ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНІЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЬЕТ им.ГОРЬКОГО

Кафедра фармакогнозии ,технологии лекаств и медицинской ботаники

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к практическим занятиям по специализации «Изготовление и использование косметических препаратов»

для студентов 5 курса фармацевтического факультета

Донецк-2012

УДК 615.1:668.58(075.8)

ББК 35.68+52.82я7

И 35

Составители: Донченко Н.В., Потапенко В.Т., Овсяникова Ю.А.

Рецензенты:

Хоменко В.Н., д.ф.н., доц., зав. кафедрой управления и экономики фармации

Бутева Л.В., к.м.н., доц. кафедры социальной медицины, ОЗО и истории медицины, методист УМО

Утверждено Ученым советом Донецкого национального медицинского университета им. М. Горького

(протокол №7 от 26.10.2012)

Изготовление и использование косметических препаратов: Методические указания к практическим занятиям для студентов 5 курса фармацевтического факультета/Сост.: Донченко Н.В., Потапенко В.Т., Овсяникова Ю.А. – Донецк: ДонНМУ им. М. Горького, 2012. – 108 с.

Методические указания содержат материал к проведению лабораторных занятий, предусмотренных программой дисциплины. Их целью является формирование знаний и умений по технологии изготовления и использованию косметических препаратов. Представлены теоретические обоснования методов изготовления косметических препаратов, конкретные задания к выполнению лабораторных работ, тестовые задания для достижения конкретных целей обучения.

Учебное пособие предназначено для студентов фармацевтических факультетов.

УДК 615.1:668.58(075.8)

ББК 35.68+52.82я7

ВВЕДЕНИЕ

В связи с введением в году в учебный процесс Донецкого национального медицинского университета им. М. Горького специализации «Технология лекарственных косметических средств» на кафедре фармакогнозии, технологии лекарств и медицинской ботанике возникла необходимость в развитии методического обеспечения данного направления. Для достижения поставленной цели разработаны рабочая программа и методические указания к практическим занятиям для студентов и запланировано создание методических указаний для преподавателей, учебного пособия, практикума и т.д. Данные методические указания составлены в соответствии с учебным планом и рабочей программой, утвержденными для студентов 5 курса фармацевтического факультета.

Курс специализации базируется на теоретических знаниях и практических навыков и умениях, полученных при изучении дисциплин на предыдущих курсах, а именно «Аптечная технология лекарственных средств», «Технология лекарственных косметических средств» и «Биофармация». Основа практических занятий – самостоятельная работа студента, которая требует предварительной теоретической подготовки, поэтому цель разработанных методических рекомендаций – помочь студентам сориентироваться в особенностях структуры проводимых занятий: актуальность, учебные цель, граф логической структуры темы, основные теоретические вопросы и перечень рекомендуемой литературы (обязательной и дополнительной). Закрепление достижения целей занятия осуществляется по средствам выполнения тестовых заданий в соответствующем разделе указаний. Кроме того, в данном издании приведены методики проведения самостоятельной практической работы по изучаемым темам.

На протяжении 25 практических занятий студенты осваивают темы, посвященные изучению основных видов сырья, которые используются в косметологии для приготовления косметических средств, общих принципов составления рецептуры косметических средств в зависимости от назначения и направленности действия основных технологических стадий приготовления косметических препаратов различных дисперсных систем, методов контроля качества и потребительских характеристик парфюмерно-косметических средств, а также современных представлений о методах аппаратной косметологии, микроимплантах и контурной пластике.

Работа с методическими указаниями позволит студентам ориентироваться в каждой конкретной теме и повысить эффективность усвоения материала во время практических занятий.

Курс достаточно молодой и постоянно развивается. Знания, которые студенты получат, помогут им в дальнейшей практической и научной жизни.

ЗАНЯТИЕ №1

ТЕМА: «КОСМЕТИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ КОСМЕТИЧЕСКОГО ЭФФЕКТА. КЛАССИФИКАЦИЯ. ТЕОРИИ, КОТОРЫЕ ОБЪЯСНЯЮТ ПРОЦЕСС СТАРЕНИЯ. ФОТОСТАРЕНИЕ И ХРОНОСТАРЕНИЕ. ПРИЗНАКИ»

Актуальность темы

Кожа покрывает всё тело человека и причисляется к важным функциональным органам человеческого организма. С возрастом ее мягкость и эластичность постепенно, незаметно уменьшается, сменяется дряблостью, появляются морщины, меняется ее цвет. Старение кожи – комплексный процесс, в который вовлечено множество различных механизмов. Количество вредных факторов, действующих на кожу и ускоряющих ее старение, весьма велико. Однако есть один фактор, действующий на каждого человека практически постоянно – это ультрафиолетовое (УФ)-излучение. Внешне это напоминает возрастные изменения кожи. Однако истинное старение – хроностарение. Фотостарение, в отличие от хроностарения, в значительной степени обратимо. Это подчеркивает важность понимания механизмов старения кожи при выборе подходящей процедуры или их комбинации для эстетической коррекции или омоложения в соответствии с имеющейся клинической картиной. Борьба со старением на сегодняшний день включает достаточно широкий арсенал косметических средств и процедур.

