
- •Трудомісткість курсу
- •Структура та зміст дисципліни
- •Основна література та джерела до курсу
- •Методичні рекомендації до семінарських занять Семінарське заняття № 1 Історія України як наука. Історичні джерела та історіографія давньої та середньовічної історії України
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 2 Початки людського життя на території сучасної України. Розвиток автохтонного населення
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 3 Тема: Міграційні процеси на українських землях
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 4 Тема: Східні слов’яни на території України в переддержавні часи
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 5 Тема: Перші державні формування у східних слов’ян
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 6 Тема: Виникнення Руської держави. Час “збирання Русі”
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 7 Тема: Час розквіту Київської Русі
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 9 Тема: Політичний устрій та соціально-економічний розвиток Русі
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 10 Тема: Духовне життя і культура Київської Русі
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 11 Тема: Галицько-Волинська держава
- •Питання для обговорення:
- •Історичне значення Галицько-Волинської держави. Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 12 Тема: Геополітичне становище українських земель
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 13 Тема: Соціально-економічні процеси на українських землях у хіv – середині хvі ст.
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 14 Тема: Виникнення українського козацтва
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 15 Тема: Утворення Запорозької Січі. Еволюція українського козацтва (2 год.) Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 16 Тема: Суспільно-політичне та соціально-економічне становище українських земель під владою Речі Посполитої у другій половині XVI – першій половині XVII ст.
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 17 Тема: Козацько-селянські повстання наприкінці XVI – першій третині XVII ст.
- •Питання для обговорення:
- •Причини поразок та історичне значення козацьких воєн та повстань кінця хvі – першої третини хvіі cт. Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 18 Тема: Культура й духовне життя України в другій половині XVI – першій половині XVII cт.
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 19 Тема: Національно-визвольна війна середини XVII ст.
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 20 Тема: Українська козацька держава часів б. Хмельницького
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 21 Тема: Громадянська війна 1658 – 1663 рр. Та поділ України на два гетьманства
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Перелік питань для самостійного опрацювання Змістовий модуль 1. Давня історія України в системі історичних дисциплін. Найдавніші часи на території України
- •Змістовий модуль 2. Руська держава іх-хш ст.
- •Змістовий модуль 3. Українські землі у складі Литви та Польщі
- •Змістовий модуль 4. Українська Національна революція
- •Контроль знань студентів
- •Питаня для повторення з курсу
Методичні рекомендації до семінарських занять Семінарське заняття № 1 Історія України як наука. Історичні джерела та історіографія давньої та середньовічної історії України
(2 год.)
Питання для обговорення:
Курс “Давньої та середньовічної історії України” в системі історичних дисциплін. “Історія ” як розповідь про минуле і як наука. Самостійні галузі історичного знання (історія економічна, політична, соціальна, громадянська, воєнна, історія держави і права тощо). Функції історичної науки (пізнавальна, практично-політична, світоглядна, виховна). Предмет і завдання курсу “Давня та середньовічна історія України”, його місце в системі історичних дисциплін. Хронологія історії. Хронологічні системи. Періодизація давньої та середньовічної історії України.
Головні методи та принципи дослідження давньої та середньовічної історії України. Поняття “методу” дослідження. Методологічна наука. Формаційний, цивілізаційний, геополітичний, теологічний, змішаний та ін. методи історичних досліджень. Школа “анналів”. Теорія А. Тойнбі (розвиток людства як круговорот локальних цивілізацій (культур)). Теорія пасіонарності Л. Гумільова. Поняття “принципу” дослідження. Принципи історизму, об’єктивності, альтернативності тощо.
Історичні джерела. Поняття історичного джерела. Роль історичних джерел у дослідженні історії. Джерелознавча наука. Класифікація джерел та характеристика їх видів. Найвідоміші зразки писемних та речових джерел давньої історії України.
Загальний огляд історичних досліджень з давньої та середньовічної історії України. Історія історичної науки. Дореволюційна, радянська та сучасна історіографія давньої та середньовічної історії України: специфіка кожного періоду та найвизначніші історичні праці.
Розкрити зміст категорій і понять:
Історія, методи та принципи дослідження, історичне джерело, джерелознавство, періодизація, історик-вчений, історик-популяризатор, система гуманітарних дисциплін, історія і філософія, історія і політика, історична свідомість, історіографія, літописи, цикли літописання.
Теми повідомлень та рефератів:
Речові джерела та їх роль у дослідженні історії.
Зарубіжна історіографія давньої та середньовічної історії України.
Рекомендована література:
Історична наука: термінологічний і понятійний довідник: Навчальний посібник для студентів ВНЗ / В. М. Литвин та ін. – К.: Вища школа, 2002. – 430 с.
Пріцак О. Що таке історія України // Вісник АН УРСР. – 1991. – № 3. – С. 31 – 38; та ж стаття // Слово і час. – 1991. – № 1. – С. 53 – 60.
Лисяк-Рудницький І. Проблеми термінології і періодизації в українській історії // Лисяк-Рудницький І. Історичні есе. – К., 1994. – Т. 1. – С. 27 – 40.
Кульчицький С. Проблеми періодизації вітчизняної історії // Історія України. – 1998. – № 36. – С. 1 – 3.
Войтович Л. В. Середні віки в Україні: хронологія, проблеми періодизації // УІЖ. – 2003. – № 4. – С. 134 – 139.
Ковальченко И. Д. Методы исторического исследования. – М.: Наука, 2003. – 487 с.
Симоненко Р. Г. Про геополітичний фактор в історії України // УІЖ. – 2001. – № 3. – С. 105 – 127.
Кульчицький С. Комбінований методологічний підхід до осмислення історичного процесу та його практичні застосування // Вища освіта України. – 2003. – № 4. – С. 21 – 25.
Панченко П. “Історія” в контексті історизму, історичної правди // Історія України. – 1999. – № 20. – С. 1 – 3.
Александра М. Деякі роздуми щодо сутності формаційного та цивілізаційного підходів до розвитку історичного процесу та проблеми періодизації загальної історії // Історія в школі. – 1999. – № 3. – С. 6 – 13.
Присяжнюк Ю. П. Методологія “Школи Анналів”: тернистий шлях визнання та сучасні проблеми адаптації в українській історіографії // Вісник Черкаського університету. Сер. Історичні науки. – Черкаси, 2002. – Вип. 33. – С. 30 – 34.
Таран Л. В. Провідні тенденції світової історіографії в ХХ ст. та проблеми кризи сучасної історичної науки // УІЖ. – 1998. – № 5. – С. 30 – 40.
Зашкільняк Л. Методологія історії від давнини до сучасності. – Л.: Львів. державний ун-тет ім. І. Франка, 1999. – 228 с.
Марченко М. І. Українська історіографія (з найдавніших часів до середини XIX ст.) – К., 1959. – 210 с.
Коваленко Л. А. Історіографія історії Української РСР. – К., 1983. – 324 с.
Зашкільняк Л. Новий погляд на українську історіографію ХІХ – поч. ХХ ст. // Український гуманітарний огляд. – К., 1999. – С. 13 – 24.
Коцур В. П., Коцур А. П. Історіографія історії України. – Чернівці, 1999. – 519 с.
Масненко В. В. Самоідентифікація українських істориків у контексті становлення національної історичної думки // Київська старовина. – 2002. – № 6. – С. 92 – 105.