- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины и ее разделов
- •Тема 1. Социальная психология образования
- •Тема 2. Социальная психология развития
- •Тема 3. Социально-психологические проблемы образовательного процесса в условиях детского сада
- •Тема 4. Социально-психологические проблемы образовательного процесса в массовой школе
- •Тема 5. Социально-психологические проблемы образовательного процесса в современном вузе
- •Тема 6. Социально-психологические проблемы функционирования педагогического коллектива.
- •Тема 7. Основные социально-психологические проблемы в закрытых образовательных учреждениях.
- •Литература основная:
- •Список Интернет-ресурсов по дисциплине
- •Часть II. Методические рекомендации
- •Тематический план освоения учебной дисциплины
- •Тематический план лекций Лекция 1. Социальная психология развития как основа социальной психологии образования
- •Тематический план семинарских и практических занятий Семинар 1.
- •Семинар 2.
- •Семинар 3.
- •Семинар 4.
- •Семинар 5.
- •Семинар 6.
- •Семинар 7.
- •1. Задание для самостоятельной работы среда аудитории колледжа
- •Литература
- •2. Задание для самостоятельной работы прохладный социальный климат
- •Литература
- •3. Задание для самостоятельной работы
- •Литература
- •4. Задание для самостоятельной работы
- •Литература
- •5. Задание для самостоятельной работы с последующим обсуждением на практическом занятии
- •6. Задание для самостоятельной работы
- •7. Задание для самостоятельной работы
- •Задания дополнительного модуля
- •Примерный перечень тем рефератов и эссе
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Литература основная:
- •Список Интернет-ресурсов по дисциплине
- •Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации: 35 баллов.
Список Интернет-ресурсов по дисциплине
Базы данных, информационные справочные и поисковые системы:
www.informika.ru
www.mon.gov.ru
www.edu.ru
www.rospsy.ru
http://www.psyjournals.ru
http://www.childpsy.ru
http://www.psyparents.ru
http://www.psychlib.ru
Базы данных Американской психологической Ассоциации
PsyсhArticles и PsychBooks, база Medline http://web.ebscohost.com
База диссертационных исследований Dissertation & Theses http://www.sciencedirect.com
Электронная библиотека РГБ http://diss.rsl.ru
Материально-техническое обеспечение дисциплины
или отдельных разделов (тем)
На лекционных занятиях активно используются мультимедийные средства (компьютер, проектор, экран, интерактивная доска); в самостоятельной подготовке – Интернет-ресурсы.
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Общеинститутская кафедра психологии образования
Учебно-методический комплекс
учебной дисциплины
Социальная психология образования
Часть II. Методические рекомендации
и план освоения учебной дисциплины
Форма обучения - очная
Общая трудоемкость дисциплины - 108 часов (3 зачетные единицы)
Лекции - 8 часов
Семинары / практические занятия - 24 часа
Самостоятельная работа - 40 часов
Экзамен – в 1 семестре
Москва, 2012
Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры психологии образования протокол № …., от ………..;
Заведующий кафедрой: (подпись) Савенков А.И.
Составитель: (подпись) Егоров И.В.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
Общая трудоемкость |
108 (3 кредита) |
1 |
Аудиторные занятия |
32 |
|
Лекции |
8 |
|
Практические занятия |
24 |
|
Самостоятельная работа |
40 |
|
Вид итогового контроля |
Экзамен (36 часов) |
1 |
Тематический план освоения учебной дисциплины
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Лекции |
Практические занятия/ семинары |
Самостоятельная работа: вид и количество часов |
1 |
Социальная психология развития как основа социальной психологии образования |
2 |
4 |
Подготовка докладов, рефератов к практическому занятиям – 2 ч. |
2 |
Социально-психологические проблемы в условиях детского сада |
2 |
2 |
Подготовка эссе, задания для самостоятельной работы к практическому занятию- 4 ч. |
3 |
Социально-психологические проблемы образовательного процесса в массовой школе |
2 |
2 |
Подготовка эссе, задания для самостоятельной работы к практическому занятию- 4 ч. |
4 |
Социально-психологические проблемы образовательного процесса в современном вузе |
2 |
2 |
Подготовка эссе и рефератов, задания для самостоятельной работы к практическому занятию по данной теме 4 ч. |
5 |
Социально-психологические проблемы функционирования педагогического коллектива |
|
2 |
Подготовка эссе и рефератов по данной теме, задания для самостоятельной работы к практическому занятию по данной теме 4 ч. |
6 |
Основные социально-психологические проблемы в закрытых образовательных учреждениях |
|
2 |
Подготовка эссе, рефератов - 2 ч. |
7 |
|
|
10 |
Подготовка конкретного случая из собственной практики с последующим анализом в группе (метод активного социально-психологического обучения «case study») - 4 ч. |
9 |
|
|
|
Диагностика межличностных отношений детей (учащихся, студентов) в группе (в различных образовательных учреждениях, по выбору магистранта)- 8 ч. |
10 |
|
|
|
Разработка коррекционно-развивающей программы взаимодействия педагогов, родителей и психолога по одной из социально-психологических проблем ребенка выявленной в процессе диагностике (на выбор магистранта) – 8 ч. |
|
Экзамен |
|||
ИТОГО: |
8 |
24 |
40 |
|