
- •I семестр
- •II семестр
- •I семестр
- •II семестр
- •I семестр
- •Практическое занятие №1. Тема: Учение о тканях. Виды тканей. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.Выпишите в дневники для практических занятий и выучите значения терминов:
- •Практическое занятие №3. Тема: Кровь: Свойства. Физиология крови. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.В дневники для практических занятий зарисовать:
- •Практическое занятие №4. Тема: Скелет туловища. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.Выпишите в дневник для практических занятий и выучите значения и термины:
- •Практическое занятие №5. Тема: Скелет нижней и верхней конечностей. Тип занятия куз.
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневники для практических занятий записать:
- •Практическое занятие №6. Тема: Скелет головы. Соединения костей. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.Выпишите в дневники для практических занятий и выучите:
- •Практическое занятие №7. Тема: Скелетные мышцы. Анатомия и физиология мышц: Мышцы головы, шеи груди, спины, таза, верхних и нижних конечностей, живота. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.В дневники для практических занятий:
- •Практическое занятие №8. Тема: Анатомия органов дыхания. Воздухоносные пути: строение и функции. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.Выписать в дневники для практических занятий и выучить значения терминов:
- •Практическое занятие №9. Тема: Физиология органов дыхания. Легкие. Плевра. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.Выписать в дневники практических занятий и выучить значения терминов:
- •Итоговое занятие №10.
- •I I семестр.
- •Практическое занятие №1. Тема: Пищеварительная система. Полость рта, глотка, пищевод. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2. Выпишите в дневники для практических занятий и выучите значение понятий:
- •Практическое занятие №2. Тема: Желудок, строение и пищеварение. Печень, поджелудочная железа, строение и функции. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.Выпишите в дневники практических занятий:
- •Практическое занятие №3. Тема: Тонкая и толстая кишка. Строение и пищеварение. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2. Выпишите в дневники для практических занятий:
- •Практическое занятие №4. Тема: Обмен веществ. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.Выпишите в дневники практических занятий и выучите понятия и значения терминов:
- •Практическое занятие №5. Тема: Мочевыделительная система. Почки, строение и функции. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневники для практических занятий:
- •Практическое занятие №6. Тема: Мочевыводящие пути. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических занятий
- •Тема: Половая система. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических занятий:
- •Практическое занятие №8. Тема: Эндокринная система. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2. Выпишите в дневник практических занятий и выучите значения терминов по теме.
- •Практическое занятие №9. Тема: Строение сердца. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.Выпишите в дневник практических занятий и выучите значения терминов
- •Практическое занятие №10. Тема: Физиология сердца. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.В дневники для практических занятий:
- •Практическое занятие №11. Тема: Артерии большого круга кровообращения. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.В дневнике для практических занятий:
- •Практическое занятие №12. Тема: Вены большого круга кровообращения и лимфатическая система. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.В дневнике для практических занятий:
- •Практическое занятие №13. Тема: Спинной мозг: строение и функции. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.Выпишите в дневники для практических занятий и выучите значения терминов
- •Практическое занятие №14. Тема: Головной мозг. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.В дневнике для практических занятий:
- •Практическое занятие №15. Тема: Головной мозг конечный отдел. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.В дневнике для практических занятий:
- •Практическое занятие №16. Тема: Периферическая нервная система. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.В дневнике для практических занятий
- •Практическое занятие №17. Тема: Вегетативная нервная система. Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2.В дневнике для практических занятий:
- •Практическое занятие №18.
- •Тип занятия куз.
- •1.Вопросы для самоподготовки:
- •2. В дневнике для практических занятий:
- •Анатомия немые таблицы
1.Вопросы для самоподготовки:
Состав внутренней среды организма.
Понятие о гомеостазе.
Значение крови.
Состав крови.
Плазма, ее состав, физико-химические показатели крови.
Белки плазмы, их значение, другие органические компоненты плазмы.
Эритроциты, значение, функции.
Лейкоцитарная формула, ее клиническое значение.
Лейкоциты, значение, функции.
Тромбоциты, их функции.
Гемоглобин, его количество, значение.
Основные методики подсчета эритроцитов, лейкоцитов. Определение СОЭ и Нв.
СОЭ, его клиническое значение.
2.Выпишите в дневники для практических занятий и выучите значения терминов:
1) Гемолиз, эритропоэз, лейкоцит, лейкопения, ацидоз, агглютинены, агглитинины, агглютинация, изотонический р-р, гипо- и гипертоический р-р, гемотрнсфузия, гемостаз, гомеостаз.
2)Зарисовать форменные элементы крови в «лейкоцитарной формуле Шиллинга».
Литература.
Основные источники:
«Анатомия и физиология человека с основами общей патологии» А.А.Швырёв, 2007.
«Атлас анатомии человека» Р.П. Самусев, В.Я.Липченко.
«Анатомия и физиология человека» Н.И.Федюкович, 2010.
«Анатомия и физиология человека» И.В.Гайворонский,2008.
Дополнительные источники:
Анатомия и физиология «человека» М.Р.Сапин, 2008.
«Анатомия человека: атлас» М.М.Курепина, 2003.
«Физиология человека в схемах и таблицах» Брин.
«Анатомия и физиология» Семёнов.
«Нормальная анатомия человека» И.В.Гайворонский.
«Анатомия человека» М.Привес, 1985.
«Анатомия человека: цветной атлас и учебник» И Вайтмор, 2005.
Практическое занятие №3. Тема: Кровь: Свойства. Физиология крови. Тип занятия куз.
Продолжительность: 90 мин.
Место проведения: каб. анатомии.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять медицинскую терминологию
Обучающийся должен знать:
виды и расположение агглютининов
группы крови
резус-фактор и его локализацию
агглютинацию
гемолиз и его виды
принцип определения групп крови
Овладеть компетенциями: ОК-1-6, ОК-8, ОК-11, ПК1.1-1.3, ПК2.1-2.8, ПК3.1-3.3.
1.Вопросы для самоподготовки:
1.Процесс свертывания крови, факторы, участвующие в нем.
2.Факторы, замедляющие процесс свертывания крови.
3.Нарушение процесса свертывания крови.
4.Принцип распределения групп крови, методика определения групп крови.
5.Резус-фактор, его клиническое значение.
6.Гемолиз крови, виды гемолиза. Понятие ОЦК (объем циркулирующей крови), гипо- и гиперволемия.
7.Гемопоэз.
8.Гемотрансфузионный шок.
2.В дневники для практических занятий зарисовать:
1) Схему гемопоэза.
2) Схему свёртывания крови.
Литература.
Основные источники:
1.«Анатомия и физиология человека с основами общей патологии» А.А.Швырёв, 2007.
2.«Атлас анатомии человека» Р.П. Самусев, В.Я.Липченко.
3.«Анатомия и физиология человека» Н.И.Федюкович, 2010.
4.«Анатомия и физиология человека» И.В.Гайворонский,2008.
Дополнительные источники:
5.Анатомия и физиология «человека» М.Р.Сапин, 2008.
6.«Анатомия человека: атлас» М.М.Курепина, 2003.
7.«Физиология человека в схемах и таблицах» Брин.
8.«Анатомия и физиология» Семёнов.
9.«Нормальная анатомия человека» И.В.Гайворонский.
10.«Анатомия человека» М.Привес, 1985.
11.«Анатомия человека: цветной атлас и учебник» И Вайтмор, 2005.