
- •Предисловие
- •1. Цели освоения дисциплины
- •Задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •Практическое занятие 1.
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Тема «Освоение методики разработки социологической анкеты» (1 ч).
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Тема «Составление и анализ баланса рабочего времени» (1 ч).
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Практическое занятие 3. Тема: «Социометрический опрос»
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Инструментарий для выполнения задания 3:
- •Инструментарий для выполнения задания 6:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Практическое занятие 4. Нормирование труда на тракторно - транспортные работы.
- •Инструментарий для выполнения задания 2:
- •Инструментарий для выполнения задания 3:
- •Практическое занятие 5. Тема: «Уровень и качество жизни населения»
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Система показателей качества жизни населения
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Практическое занятие 7 «Показатели уровня заработной платы работников организации апк»
- •Практическое занятие 7. Тема: «Рынок труда» (1 ч.)
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Тема «Кадровое обеспечение системы управления персоналом» (1 ч).
- •Исходные данные.
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Исходные данные.
- •Инструментарий для выполнения задания
- •II. Содержание и форма трудового договора
- •III. Заключение трудового договора
- •IV. Изменение условий трудового договора
- •V. Прекращение трудового договора
- •VI. Заключительные положения
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Практическое занятие 9 (1ч). Тема: «Модели мотивации и их использование с целью стимулирования работников»
- •Тема: «Основные правила подготовки и составления резюме» (1ч).
- •Инструментарий для выполнения задания:
- •Практическое занятие 10 Тестовые задания для студентов» Тесты к теме: Предмет, метод и задачи социологии труда.
- •22. Отразите основные преимущества наблюдения (выберите несколько вариантов ответов):
- •23. Укажите наиболее точное определение понятия «документ»:
- •29. Социология труда концентрирует свое внимание (выберите несколько вариантов ответов):
- •30. Укажите основные категории, не относящиеся к социологии труда:
- •31. Укажите основные категории, относящиеся к социологии труда выберите несколько вариантов ответов):
- •32. Укажите наиболее точное определение «Социология труда»:
- •39. Предмет социологии труда и круг его проблем был сформирован в:
- •40. Под культурой труда понимается:
- •Тесты к теме «Трудовая адаптация»
- •Тесты к теме: «Труд как базовый социальный процесс»
- •Тесты к теме: «Виды социально-трудовых отношений в коллективе (сто)»
- •26. Какие функции исполняют социальные подразделения службы по работе с персоналом
- •Тесты к теме «Механизм формирования оплаты труда»
- •Тесты к теме: «Мотивация труда (методы экономической и неэкономической мотивации)»
- •8. Теория ожидания исходит из концептуального постулата, согласно которому:
- •9. В соответствии с теорией партисипативного управления рекомендуется:
- •55. Теория справедливости исходит из концептуального положения, согласно которому:
- •56. Теория ожидания исходит из концептуального постулата, согласно которому:
- •57. В соответствии с теорией партисипативного управления рекомендуется:
- •Тесты к теме «Стимулирование труда»
- •5. В чем заключается цель стимулирования персонала?
- •6. Что не относится к экономическим видам стимулирования:
- •Тесты к теме Качественная и количественная характеристика трудового коллектива
- •14. По какой формуле нельзя вычислить «коэффициент повышения квалификации»?
- •39. Разница между явочным и списочным составом характеризует
- •40. К личным характеристикам персонала относят:
- •41. Среднесписочная численность определяется как:
- •42. Количественные и качественные характеристики могут быть отражены следующими показателями:
- •43. В расчет среднесписочной численности включается следующая категория работников:
- •Тесты к теме «Рынок труда»
- •15. Что относится к внешним факторам в маркетинге персонала:
- •16. Одним из преимуществ использования лизинга персонала для предприятия:
- •17. Рекрутинг персонала – это:
- •Темы рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Глоссарий
- •Список литературы
- •1. Стороны договора
- •2. Предмет договора
- •4. Права и обязанности Работника
- •5. Права и обязанности Работодателя
- •6. Гарантии и компенсации
- •7. Режим труда и отдыха
- •8. Условия оплаты труда
- •9. Виды и условия социального страхования
- •10. Ответственность сторон
- •11. Срок действия договора
- •12. Порядок разрешения споров
- •13. Заключительные положения
- •1. Предмет договора
- •2. Срок договора
- •3. Права и обязанности Работника
- •4. Права и обязанности Работодателя
- •5. Гарантии и компенсации
- •6. Режим труда и отдыха
- •7. Условия оплаты труда
- •8. Виды и условия социального страхования
- •9. Ответственность сторон
- •10. Срок действия договора
- •11. Порядок разрешения споров
- •12. Заключительные положения
- •13. Подписи сторон
- •Должностные обязанности
- •Ответственность
Тесты к теме: «Труд как базовый социальный процесс»
1. Дополните:
Целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных ценностей – это …
2. Объектом изучения, каких дисциплин служат проблемы трудовой деятельности:
а) социологии и психологии труда;
б) физики и математики;
в) экономической теории;
г) экономики и статистики труда.
3. Труд – это мера распределения общественного богатства (Да/Нет).
4. Психофизиологическая сторона трудовой деятельности выражается в:
а) взаимодействие работника со средствами производства, предметами и средствами труда;
б) расходование энергии мысли, мозга;
в) мере распространения новейшей техники;
г) более строгой дисциплине труда.
5. Укажите какое состояние формируют затраты человеческой энергии:
а) продвижение по службе;
б) уровень здоровья;
в) усталость;
г) утомление;
д) а и б;
е) в и г.
