
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации, необходимые для реализации целей обучения Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Косметические препараты как средства достижения косметического эффекта. Классификация. Теории, которые объясняют процесс старения. Фотостарение и хроностарение»
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Источники информации, необходимые для реализации целей обучения Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Сухая кожа. Проблемы акне и повышенная жирность кожи. Гиперпигментация и отбеливание кожи. Кожа, которая имеет повышенную чувствительность»
- •Классификация дисхромий
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Сырье, которое используется в производстве косметических средств»
- •Инструкция к выполнению практического задания 3
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Функции, механизм действия и технология косметических средств на основе бАв специального назначения. Ретиноиды, кислородная косметика, солнцезащитная косметика»
- •Граф логической структуры по теме «Функции, механизм действия и технология косметических средств на основе бав специального назначения. Миорелаксанты в косметологии»
- •Инструкция к выполнению практического задания 1
- •Инструкция к выполнению практического задания 2
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Косметика для мужчин»
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Детская косметика»
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Антицеллюлитная косметика»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Пилинг при помощи растворов фенола, тху кислоты»
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Пилинг при помощи α-гидроксикислот и других веществ»
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Ферментативный пилинг. Скрабы для лица и для тела»
- •Содержание обучения Теоретические вопросы
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Инструкция к выполнению практического задания 1
- •Инструкция к выполнению практического задания 2
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Строение волос. Средства для мытья волос»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Средства для завивки волос»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Средства для завивки волос»
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Инструкция к выполнению практического задания 1
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Средства против выпадения волос. Механизм возникновения алопеции. Медикаментозные механизмы борьбы с алопецией»
- •Граф логической структуры по теме «Немедикаментозные средства восстановления волос. Физиотерапевтические методы»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Средства для удаления волос. Фотоэпиляция. Электроэпиляция»
- •Граф логической структуры по теме «Ваксинг. Шугаринг»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Аппаратная косметология. Электротерапия. Фототерапия»
- •Граф логической структуры по теме «Механотерапия.Оксигенотерапия»
- •Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Инъекционные средства в косметологии. Микроимпланты и контурная пластика»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Мезотерапия. Ботулотоксин»
- •Граф логической структуры по теме «Тестирование косметических средств. Тестирование in vivo и in vitro»
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры по теме «Альтернативные методы тестирования»
- •Виготовлення і використання косметичних засобів
Содержание обучения Теоретические вопросы
1. Характеристика косметической процедуры: феремнтативный пилинг.
2. Характеристика и классификация скрабов косметических.
3. Характеристика, классификация и номенклатура веществ, которые используются при производстве скрабов косметических.
4. Технологический процесс производства скрабов косметических.
5. Оценка качества скрабов косметических.
Граф логической структуры темы приведен в приложении
Источники информации, необходимые для реализации целей обучения
Основная литература
1. Технология косметических и парфюмерных средств: Учеб. пособие для студ. фармац. спец. высш. учеб. заведений / А.Г. Башура, Н.П. Половко, Е.В. Гладух – Х.: Изд-во НФАУ: Золотые страницы, 2002. – 272с. – с. 159 – 164.
Дополнительная литература
1. Новая косметология. Том I. А.А. Марголина, Е.И. Эрнандес. М.: ООО «Фирма КЛАВЕЛЬ», 2005. – 424с.: ил. – с. 173 – 179.
Ориентировочная основа деятельности
Задание 1. Приготовить скраб косметический по приведенной рецептуре.
Соль морская 75,0
Мыльная основа 25,0
Масляный экстракт облепихи 5,0
Масло касторовое 5,0
Масло кокосовое 5,0
Масло ши 5,0
Эфирное масло апельсина 16 капель
Инструкция к выполнению практического задания 1
Задание 2. Приготовить скраб косметический по приведенной рецептуре.
Масло ши (карите) 10,0
Пальмовое масло 10,0
Эмульгатор 3,0
Молотые виноградные косточки 10,0
Сухое молоко 15,0
Отдушка Виноград (или любое ЭМ) 5 капель
Инструкция к выполнению практического задания 2
Задание 3. Составить блок – схему и аппаратную схему производства скрабов косметических.
Задания для проверки достижения конкретных целей обучения
Задание 1. В косметический салон обратилась женщина с целью осветления пигментных пятен. Провизор-косметолог порекомендовал процедуру воздействия на поверхностные слои кожи с помощью папаина. Укажите вид пилинга, используемый в данном случае.
химический
энзимный
кислотный
механический
физический
Задание 2. В практической косметологии широко применяются косметические средства с отшелушивающим эффектом, способствующие естественному обновлению кожи, обеспечивающие легкую эксфолиацию. Укажите косметическое средство, используемое с этой целью.
скраб косметический
молочко косметическое
зубная паста
мазь-суспензия
порошок простой
Задание 3. В своей профессиональной деятельности провизор-косметолог использует скраб косметический, обладающий кератолитическим действием. Укажите вещество, которое необходимо ввести в состав скраба для достижения описанного действия.
глицерин
трипсин
трилон Б
эозин
силикаты
Задание 4. При приготовлении скраба косметического в его состав провизор-косметолог ввел камфору в количестве 5%. Укажите рациональный способ введения данного вещества.
диспергируют со спиртом
в подставке растворяют камфору в вазелиновом масле
растворяют в равном количестве вазелинового масла в ступке
смешивают с расплавленной основой
в ступке смешивают камфору с основой
Задание 5. Контроль качества на запах скрабов косметических проводят в соответствии с требованиям аналитической документации. Укажите метод, который при этом используют.
органолептический
потенциометрический
титрование в неводной среде
ацидиметрия
комплексонометрия
Эталоны ответов: 1 – В; 2 – А; 3 – В; 4 – С; 5 – А.