2. Мета та завдання навчальної дисципліни.

Мета: Поглибити знання з загальних питань методології та дати нові знання з дотримання основних принципів за міжнародними професійно-етичними стандартами, прийнятими в роботі практикуючих психологів.

Завдання: сформувати у студентів гуманно особистісний підхід до дітей різного віку на основі дотримання прав дитини за міжнародною Конвенцією ООН про права дитини

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати: основні принципи, на основі яких будується робота практикуючого психолога, зміст положень Конвенції ООН про права дитини як одного з принципів, що реалізується в роботі з дітьми в закладах освіти.

вміти: застосовувати положення Етичного кодексу за міжнародними професійно-етичними стандартами, прийнятими в роботі практикуючих психологів, і реалізовувати права дитини, передбачені Конвенцією ООН про права дитини.

3. Програма навчальної дисципліни.

Тема 1. Міжнародні професійні етичні стандарти прийняті в роботі психолога як методологічна основа.

Питання 1. Міжнародні професійні етичні стандарти за одинадцятьма базовими принципами

Питання 2. Міжнародні професійні етичні стандарти у вимогах до психологічної літератури, додаткових матеріалів, наукових повідомлень.

Питання 3. Міжнародні професійні етичні стандарти у вимогах до методик.

Питання 4. Міжнародні професійні етичні стандарти у вимогах до користувачів.

Питання 5. Міжнародні професійні етичні стандарти у вимогах до використання методик спеціалістами по сумісництву.

Питання 6. Міжнародні професійні етичні стандарти у вимогах до розробника методик.

Питання 7. Міжнародні професійні етичні стандарти та використання комп’ютерів у діагностиці.

Тема 2. Принципи як методологічна основа побудови роботи практикуючого психолога.

Питання 1. Група принципів, напрацьованих філософською основою, на яких ґрунтується практична психологія.

Питання 2. Група принципів, розроблених природничою основою практичної психології.

Питання 3. Група загальнонаукових принципів, покладених в основу практичної психології.

Тема 3. Зміст положень про права дитини як принцип, визначаючий методи роботи практикуючого психолога.

Питання 1. Реалізація принципу недопущення фізичного і психічного насильства та приниження особистості в закладах освіти.

Питання 2. Реалізація принципу права дитини на повноцінний розвитку у роботі практикуючого психолога в закладах освіти.

Питання 3. Реалізація дотримання принципу рівноправності дітей з особливими потребами у загальноосвітніх школах та дошкільних закладах.

Питання 4. Реалізація в роботі практикуючого психолога прав дитини

3. Структура навчальної дисципліни

Назви тем	Кількість годин
	Заочна форма
	Усього	у тому числі
		лек	пр	лаб	ср
Тема 1. Міжнародні професійні етичні стандарти прийняті в роботі психолога як методологічна основа.		2	2		24
Тема 2. Принципи як методологічна основа побудови роботи практикуючого психолога.		2	2		24
Тема 3. Зміст положень про права дитини як принцип, визначаючий методи роботи практикуючого психолога.		2	2		24
Усього годин	88	6	6		72