6. Взаимодействие работника со средствами производства, предметами и средствами труда – это:
а) организационно-технологический аспект трудовой деятельности;
б) психологический аспект трудовой деятельности;
в) социальный аспект трудовой деятельности.
7. От уровня затрат человеческой энергии зависят:
а) работоспособность, уровень здоровья;
б) развитие конфликта и моральный климат коллектива;
в) квалификация и уровень здоровья;
г) нет верного варианта ответа.
8. Дополните основные формы проявления труда:
а) затраты человеческой энергии;
б) взаимодействие работника со средствами производства, предметами и средствами труда;
в) производственное взаимодействие работников друг с другом.
9. Отразите требования, предъявляемые организационно-технологическим аспектом трудовой деятельности:
а) к профессиональной подготовке;
б) к квалификационному уровню;
в) к коммуникабельности;
г) к умению вести переговоры с руководством, коллегами по работе и подчиненными.
10. Верно ли, что организационно-экономическая сторона трудовой деятельности не зависит о уровня разделения труда.
11. Из перечисленных функций отметьте функции, зависящие от роли работников в производственном процессе:
а) организационная;
б) энергетическая;
в) экономическая;
г) технологическая;
д) контрольно-регулирующая;
е) управленческая.
12. Содержание труда – это:
а) производственно-техническая сторона труда;
б) социально-экономическая сторона труда;
в) энергетически-производственная сторона труда;
г) экономически-управленческая сторона труда.
13. Распределите зависимость основных форм проявления труда:
Классификационные признаки |
Стороны трудовой деятельности |
||
психофизиологическая |
организационно-техно-логическая |
организационно-эконо-мическая |
|
а) уровень разделения труда |
|
|
|
б) уровень технологической оснащенности труда |
|
|
|
в) степень механизации и автоматизации труда |
|
|
|
г) работоспособность |
|
|
|
д) развитие трудовой деятельности |
|
|
|
е) совершенствование технологии |
|
|
|
ж) организация рабочего места |
|
|
|
з) уровень здоровья |
|
|
|
и) кооперация труда |
|
|
|
к) численность работников |
|
|
|
14. Дополните: Социально-экономическая сторона труда – это…..
15. Труд по содержанию различают:
а) творческий, репродуктивный, физический;
б) умственный, организаторский, исполнительный;
в) частный, подневольный, на себя;
г) сложный, простой, тяжелый;
д) добровольный, принудительный, общественный;
е) монотонный, разнообразный, регламентированный.
16. Труд по характеру может быть:
а) творческий, репродуктивный, физический;
б) умственный, организаторский, исполнительный;
в) частный, подневольный, на себя;
г) сложный, простой, тяжелый;
д) добровольный, принудительный, общественный;
е) монотонный, разнообразный, регламентированный;
ж) общественный, свободный, на собственника.
17. Укажите главный фактор, обуславливающий изменение трудовых функций:
а) инвестиционные вложения;
б) научно-технический прогресс;
в) требование к уровню знаний;
г) нет верного варианта ответа.
18. Включает ли в себя содержание труда уровень творческих возможностей?
19. Дайте более точное определение социальным параметрам сельскохозяйственного производства, это:
а) влияние, которое оказывает производственный процесс на результаты работы;
б) влияние, которое оказывает производственный процесс на занятых в нем работников;
в) влияние, которое оказывает производственный процесс на насыщенность трудовой деятельностью;
г) влияние, которое оказывает производственный процесс на нервно-психологическое напряжение.
20. Заполните, что в себя включает содержание труда:
Содержание
труда
1
2
3
4
5
6
7
21. Исключите лишний элемент в предложенной вам схеме:
Содержание конкретного вида трудовой
деятельности предъявляет требования
к:
образование
способность
квалификация
качество
жизни
22. Укажите, что относят к основным социальным параметрам с/х производства:
а) характер труда;
б) содержательность труда;
в) условия труда;
г) качество трудовой жизни;
д) уровень производственного травматизма и профессиональных заболеваний;
е) величина заработной платы;
ж) профессионально-квалификационный состав работников;
з) отношение к труду.
23. Укажите, что не относится к основным социальным параметрам с/х производства:
а) характер труда;
б) содержательность труда;
в) условия труда;
г) качество трудовой жизни;
д) уровень производственного травматизма и профессиональных заболеваний;
е) величина заработной платы;
ж) профессионально-квалификационный состав работников;
з) отношение к труду.
24. Содержательность труда – это насыщенность труда умственной деятельностью.
25. Содержательность труда – это насыщенность труда физической деятельностью.
26. Содержательность труда отражает:
а) уровень квалификации;
б) уровень сложности;
в) производственную самостоятельность;
г) трудовые функции;
д) а, б, в;
е) б, в, г.
27. По мере распространения НТП соотношение трудовых функций меняется в сторону увеличения:
а) физических функций;
б) энергетических функций;
в) интеллектуальных функций;
г) управленческих функций.
28. По мере распространения НТП соотношений трудовых функций меняется в сторону сокращения:
а) физических функций;
б) энергетических функций;
в) интеллектуальных функций;
г) управленческих функций.
29. Дополните организационные формы, влияющие на содержательность труда:
а) привлечение к управленческим функциям;
б) совмещение профессий;
в) взаимозаменяемость;
г) расширение производственной самостоятельности.
30. Понятия «содержание труда» и «содержательность труда»:
а) полностью совпадают; это разные названия одного и того же;
б) совпадают частично;
в) не совпадают;
г) иногда совпадают, иногда нет.
31. Понятие «условия труда» означает:
а) расстановку работников на производстве;
б) характер трудовых операций;
в) степень опасности предмета, средств труда и производственной среды;
г) психологический климат в коллективе;
д) все вышеназванное.