
- •Мета викладання дисципліни.
- •Завдання вивчення дисципліни. Знання та вміння.
- •Міждисциплінарні зв’язки. Перелік дисциплін із зазначенням розділів, засвоєння яких студентам необхідно для вивчення даної дисципліни.
- •Форми контролю знань і критерії оцінки.
- •Навчальна програма дисципліни
- •Зміст тем дисципліни
- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Стародавнє Межиріччя (Месопотамія).
- •Тема 3. Історія Стародавнього Єгипту.
- •Тема 4. Східне Середземномор’я (Сирія, Палестина, Фінікія).
- •Тема 5. Мала Азія та Закавказзя в старовину.
- •Тема 6.Стародавня Ассирія.
- •Тема 7. Іран і Середня Азія в стародавні часи.
- •Тема 8. Стародавні держави Аравійського півострова.
- •Тема 9.Стародавня Індія.
- •Тема 10. Стародавній Китай.
- •2. Робоча програма дисципліни
- •Трудомісткість курсу
- •Структура та обсяг годин за темами курсу
- •Тематика та зміст лекцій
- •Логіка викладу:
- •Логіка викладу:
- •Логіка викладу
- •2.4. Рекомендована література
- •2.5. Тематика та зміст семінарських занять Семінарське заняття № 1 – 2.
- •Тема 1. «Суспільно-державна организація Стародавньої Месопотамії (за даними законів Хамурапі)»
- •Методичні рекомендації.
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 3 – 4. Тема: «Історико-побутові реалії Епосу про Гільгамеша»
- •Методичні рекомендації.
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 5 – 6. Тема: «Розвиток давньоєгипетської держави»
- •Методичні рекомендації.
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 7. Тема: «Хеттське суспілство за хеттськими законами »
- •Методичні рекомендації.
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 8 – 9. Тема: «Реформи Дарія і за Бехістунським написом та «Історії» Геродотам»
- •Методичні рекомендації.
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 10 – 11. Тема: «Суспільні відносини в Індії за літературними джерелами».
- •Методичні рекомендації.
- •Список літератури
- •Семінарське заняття № 12 – 13. Тема: «Східний Іран і Середня Азія за «Авестою»
- •Методичні рекомендації.
- •Список літератури.
- •Семінарське заняття № 14 – 15. Тема: «Соціальний ідеал Конфуція»
- •Методичні рекомендації.
- •Список літератури.
- •3. Самостійна робота студентів
- •3.1. Завдання для самостійної роботи
- •4. Контроль знань студентів
- •4.1. Тематика курсових робіт
- •Тема № 1. Історія відкриття і розуміння цивілізацій Стародавнього Сходу.
- •Тема № 2. Перехід від варварства до цивілізації на матеріалі Стародавнього Сходу.
- •Тема № 3. Природні умови, населення Стародавньої Месопотамії.
- •Тема № 4. Характеристика господарства Стародавніх Шумерів.
- •Тема № 5. Розвиток і ускладнення суспільних відносин за законами Хаммурапі.
- •Тема № 6. Стародавня Урарту.
- •Тема № 7. Неолітична революція на Близькому Сході.
- •Тема № 8. Сімейні відносини в архаїчному суспільстві за законами Хаммурапі.
- •Тема № 9. Взаємовідносини Шумеру і Аккаду в кінці ііі тис. До н.Е.
- •Тема № 10. Гільгамеш міфологічний та історичний.
- •Тема № 11. Джерела з історії Стародавнього Єгипту.
- •Тема № 12. Єгипет – „дар Нілу”.
- •Тема № 13. Криза суспільних відносин Стародавнього Єгипту за часів Середнього царства.
- •Тема № 14. Політика правителів Стародавньої Ассирії.
- •Тема № 15. Соціальний ідеал Конфуція.
- •Тема № 16. Особливості культурно-історичного розвитку Стародавньої Індії.
- •Тема № 17. Стародавні Хетти та їх правова традиція.
- •Тема № 18. В пошуках стародавньої Трої.
- •Тема № 19. Старовавілонське суспільство згідно законів Хаммурапі.
- •Тема № 20. Утворення держави Ахеменідів.
- •Тема № 21. Культурно-побутові реалії Стародавнього Сходу за епосом про Гільгамеша.
- •Тема № 22. Особливості політичної історії Стародавньої Індії.
- •Тема № 23. Стародавній Схід за описом Геродота.
- •Тема № 24. “Історичні записки” Сима Цяня як історичне джерело.
- •Тема № 25. Особливості історико-культурного розвитку Стародавнього Китаю.
- •Тема № 26. Епічні пам’ятки Стародавньої Індії як історичне джерело.
- •Тема № 27. Культурні досягнення Стародавнього Сходу.
- •4.3. Методичні вказівки та тематика контрольних робіт для студентів-заочників
- •Контрольні роботи та методичні рекомендації до них.
- •Тема 1. Проблеми відкриття і розуміння цивілізацій Стародавнього Сходу.
- •Тема 2. Природні умови, населення Стародавньої Месопотамії
- •Тема 3. Стародавні шумери
- •Тема 4. Суспільно-політична організація Стародавньої Месопотамії
- •Тема 5. Шумеро-вавілонська міфологія
- •Тема 6. Джерела з історії Стародавнього Єгипту
- •Тема 7. Суспільно-політична криза давньоєгипетського суспільства Середнього царства
- •Тема 8. «Історія» Геродота, як історичне джерело
- •Тема 9. Суспільно-політична організація стародавньої Індії у водійський період (середина іі – середина і с.Т. До н.Е.)
