
- •Контрольна робота №1. Літературний процес 70-90-х років XIX ст. Творчість і.С.Нечуя-Левицького, Панаса Мирного
- •Завдання 1-6 мають 4 варіанти відповідей, з яких лише одна правильна ( з бали)
- •Завдання 7 і 8 мають по 6 варіантів відповідей, з яких дві правильні (2 бали)
- •Завдання 9 на встановлення відповідності
- •Завдання 10 і 11 мають на меті дати визначення літературним термінам (2 бали)
- •10. Соціально-побутова повість –
- •11. Реалізм –
- •Контрольна робота №1. Літературний процес 70-90-х років XIX ст. Творчість і.С.Нечуя-Левицького, Панаса Мирного
- •Кульмінаційний момент сюжетної лінії, пов'язаної з історією життя та падінням Чіпки:
- •Завдання 7 і 8 мають по 6 варіантів відповідей, з яких дві правильні (2 бали)
- •Виберіть два народні звичаї, описані у повісті і.Нечуя- Левицького «Кайдашева сім'я»:
- •Укажіть авторів роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»:
- •Завдання 9 на встановлення відповідності До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою (2 бали)
- •10. Соціально-психологічний роман -
- •11. Повість-хроніка -
- •«У чому причина особистої драми Мартина Борулі?»
- •«Утвердження краси вірності Вітчизні, родові, коханій людині в повісті м.Старицького «Оборона Буші»
- •Завдання 7 і 8 мають по 6 варіантів відповідей, з яких дві правильні (2 бали)
- •До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою (2 бали)
- •Завдання 10 і 11 мають на меті дати визначення літературним термінам (2 бали)
- •10. Сонет –
- •11. Новела – Сформулюйте самостійно відповідь до завдання 12 і запишіть її (одна тема на вибір) (3 бали)
- •Контрольна робота №3. Творчість Івана Франка, Бориса Грінченка
- •Завдання 1-6 мають 4 варіанти відповідей, з яких лише
- •Завдання 7 і 8 мають по 6 варіантів відповідей, з яких дві правильні (2 бали)
- •Завдання 9 на встановлення відповідності До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою (2 бали)
- •Завдання 7 і 8 мають по 6 варіантів відповідей, з яких дві правильні (2 бали)
- •Завдання 9 на встановлення відповідності До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою (2 бали)
- •10. Модернізм –
- •11. Імпресіонізм –
- •Завдання 7 і 8 мають по 6 варіантів відповідей, з яких дві правильні (2 бали)
- •Завдання 9 на встановлення відповідності До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою (2 бали)
- •10. Експресіонізм –
- •11. Інтермецо –
- •Завдання 7 і 8 мають по 6 варіантів відповідей, з яких дві правильні (2 бали)
- •Завдання 9 на встановлення відповідності
- •До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою (2 бали)
- •10. Неоромантизм –
- •11. Драматична поема –
- •Завдання 7 і 8 мають по 6 варіантів відповідей, з яких дві правильні (2 бали)
- •Завдання 9 на встановлення відповідності До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою (2 бали)
- •Завдання 10 і 11 мають на меті дати визначення літературним термінам (2 бали)
- •Сформулюйте самостійно відповідь до завдання 12 і запишіть її (одна тема на вибір) (3 бали)
- •Контрольна робота № 6. (твір)
Завдання 7 і 8 мають по 6 варіантів відповідей, з яких дві правильні (2 бали)
7.Укажіть жанрові ознаки новели:
а) алегоричність;
б) наявність фантастичних елементів;
в) кілька сюжетних ліній;
г) психологічне напруження;
д) розгалуженість сюжету;
е) лаконізм.
8.Укажіть новели Василя Стефаника:
а) «Intermezzo»;
б) «Новина»;
в) «Дорогою ціною»;
г) «Сойчине крило»;
д) «Сини»;
е) «Царівна».
Завдання 9 на встановлення відповідності До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою (2 бали)
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
1.Івоніка
2.Сава
3.Анна
4.Рахіра
А. «Лінива до розпуки, пленталася цілими днями бездільно по селу, балакаючи та оглядаючи все, що впадало їй в очі…, щоб опісля, при відповідній нагоді…, затягнути незамітно під пахву».
Б. «Вона була убога, тому й не мала для них ніякої вартості. Не мала ні землі, ні грошей».
В. «Доки мені Бог сил дасть і доки буду жити, буду робити. Бог сам покличе нас уже, аби ми відпочили. Наша доля - працювати, тому що й відпочинок наш потім без кінця».
Г. «Був лінивий і впертий, твердий, мов камінь, у роті мав на кожну хвилю повно лихих слів...; йому було наймиліше, коли міг закинути стрільбу на плечі і брести лісом та полем».
Д. «І не саме великий, але плечистий і сильний, а з лиця мов у якої дівчини, лише що над устами засівався вус. Дівчата в селі добре знали, який він був, одначе він держався від усіх далеко, був соромливий і замкнений».
Завдання 10 і 11 мають на меті дати визначення літературним термінам (2 бали)
10. Експресіонізм –
11. Інтермецо –
Сформулюйте самостійно відповідь до завдання 12 і запишіть її (одна тема на вибір) (З бали)
1. На прикладі однієї з новел В.Стефаника доведіть влучність слів Максима Горького про творчу манеру новеліста:
...коротко, сильно і страшно пише ця людина.
2. Утвердження любові як джерела духовності в повісті М.Коцюбинського «Тіні забутих предків».
3. Образ землі в однойменній повісті Ольги Кобилянської.Контрольна робота №5. Творчість Лесі Українки
І варіант
Завдання 1-6 мають 4 варіанти відповідей, з яких лише одна правильна
(3 бали)
Укажіть роки життя і місце народження Лесі Українки:
а)1871—1913 pp., м. Новоград-Волинський;
б)1850—1900 pp., м. Луцьк;
в)1865—1905 pp., м. Київ;
г)1875—1913 pp., м. Кутаїсі.
Підручник, який написала Леся Українка, називається:
а) «Стародавня історія східних народів»;
б) «Давня історія України»;
в) «Стародавня історія»;
г) «Стародавня література східних народів».
У перекладі з латинської українською мовою слова назви поезії Лесі Українки «Contra spem spero!» зі збірки «На крилах пісень» означають:
а) Пам'ятай про життя!; б) Без надії сподіваюсь!;
в) Я мислю, отже, існую!; г) Житгя без свободи — ніщо.
Кому належать слова: "Ні, я жива, я буду вічно жити..."?
а) Мавці з "Лісової пісні";
б) Оксані з "Боярині";
в) ліричній героїні поезії " Contra spem spero!";
г) Міріам з «Одержимої».
Визначте головну думку драми-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня»:
а) перемога вільного високодуховного життя над обивательщиною, буденщиною;
б) віковічна драма нерозділеного кохання (Мавка—Лукаш — Килина);
в) одвічна проблема реалізації творчої особистості;
г) проблема конфлікту природного життя людини і цивілізації.
Кому належить така оцінка творчості Лесі Українки:
« Від часу Шевченкового «Поховайте та вставайте, кайдани порвіте» Україна не чула такого сильного, гарячого та поетичного слова, як з уст сеї слабосилої, хворої дівчини...»?
а) М.Павлику;
б) С.Мержинському;
в) М.Драгоманову;
г) І.Франкові.