
- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины и ее разделов
- •Тема 1. Социальная психология образования
- •Тема 2. Социальная психология развития
- •Тема 3. Социально-психологические проблемы образовательного процесса в условиях детского сада
- •Тема 4. Социально-психологические проблемы образовательного процесса в массовой школе
- •Тема 5. Социально-психологические проблемы образовательного процесса в современном вузе
- •Тема 6. Социально-психологические проблемы функционирования педагогического коллектива.
- •Тема 7. Основные социально-психологические проблемы в закрытых образовательных учреждениях.
- •Литература основная:
- •Список Интернет-ресурсов по дисциплине
- •Часть II. Методические рекомендации
- •Тематический план освоения учебной дисциплины
- •Тематический план лекций Лекция 1. Социальная психология развития как основа социальной психологии образования
- •Тематический план семинарских и практических занятий Семинар 1.
- •Семинар 2.
- •Семинар 3.
- •Семинар 4.
- •Семинар 5.
- •Семинар 6.
- •Семинар 7.
- •1. Задание для самостоятельной работы среда аудитории колледжа
- •Литература
- •2. Задание для самостоятельной работы прохладный социальный климат
- •Литература
- •3. Задание для самостоятельной работы
- •Литература
- •4. Задание для самостоятельной работы
- •Литература
- •5. Задание для самостоятельной работы с последующим обсуждением на практическом занятии
- •6. Задание для самостоятельной работы
- •7. Задание для самостоятельной работы
- •Задания дополнительного модуля
- •Примерный перечень тем рефератов и эссе
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Литература основная:
- •Список Интернет-ресурсов по дисциплине
- •Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации: 35 баллов.
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации: 35 баллов.
Примечания: 1) работа, выполненная менее чем на 30 %, считается неудовлетворительной и оценивается в 0 баллов; 2) магистрант может выполнить два задания дополнительного модуля.
Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по уважительной причине: устное собеседование по проблемам пропущенных занятий, выполнение контрольных письменных работ; выполнение заданий из дополнительного модуля (по договоренности обучающегося с преподавателем).
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Примечание: студент, набравший 70 баллов и выше, может повысить балл промежуточной аттестации, пройдя ее в установленном порядке (явившись на экзамен).
ФИО преподавателя: Егоров Илья Владимирович
Утверждено на заседании кафедры « » _______ 2012 г. Протокол № __
Зав. кафедрой __________________
1 При разработке критериев оценки использовался материал с сайта http://open-edu.sfedu.ru
2 Для подготовки данной таблицы можно использовать следующие источники: Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение общение./ А.А.Реан. М.:АСТ; СПб.: Прайм-Еврознак. 2007. – 407 с., Мудрик А.В. Социализация человека./А.В.Мудрик. М.:МПСИ, 2010. – 623 с., Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении./ В.А.Кан-Калик.- М., «Просвещение»,1987. - 328 с.