Человек и его потребности. 2013-2014 уч.г.

18 часов – лекции

18часов – практ. занятия

Зачет

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Занятие 1

Тема 1. Понимание человека и его потребностей в античной культуре.

Вопросы для обсуждения

1. Взгляд на человека и его потребности досократиков.

2. Софисты, Сократ, Платон, Аристотель о личных (индивидуальных) и общественных потребностях человека.

3. Эпикур и эпикурейство о потребности человека в счастье.

4. Учение и образ жизни киников.

5. Учение стоиков о человеке и его страстях.

Вопросы для самоконтроля

1.Что означает космоцентрический характер мировоззрения античности и как это отражается в учении о человеке?

2.Какие побудители человеческой деятельности выделяли софисты?

3.Какую потребность человека ставил в центр своих размышлений о человеке Сократ?

4.Что писали о соотношении индивидуальных и общественных потребностях человека Платон и Аристотель?

5.В чем различие взглядов на потребности человека Эпикура и эпикурейцев?

6. В чем принципиальное отличие во взглядах на потребности человека стоиков и эпикурейцев?

Занятие 2

Тема 3. Проблема человека и его потребностей в Новое время (XVII-XIX вв.)

Вопросы для обсуждения

1. Натуралистический подход к человеку и его потребностям во взглядах мыслителей Нового времени XVII-XVIII вв.

2. Немецкая классическая философия о человеке и его потребностях.

3. Марксизм о социально-исторической сущности человека и его потребностях, о всестороннем развитии личности.

Вопросы для самоконтроля

1.Какие факторы периода Нового времени повлияли на появление новых потребностей человека?

2.Какие общественные потребности личности были в центре внимания просветителей?

3.Какова природа человека по Фейербаху? В чем суть его расхождений с Гегелем по вопросу о человеке и его потребностях?

4.Кто из философов утверждал, что происхождение и развитие человеческих потребностей связано с функционированием исторически конкретных способов производства?

Занятие 3

Тема 4. Основные подходы к проблеме человека и потребностей в XX веке

Вопросы для обсуждения

1. Фрейдизм и неофрейдизм о человеке и его потребностях.

2. «Философия жизни» о соотношении духовных и материальных потребностей: А.Шопенгауэр, Ф.Ницше.

3. Экзистенциализм и потребность человека в смысле жизни: М.Хайдеггер, Ж.П. Сартр, А.Камю.

4. Философская антропология: М.Шелер о ценностных ориентациях человека.

5. Э.Фромм о потребностях человека в современном обществе.

Вопросы для самоконтроля

1.Какие потребности человека выходят на первый план в учении З.Фрейда?

2.Какое понимание человека и его потребностей отражает концепция «философия жизни»?

3.Что писали экзистенциалисты о смысле жизни человека и его потребностях?

4.Какие потребности человека обусловлены реалиями постиндустриального общества?

Занятие 4

Тема 6. Природно-биологическое и социально-историческое в человеке.

Вопросы для обсуждения

1. Происхождение человека: теории, гипотезы.

2. Современная наука и философия о био-социо-духовной природе человека. Биологизаторские и социологизаторские трактовки человека.

3. Задатки и способности человека. Талант и гениальность.

4. Человек и личность. Структура личности.

5. Взаимодействие природно-биологического и социально-исторического в человеке, учет этого взаимодействия в теории потребностей.

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите основные понятия эволюционной теории Ч.Дарвина.

2. Как менялись потребности человека в ходе его эволюции?

3. Как проявляет себя природно-биологический аспект бытия человека?

4. Какие потребности человека обусловлены природно-биологическим аспектом его бытия?

5.С чем связан социально-исторический аспект бытия человека?

6. Какие потребности человека обусловлены его социально-историческим аспектом бытия?

7. Как связаны способности и потребности личности?

8. Как взаимодействует биологическое и социальное в человеке и как это сказывается в процессе удовлетворения человеческих потребностей?