
- •Предисловие
- •1. Цели освоения дисциплины
- •Задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •Практическое занятие 1.
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Тема «Освоение методики разработки социологической анкеты» (1 ч).
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Тема «Составление и анализ баланса рабочего времени» (1 ч).
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Практическое занятие 3. Тема: «Социометрический опрос»
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Инструментарий для выполнения задания 3:
- •Инструментарий для выполнения задания 6:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Практическое занятие 4. Нормирование труда на тракторно - транспортные работы.
- •Инструментарий для выполнения задания 2:
- •Инструментарий для выполнения задания 3:
- •Практическое занятие 5. Тема: «Уровень и качество жизни населения»
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Система показателей качества жизни населения
- •Инструментарий для выполнения задания
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Практическое занятие 7 «Показатели уровня заработной платы работников организации апк»
- •Практическое занятие 7. Тема: «Рынок труда» (1 ч.)
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Тема «Кадровое обеспечение системы управления персоналом» (1 ч).
- •Исходные данные.
- •Инструментарий для выполнения задания.
- •Исходные данные.
- •Инструментарий для выполнения задания
- •II. Содержание и форма трудового договора
- •III. Заключение трудового договора
- •IV. Изменение условий трудового договора
- •V. Прекращение трудового договора
- •VI. Заключительные положения
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Практическое занятие 9 (1ч). Тема: «Модели мотивации и их использование с целью стимулирования работников»
- •Тема: «Основные правила подготовки и составления резюме» (1ч).
- •Инструментарий для выполнения задания:
- •Практическое занятие 10 Тестовые задания для студентов» Тесты к теме: Предмет, метод и задачи социологии труда.
- •22. Отразите основные преимущества наблюдения (выберите несколько вариантов ответов):
- •23. Укажите наиболее точное определение понятия «документ»:
- •29. Социология труда концентрирует свое внимание (выберите несколько вариантов ответов):
- •30. Укажите основные категории, не относящиеся к социологии труда:
- •31. Укажите основные категории, относящиеся к социологии труда выберите несколько вариантов ответов):
- •32. Укажите наиболее точное определение «Социология труда»:
- •39. Предмет социологии труда и круг его проблем был сформирован в:
- •40. Под культурой труда понимается:
- •Тесты к теме «Трудовая адаптация»
- •Тесты к теме: «Труд как базовый социальный процесс»
- •Тесты к теме: «Виды социально-трудовых отношений в коллективе (сто)»
- •26. Какие функции исполняют социальные подразделения службы по работе с персоналом
- •Тесты к теме «Механизм формирования оплаты труда»
- •Тесты к теме: «Мотивация труда (методы экономической и неэкономической мотивации)»
- •8. Теория ожидания исходит из концептуального постулата, согласно которому:
- •9. В соответствии с теорией партисипативного управления рекомендуется:
- •55. Теория справедливости исходит из концептуального положения, согласно которому:
- •56. Теория ожидания исходит из концептуального постулата, согласно которому:
- •57. В соответствии с теорией партисипативного управления рекомендуется:
- •Тесты к теме «Стимулирование труда»
- •5. В чем заключается цель стимулирования персонала?
- •6. Что не относится к экономическим видам стимулирования:
- •Тесты к теме Качественная и количественная характеристика трудового коллектива
- •14. По какой формуле нельзя вычислить «коэффициент повышения квалификации»?
- •39. Разница между явочным и списочным составом характеризует
- •40. К личным характеристикам персонала относят:
- •41. Среднесписочная численность определяется как:
- •42. Количественные и качественные характеристики могут быть отражены следующими показателями:
- •43. В расчет среднесписочной численности включается следующая категория работников:
- •Тесты к теме «Рынок труда»
- •15. Что относится к внешним факторам в маркетинге персонала:
- •16. Одним из преимуществ использования лизинга персонала для предприятия:
- •17. Рекрутинг персонала – это:
- •Темы рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Глоссарий
- •Список литературы
- •1. Стороны договора
- •2. Предмет договора
- •4. Права и обязанности Работника
- •5. Права и обязанности Работодателя
- •6. Гарантии и компенсации
- •7. Режим труда и отдыха
- •8. Условия оплаты труда
- •9. Виды и условия социального страхования
- •10. Ответственность сторон
- •11. Срок действия договора
- •12. Порядок разрешения споров
- •13. Заключительные положения
- •1. Предмет договора
- •2. Срок договора
- •3. Права и обязанности Работника
- •4. Права и обязанности Работодателя
- •5. Гарантии и компенсации
- •6. Режим труда и отдыха
- •7. Условия оплаты труда
- •8. Виды и условия социального страхования
- •9. Ответственность сторон
- •10. Срок действия договора
- •11. Порядок разрешения споров
- •12. Заключительные положения
- •13. Подписи сторон
- •Должностные обязанности
- •Ответственность
Практическое занятие 10 Тестовые задания для студентов» Тесты к теме: Предмет, метод и задачи социологии труда.
