- •7.5 Типи і завдання педагогічної профілактики адиктивної поведінки………………………………….235 2
- •1.5. Функції соціального педагога 9
- •1.7. Знання, уміння, навички соціального педагога 12
- •Слово до майбутнього соціального педагога
- •Розділ 1. Новий час - нова професія. Професійна діяльність соціального педагога
- •1.1. Характеристика професійної діяльності соціального педагога
- •1.2. Об'єкти і провідні види професійної діяльності соціального педагога
- •Напрями діяльності соціального педагога
- •1.3. Суб'єкти професійної взаємодії соціального педагога
- •1.4. Базові характеристики соціального педагога
- •1.5. Функції соціального педагога
- •1.6. Посадові обов'язки соціального педагога
- •1.7. Знання, уміння, навички соціального педагога
- •Соціальні:
- •Психологічні:
- •Педагогічні:
- •Соціально-педагогічні:
- •1.8. Соціальні ролі у практичній діяльності соціального педагога
- •Модель професійної діяльності соціального педагога
- •Запитання для самоконтролю
- •В чому полягає сутність професії соціального педагога?
- •Які найважливіші кваліфікаційні вимоги до соціального педагога?
- •Література
- •Розділ 2. Основи соціальної педагогіки як науки і як сфери практичногї діяльності
- •2.1. Загальне уявлення про соціальну педагогіку
- •2.2. Визначення поняття соціальна педагогіка
- •2.3. Провідні категорії соціальної педагогіки
- •2.4. Основні напрями наукових досліджень у соціальній педагогіці
- •2.5. Зв'язок соціальної педагогіки з соціальною роботою
- •Запитання для самоконтролю
- •Література
- •Розділ 3. Робота соціального педагога в дошкільних закладах освіти
- •3.1. Захист прав дитини як соціально-педагогічна проблема
- •3.2. Дошкільна установа - відкрита соціально-педагогічна система
- •3.3. Взаємодія дитячого навчального закладу і сім'ї
- •3.4. Робота з сім'ями дітей-інвалідів
- •3.5. Робота соціального педагога дитячого садку з багатодітними сім'ями
- •Запитання для самоконтролю
- •Література:
- •Розділ 4. Превентивна педагогіка і виховання як галузь соціальної педагогіки
- •Генезис поняття «виховання»
- •Соціально-педагогічний аспект превентивного виховання дітей
- •Запитання для самоконтролю
- •Література
- •Розділ 5. Сім'я як об'єкт діяльності соціального педагога
- •5.1. Типи і види сімей
- •Основні соціалізуючі функції сім'ї:
- •5.2. Форми роботи соціального педагога з сім'єю
- •5.3. Робота соціального педагога з сім'єю
- •5.4. Зміст роботи соціальною педагога з дітьми з неблагополучних сімей
- •5.5. Види роботи соціального педагога щодо соціальної допомоги дитині
- •Запитання до самоконтролю:
- •Література:
- •Розділ 6. Моніторинг виховної діяльності соціального педагога
- •6.1. Виховання як діяльність
- •6.2. Змістовна сутність моніторингу
- •6.3. Сутність моніторингу виховної діяльності
- •6.4. Функції моніторингу
- •6.5. Основні етани виховання Основними етапами виховання вважаються:
- •6.6. Основні принципи і закономірності виховання
- •6.7. Сучасні методи і прийоми виховання
- •6.8. Інформаційне забезпечення моніторингу виховної діяльності
- •6.9. Педагогічна діагностика у моніторингу виховної діяльності
- •6.10. Моніторинг якості освіти та виховання: спільне і особливе
- •6.11. Моніторинг готовності соціального педагога до виховної діяльності
- •Запитання для самоконтролю
- •Література
- •Розділ 7. Педагогічна профілактика адиктнвної поведінки дітей - особлива сфера діяльності соціального педагога
- •7.1. Поняття «адиктивна поведінка»
- •7.2. Алкоголізм і наркоманія - найсерйозніша соціально- педагогічна проблема
- •7.3. Причини й наслідки дитячого алкоголізму
- •7.4. Визначення наркоманії
- •7.5. Типи і завдання педагогічної профілактики адиктивної поведінки
- •2) Основними завданнями вторинної профілактики є:
- •7.6. Моделі педагогічної профілактики адиктивмої поведінки
- •Запитання для самоконтролю
- •Література:
- •Тезаурус основних термінів і понять соціальної педагогіки
Запитання для самоконтролю
Що є об'єктом і предметом соціальної педагогіки?
