0. Контрольні роботи та методичні рекомендації до них.

Тема 1. Проблеми відкриття і розуміння цивілізацій Стародавнього Сходу.

Методичні рекомендації

Тема контрольної роботи акцентує увагу на проблему не тільки розвідок археологів, джерелознавців, але й знайомство з тими істориками, які усвідомлюють особливості світобачення древніх і спираючись на нього можуть наблизитись до уроків найдревніших витоків класичної історії. Передбачається посилення уваги як на персоналії, сюжети відкриття загублених часом, нерозумінням архаїчних, патріархальних суспільств, так і власне механізму реконструкції їх феноменальних традицій, життя. Важливо розуміти, що вирішення проблеми відкриття передбачає залучення матеріалу фактологічного характеру, тоді як проблема розуміння «слідів», досягнень най тривалішої, повчальної потопами епохи екзаменує не тільки студентів на здатність неформального використання принципу історизму.

Література

1. Замаровский В. Спочатку був Шумер. М., 1963.

2. Керам К. Боги, гробницы, ученые. Роман археологии /Пер. с нем. - М., 1960, 1968, 1994.

Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта /Пер. с венг. - М., 1982.

3. Ламберг-Карловски К.., Саблов Дж.Древние цивилизации. Ближний Восток и Мезоамерика /Пер. с англ. - М., 1992.

4. Дьяконов И.М.Архаические миры Востока и Запада. - М., 1990.

5. Франкфорт Г., Франкфорт Г.А., Уилсон Дж., Якобсен Т. В преддверии философии. Духовные искания древнего человека /Пер. с англ. - М., 1984.

6. Фридрих И.Дешифровка забытых письменностей и языков /Пер. с нем. - М., 1961.

Фридрих И. История письма /Пер. с нем. - М., 1979.

Фрезер Дж.Золотая ветвь /Пер. с англ. - М., 1983.

7. Церен Э. Библейские холмы /Пер. с нем. - М., 1966, 1986.

Церен Э. Лунный бог /Пер. с нем. - М., 1976.

8. Чайлд Гордон.Древнейший Восток в свете новых раскопок /Пер. с англ. - М., 1956.

Чанышев А.Н.Начало философии. - М., 1982.

9. Шарру Р. Погибшие миры. Научные секреты древних /Пер. с англ. - М., 1992.

Тема 2. Природні умови, населення Стародавньої Месопотамії

Методичні рекомендації

Історичне життя було і залишається частиною, продовженням життя природного. Часова панорама архаїки (сотні тисячоліть) дозволяє переконатись в тому, що природа не тільки випробувала людину на силу, розум, здатність порозумітися, але й обдарувала по-своєму тих, кого вибирала, живила. На жаль науки, які вивчають природу та історію пересікаються формально. Унікальною культурною ланкою яка може наблизити їх до розуміння, взаємодії великої і малої Природи, умінь, знань людей, які ще стадійно і світоглядно не відірвались від неї, як феноменальної матриці, є міфологеми та матеріали неолітичної революції які переконують у продуктивній співпраці людини і природи.

Загальновідомо, яку величезну роль відігравали космологічні, астральні, солярні перекази у релігійно-міфологічному світогляді давніх людей. Цікаво, що система Зодіаку – сукупності 12 сузір’їв, розташованих уздовж екліптики – великого кола небесної сфери, по якому Сонце здійснює свій хід протягом року, – була розроблена ще приблизно в неолітичні часи, за умов утвердження землеробсько-скотарського господарства на Близькому Сході, і була першою моделлю космічного світобачення.

Мова йде про вміння, інтуїції, знання про природу, які правда, носили не зовсім зрозумілий для нас характер – символічно-магічний. Але багатий археологічний матеріал доводить, що в епоху неоліту людина вміла використовувати стихію вітру, сонця, вогню, ритми природних змін на рівні землі і космосу.

Література

1. Історія стародавнього Сходу. Курс лекцій /під ред. О.Л.Крижанівського. - М., 1996.

2. Андрианов Б.В.Земледелие наших предков. - М., 1978.

3. Антонова Е.В.Обряды и верования первобытных земледельцев Востока. - М., 1990.

4. Ламберг-Карловски К., Саблов Дж. Древние цивилизации. Ближний Восток и Мезоамерика /Пер. с англ. - М., 1992.

5. Оппенхейм А.Л. Торговля на Ближнем Востоке в древности /Пер. с англ. - М., 1970.

Стамеров К.К. Нариси з історії костюмів : У 2 т. - К., 1978. - Т.1.

6. Хлопин И.Н. А что было до потопа? Исторические корни древнейших мифов человечества. - Л., 1990.