
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации, необходимые для реализации целей обучения Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Косметические препараты как средства достижения косметического эффекта. Классификация. Теории, которые объясняют процесс старения. Фотостарение и хроностарение»
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации, необходимые для реализации целей обучения Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Сухая кожа. Проблемы акне и повышенная жирность кожи. Гиперпигментация и отбеливание кожи. Кожа, которая имеет повышенную чувствительность»
- •Классификация дисхромий
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Сырье, которое используется в производстве косметических средств»
- •Инструкция к выполнению практического задания 3
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Функции, механизм действия и технология косметических средств на основе бАв специального назначения. Ретиноиды, кислородная косметика, солнцезащитная косметика»
- •Граф логической структуры по теме «Функции, механизм действия и технология косметических средств на основе бав специального назначения. Миорелаксанты в косметологии»
- •Инструкция к выполнению практического задания 1
- •Инструкция к выполнению практического задания 2
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Косметика для мужчин»
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Детская косметика»
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Антицеллюлитная косметика»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Пилинг при помощи растворов фенола, тху кислоты»
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Пилинг при помощи α-гидроксикислот и других веществ»
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Ферментативный пилинг. Скрабы для лица и для тела»
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Инструкция к выполнению практического задания 1
- •Инструкция к выполнению практического задания 2
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Строение волос. Средства для мытья волос»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Средства для завивки волос»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Средства для завивки волос»
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Инструкция к выполнению практического задания 1
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Средства против выпадения волос. Механизм возникновения алопеции. Медикаментозные механизмы борьбы с алопецией»
- •Граф логической структуры по теме «Немедикаментозные средства восстановления волос. Физиотерапевтические методы»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Средства для удаления волос. Фотоэпиляция. Электроэпиляция»
- •Граф логической структуры по теме «Ваксинг. Шугаринг»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Аппаратная косметология. Электротерапия. Фототерапия»
- •Граф логической структуры по теме «Механотерапия.Оксигенотерапия»
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Инъекционные средства в косметологии. Микроимпланты и контурная пластика»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Мезотерапия. Ботулотоксин»
- •Граф логической структуры по теме «Тестирование косметических средств. Тестирование in vivo и in vitro»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Альтернативные методы тестирования»
- •Виготовлення і використання косметичних засобів
Граф логической структуры по теме «Функции, механизм действия и технология косметических средств на основе бав специального назначения. Миорелаксанты в косметологии»
Недеполяризующие миорелаксанты
ЗАНЯТИЕ №6
ТЕМА: «КОСМЕТИКА ДЛЯ МУЖЧИН»
Актуальность темы
У мужчин структура кожи имеет свои особенности: более грубая, менее эластичная, роговой слой и дерма в целом толще, чем у женщин, а подкожно-жировая клетчатка – тоньше, более высокий уровень сальной секреции, процесс кератинизации протекает интенсивнее, медленнее стареет, менее чувствительна к изменению температуры и боли. Поэтому и косметические средства для мужчин имеют характерные особенности.
На данном занятии студенты получат знания о принципах ухода за мужской кожей, активных компонентах мужских косметических линий, особенностях технологического процесса приготовления косметических средств для мужчин.
Цели обучения
Общая цель: уметь интерпретировать технологию приготовления косметических средств для мужчин, учитывая тип дисперсионной системы.
Конкретные цели:
Уметь:
1. Выделить особенности структуры кожи мужчин.
2. Интерпретировать принципы ухода за мужской кожей.
3. Определять классификационную группу косметического средства по уходу за мужской кожей.
4. Определять активные компоненты мужских косметических линий.
5. Обосновывать технологический процесс приготовления косметических средств для указанного контингента.
Содержание обучения
Теоретические вопросы
1. Структура кожи мужчин, отличия от женской кожи.
2. Принципы ухода за мужской кожей.
3. Классификация косметических средств по уходу за мужской кожей.
4. Активные компоненты мужских косметических линий, их характеристика.
5. Технологический процесс приготовления косметических средств для мужчин.
Граф логической структуры темы приведен в приложении
Источники информации, необходимые для реализации целей обучения
Основная литература
1. Технология косметических средств: учеб. пособие для студентов фармац. спец. вузов / Башура А.Г., Половко Н.П., Ковалева Т.Н. и др. – Винница: НОВАЯ КНИГА, 2007. – 360с. – с.86 – 91.
Дополнительная литература
1. Новая косметология. Том I. А.А. Марголина, Е.И. Эрнандес. М.: ООО «Фирма КЛАВЕЛЬ», 2005. – 424с.: ил. – с. 237 – 242.
Ориентировочная основа деятельности
Задание 1. Приготовить крем для бритья по предложенной рецептуре.
Наименование ингредиентов |
№1 |
№2 |
Стеарин Парфюмерное масло Глицерин Триэтаноламин Вода очищенная Вазелин Бура Спирт этиловый |
16,0 2,0 4,0 0,4 77,0 - 0,6 - |
25,0 - - 0,7 67,5 4,5 0,3 2,0 |
Инструкция к выполнению практического задания 1
Задание 2. Приготовить гигиеническое косметическое средство для мужчин после бритья.
Агар 1,0
Вода очищенная 65,8
Стеарин 10,0
Кальцинированная сода 1,0
Масло какао 10,0
Спирт этиловый 10,0
Камфора 2,0
Ментол 0,2