2. Цель:

1) Формировать знания по:

- алгоритму обследования больного стоматологического хирургического профиля;

- основным методам обследования стоматологического больного;

- дополнительным методам обследования стоматологического больного;

- специальным методам обследования стоматологического больного;

2) Формировать операциональные навыки:

- выяснения и детализации жалоб больного;

- сбора анамнеза;

- проведения и интерпретации результатов осмотра;

- пальпации регионарных лимфатических узлов и интерпретации полученных данных;

- вертикальной, горизонтальной, сравнительной перкуссии зуба и интерпретации полученных данных;

- интерпретации результатов дополнительных методов исследования;

- заполнения учетно-отчетной документации.

3) Развивать коммуникативные навыки:

- путем введения новых терминов и понятий: «Вербальная и невербальная коммуникация», «Выяснение и детализация жалоб», «Анамнез заболевания», «Анамнез жизни», «Пальпация регионарных лимфатических узлов», «Перкуссия вертикальная, горизонтальная, сравнительная», «Интерпретация результатов рентгенологического исследования»

- вербальной и невербальной коммуникации в процессе обследования пациента стоматологического хирургического профиля.

3. Задачи обучения:

1. Научиться обследовать хирургического стоматологического больного.

2. Научиться основным методам обследования хирургического стоматологического больного.

3. Научиться дополнительным методам обследования хирургического стоматологического больного.

4. Основные вопросы темы:

1. Этапы обследования пациента в клинике хирургической стоматологии.

2. Какие данные можно получить при обследовании кожи лица и шеи?

3. Как обследовать зубной ряд, органы полости рта, слизистую оболочку полости рта? Последовательность, инструменты, методика, ожидаемые результаты.

4. Функция нижней челюсти и методика ее оценки.

5. Методика обследования регионарных лимфатических узлов челюстно-лицевой области и шеи.

6. Методы обследования лицевого скелета.

7. Дополнительные методы обследования в хирургической стоматологии.

5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, работа на муляжах, решение заданий в тестовой форме, работа в малых группах: обследование хирургического стоматологического больного на волонтере.

6. Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Хирургическая стоматология: Учебник. / Под редакцией Робустов Т.Г. с соавт. – 3-е изд., перераб. и дополн. - М., Медицина, 2003 - 504 с.

2. Безруков В. М. Амбулаторная хирургическая стоматология. Москва: 2002-75 с.

3. Бернадский Ю.И. Основы челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии.: 2003-416с.

4. Руководство по хирургической стоматологии и ЧЛХ в 2-х т., под ред. В.М. Безрукова. - М:2000. - 776с., 488с – 1 том

Дополнительная литература

5. Оразалин Ж. Б., Төлеуов К. Т. – Хирургиялық стоматология - Алматы

«Білім» , 1998-368 бет.

Примерный хронометраж занятия

№ п/п	Этап занятия	Содержание этапа занятия	Методы обучения	Методы контроля (по выбору преподавателя)		Время, отведенное на этап
1.	Вводный этап	Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.	-	-		5 минут
2.	Контроль исходного уровня подгото-вки	Определение исходного уровня знаний.	-	1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4. Блиц-опрос 5.Тестирование		45 минут
	Перерыв					10 минут
3.	Основной этап	1)Преподаватель демонстрирует методику обследования хирургического стоматологического больного 3) Студенты работают в малых группах : проводят обследование «пациента», в качестве которого выступает волонтер или друг на друге	Демонстрация, объяснение, разбор случаев, наблюде-ние за работой преподавателя Работа в малых группах	1. Прямое наблюдение за навыками обследования хирургического стоматологического больного 2.Прямое наблюдение за операциональными навыками		50 минут
Перерыв					10 минут
4.	Этап проверки качества	1.Заключительный контроль		1.Письменный опрос 2.Уплотненный опрос 3.Блиц-опрос 4.Тестирование 5. Решение ситуационных задач и т.д.		15 минут
		2.Предоставление обратной связи				15 минут
		3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.				10 минут
		4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.				5 минут
		5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.				5 минут
	Итого	170 минут (3 академических часов по 50 минут = 150 минут, 2 перерыва по 10 минут = 20 минут).