- •Фольклор
- •Тема: Умови суспільного життя українського народу в останні десятиріччя хіх ст. План
- •Короткий літопис життя і творчості і. С. Нечуя-Левицького
- •Тематична спрямованість творчості і.С.Нечуя-левицького
- •Тематика художнього набутку
- •Життєвий і творчий шлях панаса мирного (панаса рудченка)
- •Проблеми, які порушував Панас Мирний у своїх творах
- •Кілька зауважень про селянську тему в творчості Панаса Мирного
- •Історія написання та публікації соціально-психологічного роману „Хіба ревуть воли, як ясла повні?” Панаса Мирного та Івана Білика
- •Мотивація характеру чіпки Варениченка у романі „Хіба ревуть воли, як ясла повні?”. Боротьба добра і зла у людині і в суспільстві.
- •Теорія літератури
- •Причини гальмування розвитку українського театрального мистецтва
- •Композитори
- •Тематика творів
- •Риси театру і драматургії
- •Творча спадщина Михайла Старицького
- •Мотиви лірики м, Старицького
- •Опорні тези аналізу драми „Не судилося”
- •Молоде покоління інтелігенції
- •Наслідки кріпацтва, російської кабали в Україні
- •Селянство
- •Тема: і. Карпенко-Карий „Хазяїн”, „Сава Чалий”. План
- •Творча спадщина Івана Карпенка-Карого
- •Естетичні принципи і. Карпенка-Карого. Погляди на театр і драматургію.
- •Життєвий і творчий шлях Івана Франка
- •Творча спадщина Івана Франка
- •Мотиви збірки
- •Структура збірки
- •Розділи поділяються на цикли
- •Образ жінки в інтимній ліриці і.Франка (збірка „Зів’яле листя”)
- •Образ суспільства
- •Образ жінки
- •Образ природи
- •Жіночі образи в розділах – „жмутках”
- •Т ворче переосмислення життєвого досвіду, перепущення його через художню уяву, співвідношення пережитого і пізніного з естетичним ідеалом
- •Поема “Мойсей” . Високий патріотичний пафос та філософська глибина твору.
- •Цитатний план до прологу поеми “Мойсей”
- •Проблематика поеми
- •Проблеми, порушені у драмі „Украдене щастя”
- •Причини написання новели „Intermezzo”
Тема: Умови суспільного життя українського народу в останні десятиріччя хіх ст. План
Суспільні обставини, в яких розвивалася українська література після реформи 1861 року.
Стан національної свідомості українців після скасування кріпацтва та участь літератури у формуванні національного світогляду.
Українська література в умовах нового наступу на українське слово (1863р. – Валуєвський циркуляр, 1876 р. – Емський указ).
Відображення нових реалій життя суспільства в українській поезії, прозі, драматургії:
а) поява в 70-90-х роках ХІХ ст.. перших публічних бібліотек;
б) заснування „Просвіти” (1863 р., Львів) та товариства ім. Т. Г. Шевченка (1873р.);
в) виникнення літературних течій 70-90-х років;
д) утвердження як провідного творчого методу реалізму.
Суспільні обставини, в яких розвивалася українська література після реформи 1861 року.
Скасування кріпацтва
Інтенсивний розвиток капіталізму
Проведення реформ
Колоніальна залежність України від
Росії та Австро-Угорщини
Загострення класової боротьби
Народницький рух
Емський указ 1876 р. Валуєвський циркуляр
1881 р.
Реалізм (друга половина ХІХ ст.)
ТЕМА: І. С. Нечуй-Левицький „Кайдашева сім’я”, „Князь Єремія Вишневецький.”
План
І. С. Нечуй-Левицький. Життєвий шлях письменника.
Тематична спрямованість творчості І.С. Нечуя-Левицького.
Зображення життя українського селянства у пореформений період у повісті „Кайдашева сім”я”:
а) історія написання повісті;
б) проблематика повісті;
в) система образів у творі;
г) гумор та сатира у творі.
4. „ Чи думав Байда про такого внука, що зрадить славу прадіда свого?!” (за романом І. Нечуя-Левицького „Князь Єремія Вишневецький”).
Короткий літопис життя і творчості і. С. Нечуя-Левицького
25.11.1838
1845
1847 1853
1859
1861 1865
1866
1867 1868
1869
1873 1874
1876 1878 1880 1881 1884
1885 1886-93
1896-97
1903
1906
1908
1910-14
15.04.1918 1960 |
Народився І.С. Нечуй-Левицький в м. Стеблеві Канівського повіту на Київщині у родині священника. Івана віддають у науку до дяка Є Трезвинського, вчителя Богуславського духовного училища. Левицький вступає в Богуславське духовне училище. Закінчує Богуславську бурсу і вступає до Київської духовної семінарії. Закінчує духовну семінарію, вчителює у Богуславському духовному училищі. Вступає до Київської духовної академії. Закінчує академію і отримує пизначення в Полтаву на посаду вчителя російської словесності в духовній семінарії. Пише першу повість „Дві московки”. Переїжджає на педегогічну роботу в м. Каліш. Переводиться на педагогічну роботу в м. Седлець. Надрукована повість „Дві московки” у львівському журналі „Правда”. Видано оповідання „Рибалка Панас Круть”. Подорожує по Швейцарії. Переїжджає на педагогічну роботу в Кишинів. В Києві видано збірку творів, куди увійшли романи „Хмари”, оповідання „Не можна баббі Парасці держатись на селі”, „Запорожці”. Написані повісті „Микола Джеря”, „Бурлачка”. Написана повість „Кайдашева сім’я”. Відвідує могилу Т. Шевченка, пише про поета нарис. Написано повість „Старосвітські батюшки та матушки”. Виїжджає на лікування в Карпати. Пише оповідання „Чортяча спокуса”. Залишає педагогічну роботу і переїжджає ло Києва. Пише повість „Пропащі”, легенду „Скривджені і нескривджені”, повість „Над Чорним морем”, оповідання „Афонський пройдисвіт”, нарис „Українські гумористи і штукарі”, повість „Навіжена”, оповідання „Вітрогон”, повість „Поміж ворогами”. Написано історичний роман „Князь Єремія Вишневецький” (вперше надрукований у Харкові в 1932р.). Надруковано повість „Не той став”, оповідання „Старі гультяї”. Написано повість „Неоднаковими стежками”, „На гастролях в Микитянах”, оповідання „Гастролі”. Пише статтю „Українська поезія”, оповідання „Київські прохачі”, нарис „На Дніпрі”. Написані оповідання „Біда бабі Парасці Гришисі”, „Біда бабі Палажці Солов’їсі” (надруковані в 1909р.). Оповідання „Вольне кохання”, „Телеграма до Грицька Бинди”, нариси „Сільська старшина бенкетує, „Апокаліпсична картина в Києві”, „Мар’яна Погребнячка й Бейліс”, „Уривки з моїх мемуарів і згадок”. Помер у Києві І. С. Нечуй-Левицький. Відкрито літературно-меморіальний музей письменника у Стеблеві. |