- •Тема 10. Стародавня Персія
- •Тема 11. Ассирійська держава, як тип східного деспотизму.
- •Тема 12. Реформи Дарія і та їх історичне значення.
- •Тема 13. Батьківщина біблейських пророків
- •Тема 14. Закони Хаммурапі, як історичне джерело
- •Тема 15. Велика китайська стіна та її роль в історії країни античної доби.
- •Тема 16. Стародавні хетти
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів.
- •1. Основні терміни і визначення
- •Шкала оцінювання знань
- •2. Розподіл балів на поточно-модульний і підсумковий контроль знань.
- •2.1. Поточно-модульний контроль
- •2.2. Підсумковий контроль
- •3. Організація і порядок проведення поточно-модульного і підсумкового контролю
- •3.1. Організація і проведення поточного контролю
- •3.2. Організація і проведення модульної контрольної роботи
- •3.3. Організація і проведення підсумкового контролю
- •3.4. Визначення рейтингового показника з навчальної дисципліни
- •Розподіл балів при оцінюванні знань студентів.
- •Розподіл балів при рейтинговій системі оцінювання з навчальної дисципліни для якої передбачено підсумковий контроль екзамен.
- •5. Навчально-методичні матеріали з дисципліни
- •5.1. Тексти
- •5.2. Праці античних авторів
- •5.3. Підручники, навчальні посібники
- •5.4. Науково- популярні праці
- •5.5. Енциклопедії і словники
- •5.6. Перелік наочних та інших посібників, методичних вказівок і методичних матеріалів до технічних засобів навчання.
Тема 8. Стародавні держави Аравійського півострова.
Географічне розташування, природа, сировинні ресурси, населення Аравійського півострова.
Північно-Аравійські племінні союзи та південно-аравійські держави в системі економічних, політичних та культурних зв’язків з сусідніми цивілізаціями. Основні досягнення культури. Релігія і культура.
Тема 9.Стародавня Індія.
Поняття «Індія» в старовину. Географічне розташування. Річки Інд і Ганг та їх режими Основні культурно-господарчі зони. Народи, мови стародавньої Індії. Джерела. Досягнення зарубіжної та вітчизняної індології. Проблема аналізу джерел.
Найдавніша цивілізація. Мохенджо-Даро, Хараппи: господарство, суспільний устрій, культура. Причини занепаду Стародавньої Харапської цивілізації. Проблема індійської писемності.
“Ведійський період”. Перші держави в долині Гангу (кінець ІІ – перша половина І тис. до н.е.). Арії та проблема їх походження. Економіка і суспільні відносини. Історичні умови становлення системи варн і каст. Літературні джерела про соціальну роль варн. Історико-культурне значення Вед.Релігія Брахманізму, індуїзму, будизму.
Утворення і розпад загальноіндійської держави (ІІ пол. І тис. до н.е.). Держава Нандів. Греко-македонське вторгнення в Індію. Імперія Мауріїв та її розквіт. Поширення буддизму. Зміна династій. Культурні досягнення стародавньої Індії та її вплив на світову культуру: система релігійних вірувань (індуїзм, буддизм), знання, писемна традиція, художня стилістика.
Тема 10. Стародавній Китай.
Природнє середовище, населення стародавнього Китаю. Хронологія і періодизація історії. Джерела та історіографія. Особливості історико-культурного розвитку стародавнього Китаю.
Розклад первісного ладу та утворення стародавніх держав в Китаї. Шань-Інь і Чжоу. Характер суспільних відносин, господарчий розвиток, система влади. Боротьба з північними кочовими племенами. Епоха Західного і Східного Чжоу.
Господарство, суспільні відносини, держава в епоху Інь-Чжоу. Ієроглефічна писемність.
Стародавній Китай в VIII – III в.в. до н.е. Посилення тенденції економічної, культурної і політичної консолідації населення стародавнього Китаю. Суспільна думка в епоху Чжаньго “воюючих царств”. Легізм та його напрямки, вплив наутворення загальнокитайської держави. Економічні зрушення в епоху Чжаньго. Реформи Шан Яна. Ідеологічна боротьба в Китаї в VI – III в.в. до н.е. Соціальний ідеал Конфуція та його сприйняття сучасниками та владою.
Перша централізована держава в Китаї – імперія Цінь. Посилення династії Цінь. Виділення царства Цінь. Утворення централізованої держави-імперії. Цінь Шіхуанді та його адміністративні реформи. Зовнішня політика. Будівництво Великої китайської стіни. Народні повстання: причини, результати боротьби.
Імперія Хань в III в. до н.е – III в. н.е. Подолання політичної роздробленості. Заснування імперії Хань.
Внутрішня і зовнішня політика. Демографічні та етнічні процеси в пізньоханську імперію, її вплив на політичне життя країни. Загострення соціальних суперечностей. Повстання «жовтих пов’язок».
Культура стародавнього Китаю. Міфологія. Філософські та релігійні системи. Ремесла. Наукові звання. Мистецтво.
Висновки
Особливості історико-культурного розвитку цивілізацій Стародавнього Сходу, їх місце і роль в світовій історії. Світове значення культурних досягеннь цивілізацій Стародавнього Сходу. Їх взаємовідносини з євразійським і греко-римським світом.