Практическое занятие №7. Тема: Скелетные мышцы. Анатомия и физиология мышц: Мышцы головы, шеи груди, спины, таза, верхних и нижних конечностей, живота. Тип занятия куз.

Продолжительность: 90 мин.

Место проведения: каб. анатомии.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- указать основные мышцы на наглядных пособиях и на живом человеке

Обучающийся должен знать:

• мышцу как орган, внешнее и внутреннее строение мышцы

• расположение, название, роль основных мышц скелета, головы, конечностей (паховый канал)

• мышечные группы

• строение и работу мионеврального синапса

• виды мышц и функции

• вспомогательный аппарат мышц

• основные физиологические свойства мышц

• изотонические и изометрические сокращения

• виды мышечных сокращений, утомление мышц

• функцию аппарата движения

Овладеть компетенциями: ОК-1-6, ОК-8, ОК-11, ПК1.1-1.3, ПК2.1-2.8, ПК3.1-3.3.

1.Вопросы для самоподготовки:

1. Мышечная ткань, строение, расположение.

2. Виды мышечной ткани.

3. Строение мышцы, основной и вспомогательный аппарат мышц.

4. Подвижная и фиксированная точка мышцы.

5. Классификация мышц.

6. Строение мышечного волокна.

7. Физиологические свойства мышц.

8. Двигательные единицы.

9. Виды мышечных сокращений.

10. Фазы одиночного мышечного сокращения.

11. Закон «Все или ничего».

12. Тетанические мышечные сокращения (зубчатый и совершенный тетанус).

13. Быстрые и медленные мышечные волокна.

14. Мышечный тонус, сила мышц.

15. Физиологические особенности гладких мышц.

16. Химизм мышечного сокращения.

17. Поверхностные мышцы спины.

18. Мышцы груди, диафрагма.

19. Мышцы живота, функции брюшного пресса, слабые участки живота.

20. Мышцы головы.

21. Поверхностные мышцы шеи.

22. Мышцы верхней конечности (поверхностные).

23. Мышцы нижней конечности.

2.В дневники для практических занятий:

1)Зарисовать в тетрадь механизм мышечного сокращения.

2)Заполнить немые схемы по теме: мышцы головы, шеи, груди, спины.

Литература.

Основные источники:

1.«Анатомия и физиология человека с основами общей патологии» А.А.Швырёв, 2007

2.«Атлас анатомии человека» Р.П. Самусев, В.Я.Липченко

3.«Анатомия и физиология человека» Н.И.Федюкович, 2010

4.«Анатомия и физиология человека» И.В.Гайворонский,2008

Дополнительные источники:

5.Анатомия и физиология «человека» М.Р.Сапин, 2008

6.«Анатомия человека: атлас» М.М.Курепина, 2003

7.«Физиология человека в схемах и таблицах» Брин

8.«Анатомия и физиология» Семёнов

9.«Нормальная анатомия человека» И.В.Гайворонский

10.«Анатомия человека» М.Привес, 1985

11.«Анатомия человека: цветной атлас и учебник» И Вайтмор,2005

Практическое занятие №8. Тема: Анатомия органов дыхания. Воздухоносные пути: строение и функции. Тип занятия куз.

Продолжительность: 90 мин.

Место проведения: каб. анатомии.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• проецировать органы дыхания на скелете

• использовать медицинскую терминологию

Обучающийся должен знать:

• этапы процесса дыхания

• механизм дыхательных движений

• механизм первого вдоха новорожденного

• структуры, участвующие в процессе дыхания

• состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха

• строение носовой полости, функции

• придаточные пазухи носа, функции

• строение и функции гортани

• строение трахеи и главных бронхов

Овладеть компетенциями: ОК-1-6, ОК-8, ОК-11, ПК1.1-1.3, ПК2.1-2.8, ПК3.1-3.3.