VIII. Итоговый контроль по дисциплине

Условия допуска кэкзаменуу:

Студенты очной формы обучения допускаются к сдаче итоговой отчетности при условии выполнения следующих требований:

• посещение практических занятий в полном объеме (допускается не более трех пропусков по уважительным причинам)

• подготовка не менее двух сообщений или реферата к практическим занятиям

• активное выполнение упражнений на практических занятиях.

Студенты заочной формы обучения допускаются к сдаче итоговой отчетности при условии своевременной сдачи контрольных работ.

Сессионный контроль знаний студентов по дисциплине проводится в форме экзамена.

Экзамен проводится в устной форме (по билетам).

Билет содержит два вопроса теоретического характера.

В ходе экзамена студенту задаются:

- основные вопросы (по вопросам, указанным в билете; уточняют содержание ответа студента).

Если результаты ответов студента не могут быть оценены положительно, ему задаются:

- дополнительные вопросы (по всему учебному материалу курса; проверяют знание студентам других экзаменационных вопросов).

Критерии оценивания ответа студента на зачете:

Для того чтобы получить положительную оценку, студент должен:

• дать полные ответы на оба вопроса билета (и, если они будут заданы, – на дополнительные вопросы по билету); понимать сущность проблемы, приводить примеры.

Отрицательная оценка («неудовлетворительно») выставляется студенту, если он не ответил ни на один вопрос билета; не ответил на дополнительные вопросы (по всему материалу курса).

В ответе студента на зачете оцениваются:

1) аргументированность ответов на вопросы билета (изложение идей, понятий, фактов и т.д., которое демонстрирует понимание учебного материала);

2) полнота и одновременно лаконичность ответа студента;

3) умение связать теорию с практикой;

4) логичность изложения учебного материала.

При оценивании ответов студента на зачете учитывается:

• знание материала лекционного курса;

• знание обязательной литературы.

Проведение зачета возможно в тестовой форме. Тест включает вопросы и задания по всему учебному материалу дисциплины.

Требования к выполнению теста:

При выполнении теста студенты должны продемонстрировать:

- знание содержания лекционного курса;

- знания практических приемов и методов оказания помощи в стрессовых ситуациях

Критерии оценивания:

Тест считается пройденным, при наличии 65 % правильных ответов студента.

IX. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИЛПИНЫ

1.Литература

Учебники, учебные пособия, практикумы

1. Абабков В.А., Пере М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. – СПб.: Речь, 2004.

2. Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса.-СПб.: Питер, 2009

3. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика.- М.,СПб.. 2005

4. Каменюкин А.Г., Ковпак Д.В. Стресс-менеджмент. Спб.: Питер: 3-е издание, 2012 год, 208 стр.

5. Красовский Ю. Д. Организационное поведение.Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений.4-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 488 с.// http://www.biblioclub.ru/book/116632/

6. Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации: Справочник практического психолога. М.: Эксмо , 2005.

7. Райгородский Д.Я. (редактор-составитель). Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2002

8. Ромек В.Г., Конторович В.А., Крукович Е.И. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. - СПб.: Речь, 2004

9. Тарабрина Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса.- СПб.: Питер, 2001

10. Травин В.В., Магура М.И. Курбатова М.Б. Индивидуальные ресурсы управления: Модуль Y: Учебн.-практич. Пособие. – М.: Дело, 2005 (Модульная программа «Руководитель XXI века»).

11. Филонович С.Р. Лидерство и практические навыки менеджера: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации. Модуль 9. – М.:ИНФРА-М, 2000.