1. Установите соответствие по основной классификации вопросов анкеты:
по содержанию |
а) основные, фильтрующие, контрольные, контактные; |
по функциям; |
б) прямые, косвенные; |
по структуре; |
в) открытые, закрытые, полузакрытые; |
по форме. |
г) о фактах, о мнениях и др. |
2. Для получения информации об исследуемой проблеме применяются вопросы… (дополните).
3. Для отсеивания не компетентных респондентов применяют:
а) основные вопросы;
б) контрольные вопросы;
в) фильтрующие;
г) контактные.
4. Для уточнения правдивости ответов на основные вопросы анкеты применяют:
а) открытые вопросы;
б) контрольные;
в) контактные;
г) фильтрующие.
5. В открытых вопросах респондент сам формулирует свой ответ. (да/нет).
6. В каких вопросах содержится перечень возможных вариантов ответов? (дополните).
7. Идеальными считаются вопросы:
а) косвенные;
б) полузакрытые;
в) закрытые;
г) контактные.
8. Структура анкеты представлена тремя частями:
а) вводная, основная, заключительная;
б) введение, основная, вспомогательная;
в) вводная, основная, демографическая;
г) вводная, основная, дополнительная.
9. В зависимости от источника различают следующие виды опроса:
а) массовый, разовый;
б) специализированный, массовый;
в) первичный, вторичный;
г) аналитический, экспертный.
10. « …..» - это измерение степени дружественных отношений.
11. Укажите недостатки социометрического опроса (несколько вариантов ответов):
а) требует больших экономических затрат;
б) невозможность применения на крупном предприятии;
в) следует учитывать этические ограничения;
г) увеличивает степень появления конфликтной ситуации;
д) фиксирует только отражение сложившихся межличностных отношений в сознании людей.
12. Выделяют следующие методы сбора социологической информации:
а) анкетный
………….
(дополните)
13. К основным видам анкетирования относят:
а) почтовый
………………
(дополните)
14. Применение методов сбора социологической информации предусматривает:
а) изучение передового опыта;
б) согласование интересов работника с интересами организации;
в) разработку инструментария;
г) правильное использование материального стимулирования для повышения производительности труда;
д) все ответы верны.
15. Опрашиваемых лиц называют:
а) респондент;
б) аналитик;
в) наблюдатель;
г) экспериментатор.
16. …… проводимая по определенному плану беседа для получения информации в сфере труда.
17. …… метод сбора информации прямой и непосредственной регистрацией наблюдателя событий и условий в которых они имеют место.
18. Основными правилами при формулировке вопросов (ответов) считаются (выберете несколько вариантов ответов):
а) должны быть сформулированы кратко;
б) имеет место применение многозначных слов;
в) важно выбрать место и время;
г) создание дружеской атмосферы;
д) следует подтвердить данные, представленных документов;
е) предпочтительнее простые формы изложения.
19. В зависимости от степени жесткости проведения выделяют следующие виды бесед:
а) типовые, рекомендательные;
б) стандартизированные, не стандартизированные;
в) запланированные, спонтанные;
г) дружественные, вынужденные.
20. «….» краткое стандартизированное испытание, которому подвергают человека для выявления степени и наличия определенных черт личности, способности, умения, мотивов, психических состояний.
21. Установите соответствия, применяемые при классификации наблюдения:
Классификационный признак |
А. Свободное, стандартизированное |
Б. Включенное, не включенное |
В. Сплошное частичное |
Г. Систематическое, эпизодическое |
Д. Открытое, скрытое |
1. В зависимости от места нахождения наблюдателя к изучаемому объекту |
|
|
|
|
|
2. От степени формализации процедуры |
|
|
|
|
|
3. По принципу регулярности |
|
|
|
|
|
4. От количества наблюдаемых объектов |
|
|
|
|
|
5. В зависимости от осведомленности групп. |
|
|
|
|
|