
- •Трудомісткість курсу
- •Структура та зміст дисципліни
- •Основна література та джерела до курсу
- •Методичні рекомендації до семінарських занять Семінарське заняття № 1 Історія України як наука. Історичні джерела та історіографія давньої та середньовічної історії України
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 2 Початки людського життя на території сучасної України. Розвиток автохтонного населення
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 3 Тема: Міграційні процеси на українських землях
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 4 Тема: Східні слов’яни на території України в переддержавні часи
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 5 Тема: Перші державні формування у східних слов’ян
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 6 Тема: Виникнення Руської держави. Час “збирання Русі”
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 7 Тема: Час розквіту Київської Русі
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 9 Тема: Політичний устрій та соціально-економічний розвиток Русі
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 10 Тема: Духовне життя і культура Київської Русі
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 11 Тема: Галицько-Волинська держава
- •Питання для обговорення:
- •Історичне значення Галицько-Волинської держави. Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 12 Тема: Геополітичне становище українських земель
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 13 Тема: Соціально-економічні процеси на українських землях у хіv – середині хvі ст.
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 14 Тема: Виникнення українського козацтва
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 15 Тема: Утворення Запорозької Січі. Еволюція українського козацтва (2 год.) Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 16 Тема: Суспільно-політичне та соціально-економічне становище українських земель під владою Речі Посполитої у другій половині XVI – першій половині XVII ст.
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 17 Тема: Козацько-селянські повстання наприкінці XVI – першій третині XVII ст.
- •Питання для обговорення:
- •Причини поразок та історичне значення козацьких воєн та повстань кінця хvі – першої третини хvіі cт. Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 18 Тема: Культура й духовне життя України в другій половині XVI – першій половині XVII cт.
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 19 Тема: Національно-визвольна війна середини XVII ст.
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 20 Тема: Українська козацька держава часів б. Хмельницького
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття № 21 Тема: Громадянська війна 1658 – 1663 рр. Та поділ України на два гетьманства
- •Питання для обговорення:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Розкрити зміст категорій і понять:
- •Теми повідомлень та рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Перелік питань для самостійного опрацювання Змістовий модуль 1. Давня історія України в системі історичних дисциплін. Найдавніші часи на території України
- •Змістовий модуль 2. Руська держава іх-хш ст.
- •Змістовий модуль 3. Українські землі у складі Литви та Польщі
- •Змістовий модуль 4. Українська Національна революція
- •Контроль знань студентів
- •Питаня для повторення з курсу
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ
ЧЕРКАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО
Ю. М. Михайлюк
ДАВНЯ ТА СЕРЕДНЬОВІЧНА ІСТОРІЯ УКРАЇНИ
Методичні рекомендації
до семінарських занять і самостійної роботи
для студентів істориків
Черкаси – 2008
УДК
ББК
Рецензенти:
професор кафедри історіографії, джерелознавства
та спеціальних історичних дисциплін
Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького
Чабан А. Ю.;
професор, завідувач кафедри історії України
Черкаського інженерно-технологічного університету
Бушин М. І.
Михайлюк Ю. М.
ДАВНЯ ТА СЕРЕДНЬОВІЧНА ІСТОРІЯ УКРАЇНИ. Методичні рекомендації до семінарських занять і самостійної роботи для студентів істориків. – Черкаси: Вид. ред. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2008. – 68 с.
Рекомендовано до друку Вченою радою Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького, протокол № , від березня 2008 р.
ЗМІСТ
Вступ…………………………………………………………………………………..
Основна література та джерела до курсу “Давня та середньовічна історія України”……………….................................................................................................
Семінарське заняття № 1. Історія України як наука. Історичні джерела та історіографія давньої та середньовічної історії України…………………………...
Семінарське заняття № 2. Початки людського життя на території сучасної України. Розвиток автохтонного населення………………………………………...
Семінарське заняття № 3. Міграційні процеси на українських землях…………
Семінарське заняття № 4. Східні слов’яни на території України в переддержавні часи…………………………………………………………………...
Семінарське заняття № 5. Перші державні формування у східних слов’ян…….
