Задания аудиторные

Задание1. При подготовке к практическому заданию вы изучили основные функции языка, пользуясь полученными знаниями, заполните следующую таблицу:

Наименование функции	Назначение функции	Реализация функции в языке, то есть конкретные примеры
1. Коммуникативная

Литература

Основная

1. Вендина Т.И. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ Т.И. Вендина.- 3-е изд., стер : Высш. шк., 2010.

2. Немченко, В.Н.. Введение в языкознание [Текст] : учебник для вузов/В.Н. Немченко. – 2-е изд. перераб. и доп.. – М..: Изд.: Юрсейб, 2013. – 679. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

3. Маслов Ю.С. Введение в языкознание [Текст] : учебник/ Ю.С. Маслов.- 5-е изд., стер.- М. : Академия, 2007.- 303 c. Гриф. МО

4. Реформатский А.А. Введение в языковедение [Текст] : учебник : Учебник для вузов/ А.А. Реформатский; Под ред. В.А. Виноградов.- 5-e изд., испр : Аспект Пресс, 2010.- (Классический учебник).

Дополнительная

1. Алисова Т. Б. Введение в романскую филологию [Текст] : учебник/ Т. Б. Алисова.- 999.- М. : Высш. образование, 2007.- 453 c.

2. Гируцкий А.А. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие : Пособие для студентов вузов/ А.А. Гируцкий.- 4-е изд., доп : ТетраСистемс, 2008.

3. Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ А.М. Камчатнов, Н.А. Николина.- 9-е изд : Флинта, Наука, 2010.- (Для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов).

4. Кодухов В. И. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ В. И. Кодухов, 2010.

5. Куликова И.С. Теория языка: введение в языкознание [Текст]/ И.С. Куликова, Д.В. Салмина.- СПб. ; М. : САГА ;Форум, 2009.- 64 c.

6. Перетрухин В.Н. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие : Курс лекций/ В.Н. Перетрухин.- 4-e изд., испр : ЛИБРОКОМ, 2010.

7. Сусов И.П. Введение в языкознание [Текст] : учебник : Учебник для студентов лингвистических и филологических специальностей/ И.П. Сусов : АСТ : Восток-Запад, 2009.- (Лингвистика и межкультурная коммуникация: Золотая серия).

8. Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык: в 2 т. Т. 1./ под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 840 с.

9. Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык: в 2 т. Т. 2./ под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 840 с.

Практическое занятие 3- 2ч.

Тема 5: Знаковая природа языка.

Цель: Выявить и осмыслить знаковую природу языка, рассмотреть виды знаков, системой тренировочных упражнений способствовать выработке умений определять виды языковых знаков

Вопросы:

1. Знаковая природа языка.

2. Виды знаков по Ч. Пирсу.

3. Основные свойства языкового знака. Язык в сравнении с другими семиотическими системами: общее и специфическое. Понятие языковой системы и структуры.

4. Системные связи языковых единиц. Синтагматика и парадигматика

5. Понятие о языковом ярусе (уровне). Иерархия уровней.

6. Язык как уникальная система систем.

Задания:

Методические рекомендации:

Внимательно изучите при помощи таблицы свойства языкового знака. Затем письменно ответьте на вопросы:

1. Какую роль в человеческом общении играют жесты? Отличаются ли системы жестов у разных народов? Приведите наиболее интересные Вам примеры.

2. Существуют ли знаковые ситстемы (знаковые формы общения) в животном мире? В чем отличие «языка животных» от человеческого языка?

СВОЙСТВА ЯЗЫКОВОГО ЗНАКА

№	Свойство	Характеристика
1	ДВУСТОРОННОСТЬ	Языковой знак представляет собой неразрывное единство материальной, чувственно воспринимаемой стороны и идеальной стороны – мыслительного содержания, информации, закрепленной за материальным носителем. Материальная сторона знака (звуковой или графический комплекс) линейна, т.е. имеет протяженность во времени и пространстве
2	СИСТЕМНОСТЬ	Языковой знак может существовать только как элемент знаковой системы, во взаимосвязи и противопоставлении с другими знаками языка
3	ВОСПРОИЗВОДИМОСТЬ	В функционировании языковой знак не создаётся всякий раз заново, а воспроизводится, повторяется в относительно устойчивом, фиксированном виде
4	СПОСОБНОСТЬ ОБОБЩАТЬ	Языковой знак может замещать не только конкретный объект, но и целый класс однородных объектов
5	КОМБИНАЦИОННОСТЬ	Языковой знак способен комбинироваться с другими знаками

Методические рекомендации:

3. Внимательно изучите таблицу иерархических отношений между языковыми уровнями, только после этого письменно ответьте на вопрос задания:

Почему при ограниченном количестве языковых единиц, люди могут передавать друг другу неограниченное количество мыслей?