
- •Пояснительная записка
- •Практические занятия по введению в языкознание Методические указания
- •Тема 1: Природа, сущность и функции языка
- •Задания аудиторные
- •Тема 3: Язык как явление общественное.
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Тема 5: Знаковая природа языка.
- •Уровни и единицы языка
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Тема 7: Артикуляционные различия гласных и согласных.
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Тема 8: Изменение звуков в речевом потоке.
- •Знаки, используемые в транскрипции
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Тема 10: Фонологические типы и признаки фонем.
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Тема 11: Супрасегментные (просодические) единицы.
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Тема 13: Лексическое значение слова, его структура. Основные типы лексического значения слова.
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Тема 14: Системные отношения в лексике.
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Тема 16: Морфемы. Типы морфем.
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Тема 17: Словообразование. Основные типы словообразования.
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Тема 19: Природа грамматических значений. Их типы и способы выражения. Проблема классификации частей речи.
- •Типы грамматических значений
- •Грамматическая форма слов Синтетическая и аналитическая формы
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Тема 20: Происхождение языка. Основные теории. Генеалогическая классификация языков мира.
- •Гипотезы происхождения языка
- •Основные концепции природы языка
- •Принципы классификации языков
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Тема 22: Классификация языков мира: типологическая, социологическая и функциональная
- •Задания аудиторные
- •Литература
- •Самостоятельная работа студента (срс) Методические рекомендации
- •График выполнения и сдачи заданий срс
- •Самостоятельная работа студента по введению в языкознание
- •Тема 1: Природа, сущность и функции языка
- •Тема 3: Язык как явление общественное.
- •Литература
- •Тема 5: Знаковая природа языка.
- •Уровни и единицы языка
- •Литература
- •Тема 7: Артикуляционные различия гласных и согласных.
- •Литература
- •Тема 8: Изменение звуков в речевом потоке.
- •Литература
- •Тема 10: Фонологические типы и признаки фонем.
- •Литература
- •Тема 11: Супрасегментные (просодические) единицы.
- •Литература
- •Тема 13: Лексическое значение слова, его структура. Основные типы лексического значения слова.
- •Литература
- •Тема 14: Системные отношения в лексике.
- •Литература
- •Тема 16: Морфемы. Типы морфем.
- •Литература
- •Тема 17: Словообразование. Основные типы словообразования.
- •Литература
- •Тема 19: Природа грамматических значений. Их типы и способы выражения. Проблема классификации частей речи.
- •Типы грамматических значений
- •Грамматическая форма слов Синтетическая и аналитическая формы
- •Литература
- •Тема 20: Происхождение языка. Основные теории. Генеалогическая классификация языков мира
- •Гипотезы происхождения языка основные концепции природы языка принципы классификации языков
- •Литература
- •Тема 22: Классификация языков мира: типологическая, социологическая и функциональная
- •Литература
Тема 14: Системные отношения в лексике.
Цель: рассмотреть лексику как систему, уметь определять виды основных системных группировок слов, и их специфику.
Методические рекомендации:
Внимательно изучите краткий конспект на тему «Типы системных отношений в лексике», затем выполните предложенные задания:
«Слова, связанные с одним и тем же фрагментом действительности, образуют семантическое поле. В рамках тематической группы выделяются разные типы семантических связей, важнейшая из них – иерархическая связь по линии род – вид, т.е. отношения между гиперонимом и гипонимами (например: гипероним – животное; гипонимы – волк, собака, тигр и т.д.). Заменяемость этих слов односторонняя.
Разновидностями лексических микросистем являются также антонимические пары и синонимические ряды. Антонимы - слова, противоположные по значению; они могут быть разнокорневыми (добрый – злой) или образованными от одного корня (счастливый – несчастный). Синонимический ряд может содержать два и более синонимов (слов с одинаковым или близким концептуальным значением), различающихся своими коннотациями, сферой употребления, сочетаемостью с другими словами. Если синонимы несут дополнительную стилистическую информацию, их называют стилистическими (глаза, очи, зенки); если синонимы выражают разные оттенки лексического значения, их называют идеографическими (большой, огромный)».
Задания:
1. Чем отличаются слова по значению в следующих синонимических рядах?
Баталия, бой, сражение, битва, сеча, побоище.
Отдых, отдохновение, передышка, покой.
Есть, кушать, жрать, лопать, хавать.
Враг, ворог, недруг, недоброжелатель, противник, неприятель, супостат.
Врач, доктор, лекарь, эскулап.
Скончаться, почить, отправиться к праотцам, откинуть копыта, загнуться, окочуриться, сдохнуть, умереть.
2. Определите вид омонимов (омографы и омофоны):
Покрывало (сущ.) - покрывало (глагол)
Пасть (сущ.) – пасть (глагол)
Простой (прил.) – простой (сущ.)
Sent – cent (фр.)
Faim – fin (фр.)
Chant – champ (фр.)
Bad – bade (past от bid – англ.)
Bad (купание) – bad (курорт – нем.)
3. Чем по отношению друг к другу являются следующие пары слов?
Презренный – презрительный
Невежа – невежда
Парламентер – парламентарий
Диалектный – диалектический
Идеальный – идеалистический
Человечный – человеческий
Почтенный – почтительный.
Литература
Основная
Вендина Т.И. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ Т.И. Вендина.- 3-е изд., стер : Высш. шк., 2010.
Немченко, В.Н.. Введение в языкознание [Текст] : учебник для вузов/В.Н. Немченко. – 2-е изд. перераб. и доп.. – М..: Изд.: Юрсейб, 2013. – 679. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.
Реформатский А.А. Введение в языковедение [Текст] : учебник : Учебник для вузов/ А.А. Реформатский; Под ред. В.А. Виноградов.- 5-e изд., испр : Аспект Пресс, 2010.- (Классический учебник).
Дополнительная
Гируцкий А.А. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие : Пособие для студентов вузов/ А.А. Гируцкий.- 4-е изд., доп : ТетраСистемс, 2008.
Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ А.М. Камчатнов, Н.А. Николина.- 9-е изд : Флинта, Наука, 2010.- (Для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов).
Кодухов В. И. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ В. И. Кодухов, 2010.
Куликова И.С. Теория языка: введение в языкознание [Текст]/ И.С. Куликова, Д.В. Салмина.- СПб. ; М. : САГА ;Форум, 2009.- 64 c.
Перетрухин В.Н. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие : Курс лекций/ В.Н. Перетрухин.- 4-e изд., испр : ЛИБРОКОМ, 2010.
Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык: в 2 т. Т. 1./ под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 840 с.
Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык: в 2 т. Т. 2./ под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 840