Семінарське заняття № 6. Виникнення Руської держави. Час “збирання Русі”..
Семінарське заняття № 7. Час розквіту Київської Русі…………………………..
Семінарське заняття № 8. Політична роздробленість Русі.
Монгольська навала та боротьба з нею……………………………………………...
Семінарське заняття № 9. Політичний устрій та соціально-економічний розвиток Русі…………..................................................................................................
Семінарське заняття № 10. Духовне життя і культура Київської Русі………….
Семінарське заняття № 11. Галицько-Волинська держава ……………………...
Семінарське заняття № 12. Геополітичне становище українських земель у ХІV – середині ХVІ ст……………………………………………………………………..
Семінарське заняття № 13. Соціально-економічні процеси на українських землях у ХІV – середині ХVІ ст..……………………………………………...……
Семінарське заняття № 14. Виникнення українського козацтва ………………..
Семінарське заняття № 15. Утворення Запорозької Січі. Еволюція українського козацтва………………………………………………………………...
Семінарське заняття № 16. Суспільно-політичне та соціально-економічне становище українських земель під владою Речі Посполитої у другій половині XVI – першій половині XVII ст. ……………………………………………………..
Семінарське заняття № 17. Козацько-селянські повстання наприкінці XVI –
в першій третині XVII ст…………………………………………………………….
Семінарське заняття № 18. Культура й духовне життя України в другій половині XVI – першій половині XVII cт…………………………………………...
Семінарське заняття № 19. Національно-визвольна війна середини XVII ст. …
Семінарське заняття № 20. Українська козацька держава часів Б. Хмельницького………………………………………………………………………..
Семінарське заняття № 21. Громадянська війна 1658 – 1663 рр. та поділ України на два гетьманства ……………….…………………………………............
Семінарське заняття № 22. Боротьба за возз’єднання козацької України. Поразка революції ……………………………………………………………………
Методичні рекомендації до самостійної роботи……………………………………
Контроль знань студентів…………………………………………………………….
Питання для повторення з курсу “Давня та середньовічна історія України”………………………………………………………………………………...
ВСТУП
Навчальний курс ,,Давня та середньовічна історія України” передбачає глибоку історичну підготовку студентів, підвищення їх загальної і політичної культури, допомагає розумінню швидкоплинних процесів історичного буття українського народу, сприяє глибокому і всебічному вивченню основних історичних подій найдавніших часів та епохи середньовіччя на землях України.
Дисципліна ,,Давня та середньовічна історія України” належить до нормативних навчальних дисциплін програми підготовки спеціалістів та магістрів-істориків, що орієнтована на опанування студентами знань насамперед із суспільно-політичної історії українського народу, а тому основою проблематики курсу є суспільно-політична, державна проблематика. Давня та середньовічна історія України, згідно програми курсу, подається в контексті основних економічних, соціальних і політичних подій в історії світової цивілізації.
Необхідні знання та навички опановуються студентами шляхом проведення з ними навчальних занять у формі лекцій, семінарських занять, а також індивідуальних занять та консультацій і самостійної роботи.
Методичні рекомендації до семінарських занять і самостійної роботи з курсу “Давня та середньовічна історія України” укладені відповідно до нормативної програми навчальної дисципліни обсягом 189 годин і включають 26 тем. Вивчення курсу розраховане на два семестри та призначено для студентів першого курсу денної та заочної форм навчання освітньо-кваліфікаційного рівня “спеціаліст”.
Програма побудована за вимогами кредитно-модульної (модульно-рейтингової) системи організації навчального процесу у вищих закладах освіти.
Мета викладання дисципліни – на основі здобутих теоретичних знань формування у студентів усвідомлення нерозривного зв’язку минулого із сьогоденням і майбуттям, а відтак розуміння необхідності використання уроків історичної минувшини в розбудові сучасної держави. Це має сприяти вихованню у середовищі студентського загалу представників справжнього громадянського, демократичного суспільства; патріотів по духу і творчих людей по суті.
