
- •1. Теория социальной компетенции
- •1.1. Возрастные задачи
- •1.2. Модель социальной компетенции
- •1.4. Оказание социальной помощи: диагностика и терапевтическое воздействие
- •2. Работа с детьми и подростками в учреждении
- •2.1. Разделение на этапы
- •2.2. Распорядок дня
- •2.4. Правила поведения
- •3. Действия при инцидентах и кризисных ситуациях
- •3.2. Невербальные сигналы, снижающие напряжение
- •3.3. Способы остановки и преломления неадекватного поведения
- •4. Контакт с родителями
- •4.1. Особенности детей
- •4.2. Шаги по работе с родителями
- •4.3. Сохранение и улучшение контактов между ребенком и родителями
- •4.4. Обратно к родителям?
- •4.5. Дальнейшее развитие ситуации
- •5. Сексуальность и сексуальное насилие
- •5.1. Навыки в области физических контактов и интимности
- •5.2. Правила и привычки
- •5.4. Половое просвещение
- •5.5. Беседа с подростками об их сексуальном опыте
- •5.6. Сексуальное насилие
- •5.7. Беседы о (предполагаемом) сексуальном насилии над детьми
- •5.8. Кодекс поведения социальных работников
- •6. Помощь подросткам на пути к самостоятельности
- •6.1. Постановка целей
- •6.2. Составление рабочих вопросов
- •7. Помещение детей в приемные семьи на короткое или длительное время
- •7.1. Подбор приемных семей
- •7.2. Подбор приемных семей среди родственников и в социальной сети воздействия
- •7.3. Процедура отбора
- •7.4. Вопросы для проверки приемных семей
- •7.5. Помещение ребенка в приемную семью
- •7.6. Показания и противопоказания
- •7.7. Предпринимаемые шаги при помещении ребенка в приемную семью
- •7.8. Распределение ответственности
- •7.9. Связь ребенка с его собственной семьей
- •8. Особенности оказания психологической помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей
- •8.1. Система оказания психологической помощи в учреждениях соцпедподдержки
- •8.2. Модели психологических служб
- •8.3. Деятельности психолога в команде
- •9. Психологическая помощь детям и подросткам
- •9.1. Особенности детей и подростков
- •9.2. Игротерапия
- •9.3. Арттерапия
- •9.4. Логотерапия
- •9.5. Психодрама, или драмтерапия
- •9.6. Поведенческая психотерапия
- •Содержание
7.1. Подбор приемных семей
Приемные семьи набираются с помощью объявлений, "рекламных кампаний" и других мероприятий. Во время процедуры подбора для приемных семей-кандидатов организуется информационный вечер, на котором они получают подробную информацию о своей роли в судьбе детей (на этом вечере также обязательно дают информацию опытные приемные семьи). При проверке приемных семей рассматривается, отвечают ли они определенным критериям (это делается во время собеседования). Делается также запрос о благонадежности в полиции и органах юстиции. Данные о выбранной семье заносятся в картотеку в ожидании помещения в эту семью подходящего ребенка. Перед тем как семье действительно разрешат принять ребенка, ей предлагается пройти подготовку (курсы), касающуюся разных аспектов содержания детей в приемной семье и их психосоциальных проблем. Позже могут предлагаться тематические вечера и дополнительные специализированные занятия, в зависимости от конкретных проблем ребенка (это могут быть трудности в учебе, последствия перенесенного насилия и т.д.).
7.2. Подбор приемных семей среди родственников и в социальной сети воздействия
Подбор приемных семей среди родственников и в социальной сети воздействия (далее в тексте: знакомые) происходит совершенно по-другому. Иногда помещение ребенка в семью из ближнего окружения осуществляется самим ребенком и его родителями раньше, чем устанавливается контакт с учреждением социальной помощи, иногда социальный работник, социальный педагог вместе с семьей ищет подходящую семью среди родственников или знакомых родителей или ребенка. В обоих случаях важно обсудить этот вопрос со всеми причастными сторонами, т.е. с родителями, ребенком и приемной семьей-кандидатом. Чтобы дать приемной семье-кандидату возможность все хорошо взвесить, с ней проводится также собеседование в отсутствии ребенка и его родителей. Прежде чем дать официальное согласие на помещение ребенка, проводится:
исследование материального состояния семьи;
проверка на благонадежность в органах юстиции;
запрос медицинских документов.