Охарактеризуйте провідні категорії соціальної роботи.
У чому суть соціалізації особистості?
Доведіть залежність виховання особистості від соціального середовища.
Назвіть основні напрями наукових досліджень у соціальній педагогіці.
У чому виявляється зв'язок соціальної педагогіки з соціальною роботою?
Розкрийте сутність основних форм організації соціальної роботи.
Доведіть залежність становлення і розвитку соціальної педагогіки від вимог держави і суспільства.
Розкрийте історичні етапи розвитку соціальної педагогіки як науки.
Література
Бочарова В.Г. Социальная педагошка. - М., 1994. - 182 с.
Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов высших пед. учебных заведений. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 440 с.
Введення у соціальну роботу. Навчальний посібник. - К.: Фенікс, 2001.-288 с.
Капська А.Й. Соціальна педагогіка: Підручник. - Київ: Центр навчальної літератури, 2003. - 256 с.
Коваль Л.Г., Зерева І.Д., Хлебік С.Р. Соціальна педагогіка /Соціальна робота: Навчальний посібник. - К.: 13МН, 1997. - 392 с.
Лавриченко Н.М. Проблеми гуманістичного спрямування шкільної соціалізації: педагогічні розмисли і нотатки. - К.: ТОВ «Інсайт-плюс», 206-279 с.
Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М., 2004. - 186 с.
Никитин В.А. Начала социальной педашгики. - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998.
Пальчевський С.С. Соціальна педагогіка: навчальний посібник. - К., 2005. - 560 с.
Педагогічний словник /За ред.. М. Ярмаченка. - К., 2001. - 306 с.
Ириходько Н.И. Глоссарий основных научных понятий и терминов по педагогическому менеджменту, пракгической психологии и социальной работе. - Запорожье: ЗГУ, 1996. - 88 с.
Соціальна робота в Україні: Навч. посібник /1.Д. Зверева, О.В. Безпалько, СЯ. Марченко та ін.; За заг. ред.: І.Д. Зверевої, Г.М. Лак тонової. - К.: 1 lay к, світ, 2003. - 233 с.
Социальная педагогика: Курс лекций /Под общ. ред. М.А. Галагузовой. - М.: Гуманит. изд. центр В Л АД ОС, 2000. - 426 с.
Соціолого-педагогічний словник / За ред.. В.В. Радула. - К.: «ЕксОб», 2004. - 304 с.
Сухомлинська О. Деякі питання етимології педагогічного знання //Шлях освіти. - №1 .-2001. - с. 2-7.
Технології соціально-педагогічної роботи: Навчальний посібник /За заг. ред. проф.. А.Й. Капської. - К., 2000. - 372 с.
Харченко СЯ. Соціальна педагогіка як розділ педагогічної науки //Соціальна педагогіка: теорія та практика: Науково- методичний журнал: №1. - Луганськ: Видавництво ЛИПУ імені Тараса Шевченка «Альма-матер», 2004. - с. 5-10.
Розділ 3. Робота соціального педагога в дошкільних закладах освіти
Порушення традиційних для України останніх десятиріч механізмів соціального регулювання і взаємодії людей потребувала перегляду не лише соціальної політики, але й теоретичних засад, які стали підґрунтям в осмисленні того, що відбувається з людиною, яка логіка зміни подій, який механізм самозахисту і загальнодержавної підтримки людей. Сьогодні, в умовах нового етапу науково-технічної революції і динамізму соціальних перетворень виявилося, що дошкільні установи відірвані від сучасного реального життя, працюють за принципом «закритої системи», здійснюючи свої освітні і виховні функції лише в рамках дитячого садку, тільки з дітьми і сім'ями, які відвідують дитячий садок. Розв'язання завдань соціалізації підростаючого покоління в сучасних умовах житія нашого суспільства диктує необхідність зміни характеру діяльності дошкільної установи як першого ступеня в системі безперервної освіти. Крім того, все очевиднішим стає вплив на специфіку діяльності соціального педагога якісних змін, які відбуваються в самій людині: зростання грамотності, поінформованості, відносної соціально-побутової забезпеченості.