Завдання вивчення дисципліни полягає у виробленні в студентів системи знань, яка допоможе зрозуміти багатовимірність української історії давнього часу та епохи середньовіччя. Опанування дисципліни передбачає досягти усвідомлення студентами всієї складності розгортання на українських землях державотворчих процесів у середовищі як прийшлого, так і автохтонного населення; особливостей розвитку етнічних процесів і, насамперед, витоків та формування українського етносу; специфіки перебування українських земель під владою інших держав; перебігу національно-визвольних змагань; процесу виникнення, еволюції та ролі у вітчизняній історії українського козацтва; багатогранності і багатства здобутків української культури в контексті світової культури.
Знання та вміння. У процесі опанування курсу „Давня та середньовічна історія України” студенти засвоюють передбачені програмою знання і на цій основі набувають необхідних вмінь та навичок достатньо глибоко аналізувати різноманітні події, процеси і явища та робити відповідні власні судження і висновки. Зокрема, студенти повинні вміти з’ясовувати причинно-наслідкові зв’язки подій і явищ вітчизняної історії; визначати місце і роль тієї чи іншої видатної постаті на певному історичному етапі; прогнозувати і моделювати альтернативні варіанти розгортання історичних подій тощо.
Процес здобуття знань з давньої історії України сприятиме отриманню навиків студентами у веденні науково-дослідної роботи, формуванню уміння працювати з науковою літературою, писемними, картографічними, статистичними та іншими специфічними джерелами та матеріалами.
Міждисциплінарні зв’язки. Вивчення курсу “Давня та середньовічна історія України” тісно пов’язане із опануванням ряду насамперед суміжних дисциплін. У їх числі перебуває дисципліна “Історія первісного суспільства” з її проблематикою взаємовідносин людини та природи, формування світоглядних засад у первісному суспільстві, специфіки господарсько-культурних типів та історико-етнографічних спільностей. Надзвичайно важливе значення має “Археологія” передусім у контексті особливостей розвитку різних археологічних культур на землях України. Мають місце вагомі зв’язки із “Історією Греції та Риму”, зокрема, в частині грецької колонізації Північного Причорномор’я. “Давня та середньовічна історія України” також досить тісно пов’язується із нумізматикою, генеалогією, топонімікою, сфрагістикою, ономастикою тощо. Такі міждисциплінарні зв’язки сприяють широкому і аргументованому засвоєнню знань, їх глибшому усвідомленню, образному оформленню вивченого матеріалу в свідомості студентів.
Трудомісткість курсу
Семестр |
Кількість навчальних тижнів |
Кількість годин на тиждень |
Розподіл годин |
||||||||||||
Усього |
Кількість кредитів |
Кількість кредитів за ECTS |
Аудиторні |
Самостійна робота |
Індивідуальна робота |
||||||||||
Лекції |
Практичні |
Семінари |
Лабораторні |
Контрольні |
Консультації |
Усього |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
1 |
20 |
3 |
108 |
2 |
3,08 |
30 |
|
24 |
|
4 |
|
58 |
50 |
|
|
2 |
19 |
2 |
81 |
1,5 |
2,25 |
20 |
|
22 |
|
4 |
|
46 |
35 |
|
|
Разом |
39 |
2,5 |
189 |
3,5 |
5,39 |
50 |
|
46 |
|
8 |
|
104 |
85 |
|
Структура та зміст дисципліни
№ з/п |
Тема |
Кількість годин |
Форма контролю знань |
|||||||
Усього |
Аудиторні |
Самостійна робота |
Індивідуальна робота |
|||||||
Лекції |
Практичні |
Семінари |
Контрольні |
Усього |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
Змістовий модуль 1. Давня історія України в системі історичних дисциплін. Найдавніші часи на території України
|
||||||||||
1. |
Історія України як наука |
6 |
2 |
|
1 |
2 |
3 |
3 |
|
|
2. |
Історичні джерела та історіографія давньої історії України |
6 |
2 |
|
1 |
3 |
3 |
|
|
|
3.