На данном занятии студенты получают знания о строении и функциях кожи, признаках и механизмах старения кожи, процессах хроно- и фотостарения кожи, а также разнообразии косметических средств, применяемых для омоложения или эстетического преобразования кожи лица в зависимости от ожидаемого косметического эффекта.

Цели обучения

Общая цель: уметь обосновывать выбор косметического средства для достижения косметического эффекта при различных видах повреждений кожи или ее старении.

Конкретные цели:

Уметь:

1. Интерпретировать строение, функции кожи и ее придатков.

2. Определять тип и состояние кожи с помощью различных методов диагностики.

3. Интерпретировать процесс хроно- и фотостарения кожи.

4. Классифицировать косметические препараты и характеризовать уровень их воздействия на кожу при различных видах повреждений, хроно- и (или) фотостарении.

Содержание обучения Теоретические вопросы

1. Кожа человека: общее строение (эпидермис, дерма, гиподерма) и особенности строения на отдельных участках, функции.

2. Придатки кожи: волосы, ногти, сальные и потовые железы. Структура, функции.

3. Основные типы кожи и их клиническая характеристика.

4. Факторы, влияющие на кожу и провоцирующие запуск механизмов старения.

5. Старение кожи: понятие, признаки, механизмы.

6. Теории хроно- и фотостарения кожи.

7. Методы определения состояния кожи, их характеристика, показания к применению.

8. Современные косметические средства для улучшения состояния кожи лица, борьбы со старением: классификация, характеристика, уровень воздействия.

Граф логической структуры темы приведен в приложении

Источники информации, необходимые для реализации целей обучения Основная литература

1. Основы практической косметологии. Ч.1. Гигиенический косметический уход: Практ. руководство: Учеб. пособие для студентов вузов / А.Г. Башура, Н.П. Половко, Т.Н. Ковалева, Т.Д. Губченко – Харьков: Изд-во НФаУ: Золотые страницы, 2004. – 152с. – с. 4 – 49.

2. Технология косметических средств: Учебное пособие для студентов фармац. спец. высших учебных заведений / А.Г. Башура, Н.П. Половко, Т.Н. Ковалева и др. – Винница: НОВАЯ КНИГА, 2007. – 360с. – с.9 – 49.

Дополнительная литература

1. Новая косметология. Том I. А.А. Марголина, Е.И. Эрнандес. М.: ООО «Фирма КЛАВЕЛЬ», 2005. – 424с.: ил. – с. 266 – 286.

Задания для проверки достижения конкретных целей обучения

Задание 1. Кожа, как известно, имеет цельное строение, но при этом подразделяется на три четко выраженных и абсолютно не похожих друг на друга слоя. Укажите анатомический слой (-и), в котором (-ых) расположены кровеносные сосуды, нервы, потовые и сальные железы, корни волос и ногтей.

1. гиподерма

2. дерма

3. эпидермис

4. мезодерма, дерма

5. эпидермис, гиподерма

Задание 2. В условиях косметологического учреждения проводится оценка сальных желез у пациентки. Косметолог исследовал с этой целью ее подбородок, кончик носа и спину. Какой (-ие) участок (-и) тела он еще должен осмотреть в обязательном порядке?

1. область грудины

2. слизистые оболочки

3. ладони

4. стопы

Задание 3. Кожа имеет несколько видов чувствительности, которые, в свою очередь, обеспечиваются рецепторной функцией кожи. Какая из них обеспечит защиту организма пациентки при чрезмерном воспалении кожи лица после химического пилинга?

1. температурная

2. всасывающая

3. иммунологическая

4. тактильная

5. болевая

Задание 4. В косметологическом кабинете клиентке определяли тип кожи лица. Для этого использовали папиросную бумагу, которую прикладывали на чистую кожу без грима (через несколько часов после умывания) легким нажатием на лоб, нос и подбородок. Укажите метод, которым пользовались в данном случае.

1. тест на жирность

2. визуальный

3. диаскопии

4. инструментальный

5. ротационно-компрессионный тест

Задание 5. Старение – сложный биологический процесс. Одна из теорий объясняет этот процесс отложениями веществ различной природы, в частности кальция и липофусцина в тканях, коллагена в артериях. Назовите теорию, в основе которой лежит данное утверждение.

1. коллагеновой сшивки

2. избыточного накопления

3. свободнорадикальная

4. гликации

5. соматических мутаций

Задание 6. Учитывая способность проникновения в кожу, эмульсионные кремы классифицируют на эпидермальные и трансдермальные. Укажите какое действие проявляют эпидермальные кремы.

1. очищающее, стимулирующее липидный обмен

2. очищающее, защитное от атмосферного влияния

3. стимулирующее водно-солевой обмен, защитное

4. смягчающее, стимулирующее белковый обмен

5. защитное, смягчающее; стимулирующее белковый обмен

Эталоны ответов: 1 – В; 2 – А; 3 – Е; 4 – А; 5 – В; 6 – В.