Раскройте методы психокоррекционной работы с детьми с задержкой психического развития (игротерапия, арттерапия, методы социальной терапии).

Психологи́ческая корре́кция (Психокорре́кция) – один из видов психологической помощи; деятельность, направленная на исправление особенностей психологического развития, не соответствующих оптимальной модели, с помощью специальных средств психологического воздействия; а также – деятельность, направленная на формирование у человека нужных психологических качеств для повышения его социализации и адаптации к изменяющимся жизненным условиям.

Игра для ребенка – это одна из форм самотерапии, благодаря которой могут быть отреагированы различные конфликты и неурядицы .

Использование игры как психокоррекционного метода в работе с детьми, имеющими отклонения в развитии, одним из главных направлений можно выделить формирование полноценной игровой деятельности, которая имеет специфические особенности вследствие имеющегося нарушения психического развития.

Продолжительность игрового сеанса – не более 30 минут.

Дети играют спонтанно, не преследуя никаких определенных целей. И научение, т.е. приобретение разнообразного опыта, происходит постепенно и незаметно в процессе игры.

Таким образом, формы и варианты игровой терапии определяются особенностями конкретного ребенка или группы детей, специфическими задачами работы и ее продолжительностью.

Суть арттерапевтического воздействия состоит в том, что эмоционально травмирующая ситуация при помощи разных средств искусства и художественной практики с помощью психотерапевта находит свое внешнее выражение, доводится до освобождения от негативных состояний, вследствие чего облегчается эмоциональное состояние человека.

Коррекционные возможности арттерапии связаны с предоставлением ребенку практически неограниченных возможностей для самовыражения и самореализации в продуктах творчества для утверждения и познания своего «Я».

Целью и результатом арттерапии в рамках гуманистического подхода выступают самопознание, самоутверждение, оптимизация отношений личности с окружающими людьми, исследование реальности и более глубокое и полное ее познание.

Виды арттерапии:

• музыкотерапия – через восприятие музыки, вокалотерапия – через пение;

• кинезитерапия – танцевальная терапия, коррекционная ритмика, психогимнастика – лечебное воздействие движениями;

• библиотерапия (коррекционное воздействие чтением), сказкотерапия, сочинение историй;

• имаготерапия (воздействие через образ, театрализацию): куклотерапия, образно-ролевая драматизация, психодрама;

• изотерапия (рисуночная терапия) – коррекционное воздействие средствами изобразительного искусства: рисованием, лепкой, декоративно-прикладным искусством и т.д.

Метод социальной терапии – это метод психологического воздействия, основанный на использовании социального принятия и признания, социального одобрения и положительной оценки ребенка значимым социальным окружением, как взрослыми, так и сверстниками.

Метод социальной терапии позволяет решать задачи профилактики и коррекции отклонений в личностном развитии ребенка, обусловленных депривацией потребности в социальном признании и обеспечивает:

1. удовлетворение потребности личности в социальном признании;

2. формирование адекватных способов социального взаимодействия у детей с низким уровнем коммуникативной компетентности.