Дополнительная литература
1. Новая косметология. Том II. Под общей редакцией Е.И. Эрнандес. М.: ООО «Фирма КЛАВЕЛЬ», 2007. – 418с.: ил. – с. 56 – 90.
Ориентировочная основа деятельности
Задание 1. Приготовить средство для укрепления и роста волос по предложенной рецептуре.
Касторовое масло 18,0
Хлоралгидрат 2,0
Спирт этиловый 79,5
Отдушка 0,5
Инструкция к выполнению практического задания 1
Во флакон для отпуска помещаем 2,0 хлоралгидрата, прибавляем 79,5 спирта этилового. После полного растворения хлоралгидрата в спирте прибавляем отвешенное по массе масло касторового (18,0), смешиваем и добавляем отдушку.
Задание 2. Укажите тактику проведения косметологических процедур и дайте рекомендации для конкретного пациента косметологического салона:
Пациент №1: женщина 30 лет, у которой на теменной области обнаружен очаг выпадения волос диаметром около 50 мм, который существует в течение нескольких месяцев. Объективно: на коже темени отсутствуют волосы, по периферии очага область «расшатанных волос».
Пациент №2: мальчик 9 лет, у которого волосы истончены, на темени очаг поредения волос овальной формы. Кожа сухая, на предплечьях фолликулярный гиперкератоз. Ребенок возбудимый, отмечается патология желудочно-кишечного тракта.
Задание 3. Составьте алгоритм гигиенического косметического ухода за ослабленными, склонными к выпадению волосами.
Краткие методические указания к работе на практическом занятии
При проведении занятия можно выделить три этапа: подготовительный, основной и заключительный. Подготовительный этап включает: организацию занятий, тестовый или устный контроль подготовленности к занятию. После этого следует самостоятельная работа (основной этап) по отработке учебных целей умений. Это достигается при выполнении практической лабораторной работы. Результаты оформляются протоколом в рабочей тетради. Вся работа выполняется под контролем и при консультативной помощи преподавателя. Заключительный этап предполагает подведение итогов СРС и тестовый контроль освоения целей занятия.
Приложение
Граф логической структуры по теме «Средства против выпадения волос. Механизм возникновения алопеции. Медикаментозные механизмы борьбы с алопецией»
Анагеновая
(токсическая)
Возд-вие хим в-в, ЛВ
Диффузный характер
Только после установления причины
ЗАНЯТИЕ №16
ТЕМА: «НЕМЕДИКАМЕНТОЗНЫЕ СРЕДСТВА ВОССТАНОВЛЕНИЯ ВОЛОС. ФИЗИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ»
Актуальность темы
Алопеция (син.: calvities. облысение, плешивость) - полное или частичное выпадение или поредение волос, чаще на голове, реже на других частях тела. Алопецию относят к числу полиэтиологических заболеваний с полипатогенетическими механизмами. В развитии облысения определенную роль играют функциональные нарушения нервной системы, эндокринные заболевания, очаги хронической инфекции, изменения иммунного статуса, генетические факторы, нарушения периферической сосудистой системы и церебральных сосудов, дисбаланс микроэлементов, изменения реологических свойств крови и др. Потеря большего количества волос является патологией и ведет к развитию облысения, что является медицинской проблемой. Однако, учитывая ритм современной жизни, заниматься данной проблемой в лучшем случае приходится провизору-косметологу (врачу-косметологу), а в худшем – самому пациенту. На данном занятии студенты получат знания о категории средств, которые не относят к лекарственным и вместе с тем влияют на жизнедеятельность клеток волосяного фолликула за счет наличия в качестве активных компонентов веществ природного происхождения.
Цели обучения
Общая цель: уметь интерпретировать немедикаментозные средства восстановления волос.
Конкретные цели:
Уметь:
1. Характеризовать природные компоненты для укрепления волос.
2. Характеризовать физиотерапевтические методы укрепления волос.
Содержание обучения
Теоретические вопросы
1. Характеристика природных компонентов для укрепления волос.
2. Характеристика физиотерапевтических методов укрепления волос.
Граф логической структуры темы приведен в приложении
Источники информации, необходимые для реализации целей обучения
Основная литература
1. Новая косметология. Том II. Под общей редакцией Е.И. Эрнандес. М.: ООО «Фирма КЛАВЕЛЬ», 2007. – 418с.: ил. – с. 90 – 102.
Ориентировочная основа деятельности
Задание. Приготовить витаминную маску для роста волос по предложенной рецептуре.
Димексид 10,0
Витамин А (масляный раствор) 10,0
Витамин Е (масляный раствор) 10,0
Масло касторовое 20,0
Кислота лимонная 0,5
Вода очищенная 10,0
Инструкция к выполнению практического задания
Краткие методические указания к работе на практическом занятии
При проведении занятия можно выделить три этапа: подготовительный, основной и заключительный. Подготовительный этап включает: организацию занятий, тестовый или устный контроль подготовленности к занятию. После этого следует самостоятельная работа (основной этап) по отработке учебных целей умений. Это достигается при выполнении практической лабораторной работы. Результаты оформляются протоколом в рабочей тетради. Вся работа выполняется под контролем и при консультативной помощи преподавателя. Заключительный этап предполагает подведение итогов СРС и тестовый контроль освоения целей занятия.
Приложение