Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Посібник Роль психологічної служби у професійно...doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
21.33 Mб
Скачать

Зв'язок темпераменту і характеру

Тип темпераменту

Позитивні риси характеру

Негативні риси характеру

Холерик

Цілеспрямованість, працездат­ність, енергійність

Гарячність, нестриманість, нетерплячість

Сангвінік

Оптимізм, працездатність

Мінливість настрою, легко­думство

Флегматик

Терплячість, надійність

Повільність, некомунікабель­ність

Меланхолік

Доброзичливість, м'якість

Помисливість, невпевненість у собі

Як ми вже відзначали, у психологічній літературі виділяють художній і розумовий тип вищої нервової діяльності, які залежать від провідної півкулі мозку.

Вправа «Приміряємо професію» (15 хв.)

Мета: вчити учасників тренінгу вибира­ти професію, враховуючи переважний тип темпераменту. Поділіть учасників на групи. Кожна з груп отримує картки «Паспорт темпераменту» ї назву професії.

Треба визначити і довести, який тип тем­пераменту найбільше підходить до «вашої» професії і чому?

Наприкінці вправи кожна група знайо­мить учасників зі своєю роботою. Підводимо учасників тренінгу до висновку, що при виборі професії необхідно врахову­вати і переважний тип темпераменту.

Інформаційне повідомлення (15 хв.)

У перекладі з давньогрецької слово «ХАРАКТЕР» означає «карбування», «відбиток». Дійсно, з одного боку життя карбує характер людини, а з іншого - характер кладе відбиток на всі вчинки, думки і почуття.

Характер відображає ставлення людини до оточуючого світу, що містить:

  • ставлення людини до інших людей, до громади і в цілому до суспільства (патріотизм, чесність);

  • ставлення людини до своїх обов’язків(працелюбство);

  • ставлення людини до самого себе(самокритичність, дисциплінованість, зарозумілість);

  • ставлення людини до матеріальної складової світу(ощадливий, жадібний).

Риси характеру визначають поведінку людини - спо­соби дій у типових ситуаціях. Але якщо небажану рису змінити (працюючи над удосконаленням характеру), зміниться і поведінка;

В права «Словник рис характеру особистості» (10хв.)

На дошці прикріплений макет із буквами алфавіту. Учням пропонується, методом мозкового штурму, написати риси характеру на кожну букву. в кінці вправи психолог пропонує свій варіант словника.

Акуратний, активний, альтруїстичний, апатичний, артистичний. Байдужий, безвідповідальний, безвіль­ний, бездоганний,безтурботний,безко­рисний, безстрашний, безініціативний, багатогранний, безконфліктний. Великодушний, вірний, веселий, влад­ний, вихований, вразливий, витрива­лий, вередливий, винахідливий, врів­новажений, відвертий. Гордий, гордовитий, грубий, гуман­ний, гонористий. Далекоглядний, делікатний, ділови­тий, дисциплінований, доброзичли­вий, добрий, довірливий, допитливий, дотепний. Ерудований, егоїстичний. Жадібний, життєрадісний, жорстокий. Заздрісний, зарозумілий, запальний, захоплений,зухвалий,заповзятливий, зібраний. Ініціативний, інтелігентний. Компанійський, красномовний, критич­ний, кропіткий, кмітливий, квапливий. Лаконічний, легковірний, легковаж­ний, лінивий, лицемірний. Мрійливий, мовчазний, мудрий. Наполегливий, недбалий, неуважний, незалежний, непрактичний, невибагливий, небоязкий, немилосердний. незлостивий. Образливий, організований, обережний, ощадливий, обачний,охайний. Пасивний, песимістичний, підозрілий, практичний, підприємливий, привітний, пунктуальний, примхливий, працелюбний, працьовитий, правдивий. Розсіяний, рішучий, роботящий, ретельний. Самостійний, самовпевнений, стриманий, самовдоволений, сміливий, справедливий, старанний, сором’язливий. Тактовний, тямущий, товариський.Уважний, упертий. Файний, фамільярний. Хвалькуватий, хитрий, хоробрий. Цілеспрямований,цнотливий. Чесний, чуйний.

Вправа «Професія - необхідна якість» (10 хв.)

Тренер називає професію а учасникам пропонується назвати необхідні якості якими повинен володіти представник даної професії.

Вправа «Мої риси характеру» (15 хв.)

Спробуй описати риси характеру, які проявляються у тебе:

  • під час сварки..

  • під час перегляду кінофільму..

  • в незвичайній для тебе ситуації..

  • при виконанні домашнього завдання..

  • коли тобі щось перешкоджає..

  • коли тебе образили..

Висновок(5 хв.)

Чи цікавим було це заняття для вас?

Що відкрили, що зрозуміли?