3.5. Робота соціального педагога дитячого садку з багатодітними сім'ями

В роботі з багатодітними сім'ями умовно можна виділити декілька етапів. Перший етап включає діагностичне обстеження багатодітних сімей мікрорайону, відвідуючих і не відвідуючих дитячий садок; анкетування з метою виявлення особливостей, потреб і інтересів дітей і батьків багатодітних сімей; складання соціального портрета сім'ї; створення банку даних про кожну багатодітну сім'ю.

На другому етапі проводиться індивідуальна робота з сім'ями, які особливо потребують соціальної і матеріальної допомоги.

Третій етап - робота з дітьми і батьками. Він включає:

• організацію культу рно-дозвіллєвої діяльності,

• організацію освітньої і оздоровчої роботи,

• гурткову роботу по інтересах,

• підготовку до школи.

Робота з батьками передбачає:

• просвітницьку діяльність (консультації, лекторії, клуби по інтересах і ін.),

• формування позитивних внутрішньо сімейних відносин,

• допомогу у встановленні контакту між батьками і дітьми,

• адресну соціально-недагопчну допомогу.

На підставі анкетування здійснюються диференціація сімей по категоріях залежно від ступеня участі у вихованні дітей, створюється соціальний портрет дитини з багатодітної сім'ї, складається картотека багатодітних сімей.

Під час соціального патронажу багатодітної сім'ї, що потребує постійної або тимчасової соціальній опіки, особлива увага надається сім'ям, що мають неблагополучні психологічні і соціально-педагогічні умови. Таким сім'ям надається допомога в сімейному вихованні, в подоланні батьками педагогічних помилок і конфлікгних ситуацій з дітьми, створення позитивного психологічною мікроклімату в сім'ї. Проводиться сумісний патронаж з медиками дошкільного закладу, педагогами з питань виховання здорової дитини.

Адресна допомога здійснюється у формі листів батькам за їх адресою. Її мета: попередити можливі педагогічні помилки у вихованні і навчанні дітей, надати рекомендації з навчання, оздоровлення, виховання; педагогічна освіта батьків.

Організація нетрадиційних зустрічей з батьками проводиться в клубах по інтересах, у вигляді аукціонів сімейної творчості, КВК та ін. з участю дітей.

Просвіті батьків сприяють індивідуальні консультування батьків з питань виховання, формування позитивних відносин в сімейному соціумі, продуктивного спілкування дітей і дорослих, лекторії з питань психологічної культури.

До обов'язків соціального педагога входить організація культурно-дозвіллєвої діяльності, робота гуртків по інтересах дітей в дитячому садку. Соціальний педагог взаємодіє зі всіма фахівцями дошкільного закладу в питаннях повноцінного формування особистості дитини з багатодітної сім'ї.

Соціально-побутова робота здійснюється по таких напрямках:

• Надання разової матеріальної допомоги гостронужден- ним через відділ опіки і опікування, центр термінової соціальної допомоги.

• Звільнення від батьківської платні строком на 6 місяців малоімущих, багатодітних сімей, діти яких відвідують дитячий садок.

• Виділення безкоштовних подарунків до Нового року, Міжнародного дня дітей, на культурно-дозвіллєві заходи через центр термінової соціальної допомоги, опікунську раду, спонсорів.

• Організація для дітей з багатодітних сімей мікрорайону груп короткочасного перебування в яслах-садку на 3-4 години, групи вихідного дня, прогулянкових груп з безкоштовним перебуванням.

Модель взаємодії соціального педагога з педагогами ДНЗ в роботі з дітьми з багатодітних сімей. У своїй роботі соціальний педагог дошкільного закладу взаємодіє з:

• управлінням освіти міста (координація педагогічної роботи, рішення проблем соціальної допомоги багато­дітній сім'ї);

• музичним керівником (робота по інтересах, навчання грі на музичних інструментах);

• психологом (психокоординаційна робота, індивідуальна робота);

• педагогом додаткової освіти (англійська мова, німецька мова, праця, театральна діяльність, хореографія); вихователем з фізичної культури (спортивні секції, хореографія);

• вихователем з образотворчої діяльності;

• педагогічним складом (навчання дітей з багатодітних сімей);

• медичним персоналом /лікар, медсестра/ (робота по вихованню здорової дитини).

Отже, для виконання всіх функцій соціального педагога на цій посаді просто необхідний кваліфікований фахівець, який повинен організувати роботу в соціумі: у навчально-виховній установі, за місцем проживання, в сім'ї. Будучи посередником в сисгемі взаємодії особисгості дитини, сім'ї і суспільства, соціальний педагог має сприяти формуванню виховуючих, гуманістичних, духовно-етичних відносин серед дітей і дорослих.