|
Розвиток автохтонного населення на теренах України від найдавніших часів до І тис. до н. е. |
8 |
2 |
|
2 |
4 |
4 |
|
|
|
4. |
Міграційні процеси на українських землях |
7 |
2 |
|
2 |
4 |
3 |
|
|
|
5. |
Східні слов’яни на землях України в додержавний період |
12 |
2 |
|
4 |
8 |
4 |
|
|
|
|
Разом |
39 |
10 |
|
10 |
2 |
22 |
17 |
|
Модульна контрольна робота |
Змістовий модуль 2. Руська держава ІХ-ХШ ст.
|
||||||||||
6. |
Виникнення Руської держави. |
6 |
2 |
|
1 |
2 |
3 |
3 |
|
|
7. |
Час “збирання Русі” |
6 |
2 |
|
1 |
3 |
3 |
|
|
|
8. |
Час “розквіту Русі”
|
7 |
2 |
|
2 |
4 |
3 |
|
|
|
9. |
Політична роздробленість Русі |
7 |
2 |
|
1 |
3 |
4 |
|
|
|
10. |
Політичний устрій та соціально-економічний розвиток Руської держави |
7 |
2 |
|
2 |
4 |
3 |
|
|
|
11. |
Культура Київської Русі |
7 |
2 |
|
2 |
4 |
3 |
|
|
|
12. |
Боротьба Русі проти монголо-татар |
6 |
2 |
|
1 |
3 |
3 |
|
|
|
13. |
Галицько-Волинська держава |
11 |
4 |
|
4 |
8 |
3 |
|
|
|
14. |
Походження та основні етапи формування українського етносу |
12 |
2 |
|
|
4 |
8 |
|
Модульна контрольна робота |
|
|
Разом |
69 |
20 |
|
14 |
2 |
36 |
33 |
|
Залік |
Змістовий модуль 3. Українські землі у складі Литви та Польщі
|
||||||||||
15. |
Включення українських земель до складу Великого князівства Литовського. Польська експансія в Галичину |
5 |
1 |
|
1 |
2 |
2 |
3 |
|
|
16. |
Геополітичне становище українських земель у ХІV – середині ХVІ ст. |
5 |
1 |
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
17. |
Соціально-економічні процеси на українських землях у ХІV – середині ХVІ ст. |
5 |
1 |
|
2 |
3 |
2 |
|
|
|
18. |
Виникнення українського козацтва |
6 |
1 |
|
2 |
3 |
3 |
|
|
|
19.
|
Утворення Запорозької Січі. Еволюція українського козацтва |
7 |
2 |
|
2 |
4 |
3 |
|
|
|
20. |
Суспільно-політичне та соціально-економічне становище українських земель під владою Речі Посполитої у другій половині XVI – першій половині XVII ст. |
7 |
2 |
|
2 |
4 |
3 |
|
|
|
21. |
Козацько-селянські повстання наприкінці XVI – в першій третині XVII ст. |
7 |
2 |
|
2 |
4 |
3 |
|
|
|
22. |
Культура й духовне життя України в другій половині XVI – першій половині XVII ст. |
11 |
2 |
|
2 |
6 |
5 |
|
|
|
|
Разом |
53 |
12 |
|
14 |
2 |
28 |
25 |
|
Модульна контрольна робота |
Змістовий модуль 4. Українська Національна революція
|
||||||||||
23. |
Національно-визвольна війна середини ХУП ст. |
6 |
2 |
|
2 |
2 |
4 |
2 |
|
|
24. |
Українська козацька держава часів Б. Хмельницького |
6 |
2 |
|
2 |
4 |
2 |
|
|
|
25. |
Громадянська війна (1658 – 1663 рр.) та поділ України на два гетьманства |
7 |
2 |
|
2 |
4 |
3 |
|
|
|
26. |
Боротьба за возз’єднання козацької України. Поразка революції. |
9 |
2 |
|
2 |
6 |
3 |
|
|
|
|
Разом |
28 |
8 |
|
8 |
2 |
18 |
10 |
|
Модульна контрольна робота |
|
Всього |
189 |
50 |
|
46 |
8 |
104 |
85 |
|
Іспит |