Родственники или знакомые берут на себя обязанности приемной семьи из-за существующих родственных или дружеских связей и из чувства верности по отношению к семье ребенка и/или к самому ребенку. Помещение ребенка в семью из близкого окружения происходит только с взаимного согласия всех сторон.
7.3. Процедура отбора
Говоря о процедуре отбора, мы имеем в виду двухсторонний отбор: с одной стороны, социальный работник рассматривает, подходят ли в принципе на роль приемной семьи заявившие о себе, с другой стороны, заявившие о себе рассматривают, их ли это дело стать приемной семьей.
Процедура отбора требует особой тщательности. Здесь незаменима четкая подробная письменная (в виде брошюры) и устная информация.
Во время процедуры отбора, начиная с первого контакта с приемной семьей, предпринимаются следующие шаги:
1. Посылка информационной брошюры. К брошюре прилагается письмо, сообщающее, помимо прочего, о том, что примерно через неделю будет установлен контакт с приемной семьей для разговора о возможных вопросах, возникших при чтении брошюры. Приемная семья, разумеется, может и сама проявить инициативу. Начиная с первого контакта с приемной семьей, все предпринятые и планируемые шаги должны систематически регистрироваться на бумаге. Сюда входят такие данные, как имя, адрес, номер телефона, дата первого контакта, возможные замечания, посылка брошюры, дата ответного звонка, первая реакция заинтересованной приемной семьи, дата предстоящего контакта и т.д.
2. Телефонный разговор с приемной семьей спустя несколько дней после посылки брошюры. Это делается в первую очередь для того, чтобы выяснить, достаточно ли ясна информация, предлагаемая в брошюре, не возникло ли каких вопросов при ее чтении и т.д. Для этого бывает достаточно телефонного звонка. В этом же разговоре выясняется, заинтересованы ли по-прежнему кандидаты в приеме ребенка в свою семью. Теперь может быть проведен первый анализ жестких критериев отбора.
3. Приглашение приемной семьи на информационный вечер. Цель этого мероприятия, дать как можно больше информации по самым разным аспектам, касающимся функционирования приемной семьи, на основе которой кандидаты могут получить представление, что их ожидает, их ли это дело. Дополнительную информацию дают также родители, имеющие опыт приема детей.
4. Раздача специальных бланков заявлений для приемных родителей. Заполнив этот бланк, приемная семья заявляет окончательно о своем решении.
5. Отборочный визит в приемную семью. Такой визит длится максимально полтора часа. Визит вдвоем имеет преимущество в том, что "визитеры" могут дополнять вопросы друг друга, задаваемые семье, а после разговора обсудить его результаты. Если окажется, что этот разговор дал недостаточно информации, назначается второй отборочный визит. (Чем больше состоится таких встреч, тем труднее будет отказать приемной семье.)
6. Сообщение окончательного решения приемной семье. Существуют три возможности:
а) семья подходит на роль приемной семьи. Об этом ей можно сообщить по телефону с посылкой письменного подтверждения (с коротким освещением причин);
б) семья не подходит на роль приемной семьи. Сообщение об этом посылается в письменном виде: в письме, наряду с положительными сторонами, приводятся аргументы отказа. Разъяснения касательно этих аргументов могут быть всегда даны в устной форме;
в) семья, возможно, подойдет на роль приемной семьи в будущем. Этому могут быть разные причины. К примеру, приемная семья через год будет иметь больше времени, или ситуация в доме будет более стабильной. Об этом может сообщаться в письменной или устной форме во время пояснительного разговора.