5.2. Правила и привычки

Как известно, в приютах, детских домах, кризисных центрах ведется много дискуссий о правилах и привычках, касающихся того, допусти­мо ли появление воспитанников сильно обнаженными в коридорах, о том, какие плакаты могут висеть в комнатах подростков и т.д.

Приютам необходимы правила. Правила имеют относительную ценность, если руководство не может объяснить, зачем нужно данное правило, и если оно не обладает возможностями применять его на практике. Следующие четыре критерия помогут составить правила, ка­сающиеся сексуальности и интимности.

1) Безопасность ("только те, у кого есть разрешение руководства на вход, имеют право войти"; "прикасаться к другому можно только в случае, когда он сам этого хочет").

2) Защита личной жизни ("входя в чужую комнату, не забудь пред­варительно постучать").

3) Корректное обхождение друг с другом (к примеру, договорен­ность о том, где можно находиться обнаженным, о том, какие слова употреблять для обозначения частей тела).

4) Открытость окружающему миру (посетителям приятен коррект­ный язык и плакаты на стенах).

Составляя правила поведения для группы, примите во внимание следующее:

подумайте о том, какова функция правил, чего вы хотите достичь ими;

правила нужны для "iv.ro, чтобы научить, а не отучить;

избегайте запретов, говорите о том, что можно; правила должны звучать приятно;

объясняя правила, поясните, "почему" они нужны (исходя по воз­можности из интересов подростка); объяснение должно быть корот­ким, конкретным и прямым;

правила обладают гибкостью: если они утратили свою функцию, замените их другими;

правила должны быть выполнимыми, выполнение их возможно проконтролировать;

правила должны быть четко сформулированы и изложены понят­ным языком.

Несколько примеров правил (и привычек) для группы детей:

обращаемся друг к другу по имени;

твоя шутка должна быть приемлема для всех присутствующих;

приветствуем друг друга словом "привет";

пользуясь туалетом, закрываем дверь на задвижку;

если туалет занят, спокойно ждем пока он освободиться;

дотрагиваемся до товарища, только если ему это приятно;

целуемся только по взаимному согласию;

возимся только при согласии товарища; если ему надоело, немед­ленно прекращаем;

если чье-то прикосновение тебе неприятно, можешь сказать: "Не надо, прекрати!". Не помогло, обратись к воспитателю;

в гостиной все находятся только одетыми;

интимные части тела (половые органы, пенис, влагалище (вагина), грудь) являются для других неприкосновенными;

половые органы мальчика называем "пиписька" для маленьких и "пенис" для более старших, девочки - "писька" для маленьких и "влагалище" для более старших.

Выбирая и поясняя правила и обычаи, связанные с сексуальностью, не­обходимо помнить о том, что у подростков ни в коем случае не должно сложиться впечатление, что секс - это что-то "грязное", запрещенное, странное. Например, в Нидерландах секс с самим собой (мастурбация) -это нормально, большинство подростков делают это и получают удоволь­ствие. Если подросток этим занимается, он должен уединиться в таком месте, где его никто не увидит.

.3. Атмосфера и язык общения

Атмосфера в доме и открытое обсуждение интимности и сексуаль­ности определяются, кроме всего прочего, и языком общения. Хоро­шей подсказкой является следующее правило: пользуйтесь литератур­ным языком (например, "коитус"), используйте слова, понятные детям и подросткам, а также не вызывающие смущения у воспитателя. Очень

важно положительно реагировать на проявление интереса к собствен­ному телу. Особенно в переходном возрасте подростки много внима­ния уделяют своей внешности. Комплимент по поводу одежды, при­чески, косметики произведет на подростка впечатление, хотя он ино­гда и не сможет адекватно на него отреагировать.

Положительное и естественное отношение подростка к своему телу можно стимулировать, повесив зеркала в комнатах подростков. Воспи­татели не должны уклоняться от обсуждения вопросов, возникающих у подростков по поводу собственного тела и/или об изменениях в подро­стковом возрасте.