МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Кузбасская государственная педагогическая академия

Физико-математический факультет Кафедра педагогики

УТВЕРЖДЕНО

решением кафедры

от ______ протокол № __

заведующая кафедрой

Серёгина О.С.

Учебно-методический комплекс дисциплины б3.Б.1.1 «Введение в педагогическую деятельность»

^{(индекс дисциплины по учебному плану, название дисциплины)}

Профиль: «Математика и информатика», «Физика и информатика», «Информатика»,

«Информатика и английский язык»

Направление подготовки:050100 «Педагогическое образование»

Согласовано:

декан факультета КузГПА,

председатель ученого совета факультета

Тимченко И.И.

«___» ______________ 201_ г.

Разработчик:

Чиркова И.А.,

доцент кафедры педагогики,

кандидат педагогических наук

Новокузнецк, 2013 год

На обороте титульного листа

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в рабочей программе на 201 / учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.

2.

3.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры " " 201 г.

Внесенные изменения утверждаю

Заведующий кафедрой

Декан

" " 201 г.

Рабочая программа

Выписка из ВОС

Индекс по ВОС	Наименование дисциплины и её содержание	Трудоемкость по ВОС
Б3.б.1.1	«Введение в педагогическую деятельность» Общая характеристика педагогической профессии. Профессиональная деятельность и личность педагога. Общая и профессиональная культура педагога. Требования ФГОС ВПО к личности и профессиональной компетентности педагога. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.	2\72

1. Цель и задачи дисциплины

Дисциплина ориентирует на подготовку студентов к ознакомлению с начальными педагогическими знаниями и основами профессионального саморазвития. Данная дисциплина является пропедевтической для курсов педагогики. В ней начинается развитие логики понимания учебного материала, формирование знаний об объекте, предмете педагогики и основных требованиях к личности педагога.

Цель: вооружить студентов знаниями о профессионально-педагогической специальности как особой социально значимой сферы деятельности человека.

Задачи:

• актуализировать имеющийся у студентов опыт учения, личностного развития и межличностного взаимодействия;

• сформировать знания о сущности педагогической профессии, её значении в жизни человека и общества;

• развивать умения анализа и самоанализа деятельности и поведения;

• формировать мотивацию педагогической деятельности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;

- понятие педагогической методологии;

- способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса;

- способы профессионального самопознания и саморазвития;

уметь:

- участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

владеть:

- способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.);

- способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса.

2. Требования к усвоению дисциплины.