Розділ ііі. Методичні матеріали щодо практичної підготовки студентів

3.1. Методичні матеріали щодо організаціЇ проведення та критеріїв оцінювання міжпредметного тренінгу

Укладач - доц. Бутенко Н.Ю.

Методичні матеріали з організації, технології проведення та оцінювання результатів Міжпредметного тренінгу для студентів:

освітнього ступеня магістр;

галузі знань 07 Управління та адміністрування;

спеціальності 073 Менеджмент;

магістерських програм:

8Е06 Менеджмент інновацій;

8Е07 Менеджмент корпорацій;

8Е08 Менеджмент малого бізнесу.

Укл. : Бутенко Н.Ю. – К.: КНЕУ, 2017. – 38 с.

Укладач:	Бутенко Н.Ю., канд. екон. наук, доцент

Відповідальний за випуск: Соболь С.М., канд. екон. наук, професор

Затверджено

на засіданні кафедри менеджменту

протокол № 12 від «07» червня 2017 р.

©КНЕУ, 2017

1. Мета та задачі тренінгу

Міждисциплінарний тренінг розрахований на студентів магістерських програм «Менеджмент малого бізнесу», «Менеджмент корпорацій (АТ)» та «Менеджмент інновацій» за спеціальністю “Менеджмент організацій і адміністрування (за видами економічної діяльності». Передбачається, що магістри знайомі із загальними теоріями менеджменту, а також з операційним менеджментом, інноваційним менеджментом, стратегічним управлінням, організаційною поведінкою, персональним менеджментом та іншими дисциплінами, які вивчались на попередніх курсах відповідно до навчального плану.

Міждисциплінарний тренінг є передбаченим навчальним планом підготовки студентів освітньо-кваліфікаційного рівня і розрахований на 26 годин, які складаються з роботи в аудиторії (інтерактивна і тренінгова форма роботи) та самостійної роботи студентів.

Програма міждисциплінарного тренінгу є документом КНЕУ, розробленим кафедрою менеджменту на основі освітньо-професійної програми з підготовки магістрів за спеціальністю „Менеджмент організацій і адміністрування” відповідно до навчального плану та професійно-кваліфікаційних вимог щодо компетенції фахівців за спеціальністю «Менеджмент виробничої сфери». Вона визначає програмні питання та практичні вміння, які повинен опанувати студент відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики.

Міждисциплінарний тренінг є узагальнюючою, підсумковою формою роботи зі студентами-магістрами, яка спрямована на усвідомлення отриманих теоретичних знань з дисциплін магістерського циклу та їх безпосередню реалізацію у менеджерських вміннях і навичках. Міждисциплінарний тренінг пов’язаний у часі та за змістом з виконанням індивідуальних практичних завдань з дисциплін магістерського циклу, з проходженням практики та написанням звіту з неї і з підготовкою студентами консультаційного проекту. Тобто міждисциплінарний тренінг є зв’язком теорії і практики, сходинкою студентів-магістрів до практичної діяльності.

Основним змістом тренінг-навчання є досвід поведінки, який охоплює:

• виконання доручень, обов’язків;

• взаємодію з людьми (колегами, керівництвом, клієнтами, партнерами тощо);

• проектування власної діяльності;

• самовдосконалення;

• опанування нових соціальних ролей.

Мета проведення міждисциплінарного тренінгу полягає у формуванні та вдосконаленні вмінь і навичок управлінської діяльності, а саме:

Формування умінь і навичок: моделювання програм взаємодії з робітниками з врахуванням їх типу особистості; використовувати соціально-психологічні знання (трансактного аналізу, маніпулятивної поведінки, психологічних засобів впливу) у процесі управління поведінкою людини в організації; застосовувати теоретичні моделі мотивації для формування мотиваційної концепції в організації; аналізу мотиваційного потенціалу роботи та проектування роботи з урахуванням її мотиваційних характеристик; планування особистого розвитку та кар’єри в організації; самоорганізації та управління власним часом; створювати команди та здійснювати командну взаємодію; розробляти та впроваджувати ефективну стратегію взаємодії в організації, використання ефективних комунікативних технік і технологій.

Опанування умінь: самоаналізу та самооцінки; аналізу існуючого в організації стиля лідерства та оцінки його ефективності.

Завданнями міждисциплінарного тренінгу є:

• розкриття сутності основних понять і категорій управлінської діяльності, функцій управління й процесів управління в організаціях;

• узагальнення методик використання базових інструментів управління в організації;

• порівняння впливу різних факторів на діяльність менеджера в організації;

• формування вмінь управлінської діяльності;

• розробка стратегії саморозвитку та планування власної кар’єри.

Предмет міждисциплінарного тренінгу охоплює поведінку людей в організації; соціально-економічні процеси управління поведінкою людей в організації; фактори та механізми впливу на функціональну поведінку та діяльності людей; процеси групової динаміки; комунікації та конфлікти в організації; процеси формування корпоративної культури та розвитку організації.

Міждисциплінарний тренінг забезпечує виконання та розвиток таких компетенцій:

1. Адміністративно-координаційних

1.1. Адмініструвати: процес прийняття управлінських рішень; командну роботу; планування діяльності; делегування повноважень;

1.2. Координувати: взаємодію між виконавцями завдань; ділові контакти; міжгрупову динаміку; обмін інформацією в процесі діяльності; поведінку в проблемних ситуаціях; конфліктні ситуації.

2. Аналітично-діагностичних

2.1. Аналізувати: власну діяльності та досягнення поставлених цілей;

2.2. Діагностувати: причини виявлення кризових явищ різних типів; конфлікт інтересів та інші види конфліктів в організаціях; причини низької ефективності командної роботи; власні можливості та обмеження

3. Планово-прогностичних

3.1. Розробляти: власну місію і пріоритети своєї діяльності; стратегію саморозвитку;

3.2. Планувати: власну кар’єру, фахове і професійне зростання; саморозвиток і самовдосконалення; особисту роботу (розробляти довгострокові та короткострокові плани своєї діяльності); час як ресурс.

4. Організаційно-правових

4.1. Організовувати: виконання прийнятих рішень; доцільний вплив на поведінку інших; консультативну діяльність; ділові заходи;

5. Мотиваційних

5.1. Формувати: ефективну систему самомотивації; сприятливий соціально-психологічний клімат у групі;

5.2. Організовувати: ефективну групову і командну роботу.

6. Контрольних

6.1. Здійснювати моніторинг: досягнення цілей; процесу виконання планів;

6.2. Оцінювати: виконання прийнятих рішень; результати своєї діяльності; свій емоційно-вольовий потенціал;

6.3. Забезпечувати: коригування власних цілей і планів; управління емоційним напруженням та стресом.

7. Комунікаційних

7.1. Здійснювати: ефективну комунікацію; зворотний зв’язок; презентацію власного іміджу та іміджу організації;

7.2. Організовувати: ділові контакти; конструктивну взаємодію.

8. Навчальних та науково-дослідницьких

8.1. Обирати: форми і методи дослідження процесів, що відбуваються в організаціях; джерела інформації для вивчення проблем;

8.2. Аналізувати: статистичну інформацію, наукові публікації, методичні матеріали, практичний досвід підприємств у використанні різних методів і інструментів управління.