- •Тема. Краєзнавство як засіб реалізації принципу поєднання локального і глобального при вивченні курсу «я у світі» План
- •Література:
- •Зміст і завдання краєзнавства у початковій школі
- •Краєзнавчий потенціал уроків «я у світі»
- •Краєзнавчий потенціал уроків «я у світі»
- •Використання краєзнавчого матеріалу при вивченні освітньої галузі «Суспільствознавство»
- •Додатки
- •Історія моєї школи – частина історії мого міста
- •1902 Года.
- •1 Дня 1919 года успешно
- •Гімн школи
- •Історія загальноосвітньої школи села Западинці Красилівського району.
- •Свидетельство
- •Походження назв населених пунктів
- •Історико-культурні пам’ятки області.
Краєзнавчий потенціал уроків «я у світі»
Історичне краєзнавство розглядається як один із шляхів формування якостей громадянина-патріота. Воно є тією сферою, де оптимально забезпечується плідна співпраця і корисна взаємодія різних поколінь. Реалізація в навчальній роботі краєзнавчого принципу робить уроки більш цікавими, змістовними. А участь учнів у краєзнавчому русі забезпечує більш високу їхню пізнавальну активність і глибоку ґрунтовність знань. Через краєзнавчу роботу програмовий матеріал з основ наук органічно пов'язується на уроках з місцевим життям, з історією, культурою, духовними набутками рідної сторони, рідного краю. Основи історичного краєзнавства закладаються в початковій школі. З першого року навчання школярі знайомляться з історією свого краю, його природою, культурою, економікою.
В шкільному курсі початкової школи чимало таких понять, які можуть бути засвоєнні тільки на основі краєзнавчого матеріалу. Викладання з використанням елементів історичного краєзнавства значно полегшує засвоєння навчального матеріалу. Спираючись на конкретні знання про рідний край, школярі розширюють свої уявлення до розуміння наукових закономірностей.
Звернемося до таблиці та дослідимо краєзнавчий потенціал уроків «Я у світі».
Таблиця 1
Краєзнавчий потенціал уроків «я у світі»
Розділ програми |
Клас |
Тема уроку |
Краєзнавче наповнення уроку |
Людина |
3
4 |
Навчання як складова життєвого успіху.
Історії досягнень людини в науці, спорті, мистецтві |
Матеріал про успішних випускників рідної школи
Матеріал про випускників рідної школи, які досягли успіхів у науці, мистецтві, спорті. |
Людина серед людей |
3 |
Школа. Історія рідної школи. Збереження традицій.
|
Матеріал про історію школи, у якій навчаються учні.
|
Людина в суспільстві |
3
3
3 |
Основні символи держави.
Турбота кожного про довкілля, культурну спадщину.
Славетні українці.
|
Матеріал про символіку Поділля: герби Хмельницького, Кам’янця-Подільського, Полонного, Ізяслава.
Матеріал про пам’ятки-споруди нашого краю: Кам’янця-Подільського, Ізяслава, Меджибожа, Старокостянтинова. Матеріал про музеї та виставки Хмельниччини.
Матеріал про мальовничі куточки Хмельниччини. Матеріал про походження назв населених пунктів Хмельниччини . Матеріал про господарську діяльність на Хмельниччині (чи в окремому районі).
Матеріал про відомих людей, імена яких пов’язані з історією міста (села, району, області). Зв'язок назви міста з іменем Богдана Хмельницького як визначної історичної постаті. |
Людина у світі |
3
4
|
Винаходи людства. Славетні українці, їхній внесок у світову науку, культуру
Внесок українців у винаходи людства, інші досягнення (науці, культурі, спорті) |
Матеріал про земляків, які зробили внесок у винаходи людства
|