1.2. Об'єкти і провідні види професійної діяльності соціального педагога

Будучи посередником у системі взаємодії особистості із соціумом, інститут соціальних педагогів впливає на формування виховуючих, гуманістичних, моральних і фізично здорових відносин у соціумі, сфері сім'ї, сімейно-сусідському оточенні, між дітьми і дорослими.

Об'єкти професійної діяльності соціального педагога - освітні заклади (загальноосвітні школи, гімназії та ліцеї, птколи- інтернати для дітей сиріт і дітей, які залишилися без опіки дорослих, будинки для дітей-інвалідів, а також групи продовженого дня загальноосвітньої школи), позашкільні установи, соціальні служби для молоді, центри працевлаштування, будинки для людей похилого віку, комісії у справах неповнолітніх, спеціалізовані служби різного відомчого підпорядкування.

Залежно від характеру роботи соціального педагога визначають такі провідні види його діяльності:

• правоохоронна (пропедевтика правопорушень, соціальна підтримка різних категорій населення, соціально- реабілітаційна діяльність);

• психологічна (консультативно-посередницька охорона здоров'я і пропаганда здорового образу життя, медико- реабілітаційна допомога);

• культурно-дозвільна (організація діяльності дітей, молоді, сімейно-сусідських спільної, культурно-освітня робота за місцем проживання, організація фізкультурно-оздоровчого та культурного відпочинку, соціальна анімація).

Р.Овчарова у своїй книзі «Справочная книга социального педагога» визначає 4 основні напрями професійної діяльності соціального педагога (табл. 1).

Таблиця 1

Напрями діяльності соціального педагога

№	Напрям діяльності соціального педагога	Види роботи соціального педагога
1	2	3
1	Вивчення соціально- педагогічних цінностей особистості, соціально- педагогічних впливів мікросередовища на людину, яка росте і розвивається	Спостереження, бесіда, опитування експертів, інтерв'ю, анкегування, невербальний діагноз, вивчення документів, контент-аналіз
2	Організація виховних і освітніх взаємодій з проблемною особистістю, яка потребує допомоги	Ставлення співучасті, підтримка дітей із сімей ризику, підтримка у вирішенні проблем, співпраця з сім'єю, школою, спільнотою, посередництво в особистісній самореалізації, спонукання особистості до самоорганізації і самостійності
3	Соціально-психологічна допомога і підтримка особистості в кризових ситуаціях	З'ясування змісту проблеми, відредагування проблеми, вибір програми і плану дій, обговорення шляхів вирішення проблеми, допомога в організації виходу з проблеми, координування зусиль найближчого оточення особистості, створення групи підтримки
4	Корекція взаємин, способів соціальної дії, посередництво в творчому розвитку особистості і групи	Моделювання ситуацій для нового досвіду, моделювання сфер успішної діяльності, організація діалогу і співпраці, організація мікросередовиїца із зміненими взаєминами, допомога у розблокуванні позитивних емоцій, створення й оцінка ситуацій успіху, зміна уявлень особистості про своє «Я», підтримка ініціатив, створення умов для творчості

За своїм професійним призначенням соціальний педагог зосереджує зусилля на виявленні й подоланні негативних явищ, а не на боротьбі з їх наслідками (цим страждала протягом багатьох років профілакгично-виховна робота), забезпечуючи, таким чином, у роботі з конкретною сім'єю та особистістю своєчасно превентивну профілактику різного роду відхилень - моральних, фізичних, психічних, соціальних.

Для ефективної професійної діяльності соціальний педагог налагоджує взаємодію з різноманітними державними установами і закладами, що забезпечують соціальний захист населення.