Модуль 2. Методичні основи підготовки і проведення навчальних занять у профшколі

Змістовий модуль 4. Методика підготовки і проведення аудиторних занять.

Тема 6. Методика підготовки і проведення теоретичних занять (лекцій).

Методика розроблення лекції (методи).

Методика проведення лекцій: основні етапи підготовки теоретичних занять. Елементи виступу викладача. Складання навчального тексту (тексту лекції). Конспект-схема та форми її використання в навчальному процесі. Основи методичної побудови різних видів лекцій. Методика розробки «конструктора уроку» за А. Гіном.

Методика читання лекції.

Методичні прийоми активізації сприйняття навчального матеріалу студентами.

Методика і техніка оптимальності проведення лекції: психолого-педагогічні аспекти. Умови та критерії ефективного проведення теоретичних занять.

Рекомендації викладачу щодо підготовки та проведення лекції.

Методичні поради викладачу щодо порядку виконання та оцінювання запропонованих завдань.

Тема 7. Методика організації та проведення практичних, семінарських і лабораторних занять.

Вибір методичної форми проведення занять.

Методика підготовки та проведення практичного заняття. Структура практичного заняття. Вимоги до практичних занять.

Методика підготовки до семінару. Методика проведення семінару. Структура семінарського заняття. Варіанти проведення семінарського заняття. Основні критерії оцінювання якості семінарського заняття.

Методика організації та проведення лабораторних занять. Структура лабораторного заняття. Вимоги до проведення лабораторних занять. Плани, технологія, методика та оцінювання виконання лабораторних робіт. Поради науково-педагогічному працівнику щодо процесу організації та проведення лабораторних робіт.

Дискусія як метод групового теоретичного навчання і практичного вирішення проблем.

Методика проведення «мозкового штурму».

Психолого-методичні особливості роботи в малих групах.

Методика проведення тренінгів у професійному навчанні.

Методика підготовки та проведення інтегрованих теоретичних і практичних занять. Структура традиційних занять. Дидактична (основна) структура й три підструктури (логіко-психологічна, мотиваційна, методична) у педагогічній теорії. Методична структура інтегрованого заняття. Сучасні тенденції розвитку практичних занять. Розгляд прикладів (методики) проведення різноманітних інтегрованих практичних занять.

Тема 8. Методика організації та проведення індивідуальних занять, консультації, колоквіуму, ігор.

Методика організації та проведення індивідуальних занять. Індивідуальне завдання.

Методика організації та проведення консультації. Дидактичні цілі консультацій. Типи консультацій. Випадки проведення групової консультації. Особливості методики проведення передекзаменаційних консультацій. Діяльність викладача на консультаціях.

Методика організації та проведення колоквіуму. Тьюторський вид роботи зі студентами.

Класифікація ігрових методик навчання. Ділові та інтелектуальні ігри та методика їх використання (застосування) в навчальному процесі (професійному навчанні). Етапи розроблення ігор. Особливості проведення гри. Методичне забезпечення гри. Роль та функції викладача в інтерактивних іграх. Оцінювання результатів гри.

Змістовий модуль 5. Методика самостійної роботи студентів. Методичні проблеми контролю та оцінювання знань.