4.3. Сохранение и улучшение контактов между ребенком и родителями

В идеальном случае договоренности с родителями заключаются сразу же при помещении ребенка в детский дом. Сотрудники детского дома объясняют, что контакты с родителями необходимы: несмотря на существовавшие (или существующие) проблемы сотрудники детского дома считают, что контакты между ребенком и родителями очень важны.

При знакомстве родителей с сотрудниками детского дома обяза­тельно присутствует кроме руководителя группы и другой сотрудник, к примеру директор и/или социальный педагог. В этой ознакомитель­ной беседе затрагиваются следующие моменты:

детский дом и воспитание в нем ребенка;

как обстоят дела у ребенка (если он уже живет в детдоме);

какие проблемы возникли у родителей при воспитании ребенка;

чего ожидают и хотят родители от оказания помощи ребенку;

каким образом они хотели бы в этом участвовать;

каково юридическое положение дел: кто отвечает за ребенка;

какие возможности имеются для контактов родителей с ребенком и при каких условиях, как часто, где и когда.

Очень важно и после ознакомительной беседы продолжать инфор­мировать родителей, регулярно встречаясь с ними, о том, как продви­гается терапия.

В случае, если ребенок и родители долгое время друг друга не виде­ли, особенно важно хорошо подготовить предстоящую встречу. Дети

должны знать, что им не разрешат (им не придется) сразу же вернуться домой. Им необходимо объяснить, почему они не получат разрешение сразу же съездить домой. К примеру, сказать, что родителям необхо­димо время, чтобы обстановка дома нормализовалась, и только после этого ребенок сможет их навестить.

Родителей заранее ставят в известность о том, что им не разрешат сразу же после встречи забрать ребенка домой. Они не должны обе­щать ребенку то, что не смогут выполнить. Если возникнет случай один раз навестить родителей или остаться у них ночевать, необходи­мо обсудить с родителями, при каких условиях это возможно.

При подобных встречах лучше обеспечить присутствие двоих со­трудников. Один из них, например руководитель группы, присутствует для того, чтобы поддержать ребенка, помочь ему в вопросах, которые он хочет задать. Другой - например, соцпедагог или директор - ведет разговор и поддерживает родителей.

4.4. Обратно к родителям?

Через какое-то время некоторые дети возвращаются домой. Очень важно, чтобы к этому времени положение дома (опять) нормализова­лось. Приводимые ниже пять критериев могут быть использованы для определения степени нормализации положения в семье. Чем больше положительных ответов, тем больше подходит сложившаяся в семье обстановка для ребенка. Иногда один положительный момент может компенсировать отрицательный момент. Критерии, которые показы­вают возможность возврата ребенка домой, приводятся ниже.

1) Помещение, где ребенок может комфортно себя чувствовать (не только сегодня, но и в будущем):

крыша над головой, кровать, тепло, свежий воздух; деньги на питание; помещение для игр и сна; минимум гигиены.

2) Последовательный распорядок дня:

присутствие родителей/воспитателей/няни (которые в состоянии за­ботиться о ребенке);

отвести/ привести ребенка из школы; определенные часы подъема и отхода ко сну; прием пищи (как минимум два раза в день); время для выполнения заданий на дом и для игр.

3) Телесная и психическая безопасность ребенка:

опасные вещества, аппаратура и предметы находятся в недоступных для ребенка местах;

родители имеют определенные навыки воспитания (альтернативы те­лесным наказаниям: наставление, посадить отдельно, лишить игрушки);

дети спят отдельно;

родители чувствуют себя ответственными за безопасность детей;

родители не переходят известных границ, поставленных детьми (к примеру, по отношению к телесной целостности и сексуальности).

4) Воспитание направлено на обучение и сопровождение: родители берут на себя задачу и в состоянии научить ребенка опре­деленным вещам;

родители обеспечивают ребенку возможность посещения школы; родители заботятся о ребенке и поддерживают его во время болезни и в другие трудные для него моменты.

5) Наличие социальной поддержки среди знакомых и родственни­ков: родители и дети имеют возможность обратиться за поддержкой к родственникам или знакомым в трудные времена.

Данный список критериев может использоваться оказывающими помощь для определения степени безопасности в семье. В большинст­ве случаев проблемные семьи не отвечают (не полностью отвечают) поставленным критериям.