
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации, необходимые для реализации целей обучения Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Косметические препараты как средства достижения косметического эффекта. Классификация. Теории, которые объясняют процесс старения. Фотостарение и хроностарение»
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации, необходимые для реализации целей обучения Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Сухая кожа. Проблемы акне и повышенная жирность кожи. Гиперпигментация и отбеливание кожи. Кожа, которая имеет повышенную чувствительность»
- •Классификация дисхромий
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Сырье, которое используется в производстве косметических средств»
- •Инструкция к выполнению практического задания 3
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Функции, механизм действия и технология косметических средств на основе бАв специального назначения. Ретиноиды, кислородная косметика, солнцезащитная косметика»
- •Граф логической структуры по теме «Функции, механизм действия и технология косметических средств на основе бав специального назначения. Миорелаксанты в косметологии»
- •Инструкция к выполнению практического задания 1
- •Инструкция к выполнению практического задания 2
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Косметика для мужчин»
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Детская косметика»
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Антицеллюлитная косметика»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Пилинг при помощи растворов фенола, тху кислоты»
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Пилинг при помощи α-гидроксикислот и других веществ»
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Ферментативный пилинг. Скрабы для лица и для тела»
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Инструкция к выполнению практического задания 1
- •Инструкция к выполнению практического задания 2
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Строение волос. Средства для мытья волос»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Средства для завивки волос»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Средства для завивки волос»
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Инструкция к выполнению практического задания 1
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Средства против выпадения волос. Механизм возникновения алопеции. Медикаментозные механизмы борьбы с алопецией»
- •Граф логической структуры по теме «Немедикаментозные средства восстановления волос. Физиотерапевтические методы»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Средства для удаления волос. Фотоэпиляция. Электроэпиляция»
- •Граф логической структуры по теме «Ваксинг. Шугаринг»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Аппаратная косметология. Электротерапия. Фототерапия»
- •Граф логической структуры по теме «Механотерапия.Оксигенотерапия»
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Инъекционные средства в косметологии. Микроимпланты и контурная пластика»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Мезотерапия. Ботулотоксин»
- •Граф логической структуры по теме «Тестирование косметических средств. Тестирование in vivo и in vitro»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Альтернативные методы тестирования»
- •Виготовлення і використання косметичних засобів
Граф логической структуры по теме «Ваксинг. Шугаринг»
ЗАНЯТИЕ №19
ТЕМА: «АППАРАТНАЯ КОСМЕТОЛОГИЯ. ЭЛЕКТРОТЕРАПИЯ. ФОТОТЕРАПИЯ»
Актуальность темы
Сегодня, как известно, в индустрии красоты пользуется большой популярностью аппаратная косметология. Это новое перспективное направление эстетической медицины, которое характеризуется максимальной эффективностью и результативностью. Главное условие – любая косметологическая процедура должна быть осуществлена опытным специалистом. Принцип работы на косметологических аппаратах основан на воздействии силы электрического тока, лазера, ультразвука, вакуума, электромагнитного излучения, светового импульса. Эксперты в области косметологии рекомендуют сочетание аппаратных и классических терапевтических схем для достижения эффекта омоложения и профилактики старения.
Цели обучения
Общая цель: уметь интерпретировать методы аппаратной косметологии.
Конкретные цели:
Уметь:
1. Классифицировать методы аппаратной косметологии.
2. Характеризовать метод аппаратной косметологии: электротерапия.
3. Характеризовать метод аппаратной косметологии: фототерапия.
Содержание обучения
Теоретические вопросы
1. Методы аппаратной косметологии: классификация в зависимости от физической природы, режима и направленности воздействия, характеристика.
2. Электротерапия: характеристика, классификация, лечебное воздействие на организм.
3. Фототерапия: характеристика, виды применяемых излучений, лечебное воздействие на организм.
Граф логической структуры темы приведен в приложении
Источники информации, необходимые для реализации целей обучения
Основная
Новая косметология. Том II. Под общей редакцией Е.И. Эрнандес. М.: ООО «Фирма КЛАВЕЛЬ», 2007. – 418с.: ил. – с. 129 – 182.
Ориентировочная основа деятельности
Задание 1. Привести краткий обзор спектра радиоволн и соответствующие им лечебные методы. Задание выполнить по образцу:
Радиоволны |
Длина волны |
Частота колебаний |
Лечебный метод |
Длинные |
|
|
|
Средние и промежуточные |
|
|
|
Короткие |
|
|
|
Метровые |
|
|
|
Дециметровые |
|
|
|
Сантиметровые |
|
|
|
Миллиметровые |
|
|
|
Задание 2. Привести характеристику применяемых излучений в фототерапии. Задание выполнить по образцу:
Спектральная полоса |
Длины волн,нм |
Глубина проникновения в кожу |
Ультрафиолетовое (УФ) излучение |
||
УФ-А |
|
|
УФ-В |
|
|
УФ-С |
|
|
Видимое излучение |
||
|
|
|
Инфракрасное (ИК) излучение |
||
Ближнее ИК-излучение |
|
|
Дальнее ИК-излучение |
|
|