Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:metod_prakt_russ_gotov.docx
X
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Торусальной;
- •Крыловидно-нижнечелюстная складка.
- •Мандибулярной;
- •Мандибулярная;
- •По Берше;
- •Торусальную;
- •Мандибулярная;
- •По Берше-Дубову;
- •Мандибулярная анестезия;
- •Торусальную;
- •По Берше-Дубову;
- •Мандибулярную;
- •Мандибулярной;
- •Ментальной отверстие;
- •Ментальную;
- •Подбородочный;
- •Ментальную;
- •Подбородочный;
- •Ментальной;
- •Торусальной;
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Задних;
- •Верхний передний альвеолярный;
- •Инфраорбитальная;
- •Передний верхний альвеолярный и носонебный.
- •Внеротовой метод инфраорбитальной и резцовую;
- •Интралигаментарную.
- •Туберальную (внутриротовой способ), небную;
- •Задние альвеолярные ветви и большой небный нерв;
- •Внеротовая инфраорбитальная анестезия и аппликационная с небной стороны.
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Верхнечелюстной;
- •От 2 ветви тройничного нерва в виде крылонебных нервов;
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Постинъекционная контрактура.
- •Проведения общего анализа крови;
- •Введения 0,1-0,2 мл анестетика;
- •Абдоминальная форма анафилактического шока;
- •Анафилактический шок;
- •Крыловидное венозное сплетение.
- •Индивидуального подбора анальгетика;
- •Инъекции с 10% раствором хлорида кальция;
- •Назначения рассасывающей терапии;
- •Физиолечение;
- •Механотерапия;
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Мандибулярная;
- •По Берше;
- •Торусальная;
- •Мандибулярная;
- •По Берше-Дубову;
- •Мандибулярная анестезия;
- •Торусальную;
- •По Берше-Дубову;
- •Мандибулярную;
- •Верхний передний альвеолярный;
- •Инфраорбитальная;
- •Инфильтрационную.
- •Передний верхний альвеолярный и носонебный.
- •Внеротовой метод инфраорбитальной и резцовую;
- •Интралигаментарную.
- •Туберальную (внутриротовой способ), небную;
- •Задние альвеолярные ветви и большой небный нерв;
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Тестовые вопросы:
- •Удаление кортикальной пластинки
- •Клювовидные щипцы со сходящимися щечками;
- •Клювовидные щипцы с несходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные щипцы с шипиками;
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Прямые щипцы с несходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с несходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с несходящимися гладкими щечками
- •Специальные щипцы типа байонетных
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Универсальные байонетные щипцы
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Удалить кортикальную пластинку
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Плоскостные горизонтальные щипцы;
- •Клювовидные щипцы с не сходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные с шипиками;
- •Неправильное положение врача;
- •Другое положение врача;
- •Первое движение в щёчную сторону;
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Травматический периодонтит 3.7 зуба
- •Расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба до переднего края ветви нижней челюсти
- •Если расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба составляет менее 0,5 см
- •Механотерапия;
- •Перелом нижней челюсти справа;
- •Ортопантограмма;
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Прямые щипцы с несходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с несходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с несходящимися гладкими щечками
- •Специальные щипцы типа байонетных
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Плоскостные горизонтальные щипцы;
- •Клювовидные щипцы с не сходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные с шипиками;
- •Перелом нижней челюсти справа;
- •Ортопантограмма;
- •2. Цель:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Задания в тестовой форме
- •Гранулирующий периодонтит;
- •Удаление зуба;
- •Аллергическая реакция.
- •Хронический остеомиелит челюсти;
- •Глубокий кариес;
- •Гранулематозный периодонтит;
- •Ампутация корня зуба;
- •Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Хроническим гангренозным пульпитом.
- •Глубокого кариеса;
- •Гемисекция
- •Обострение хронического гранулиматозного периодонтита.
- •Обострение хронического гранулирующего периодонтита.
- •Обострение хронического фиброзного периодонтита;
- •Радикулярная киста;
- •Очаг деструкции костной ткани с четкими контурами, диаметром до 0,5 см;
- •Очаг деструкции без четких границ с неровными краями;
- •Неровномерное расширение периодонтальной щели;
- •Острый гнойный периодонтит;
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Тимофеев а.А. Руководство по челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии Киев: 2002.-1024 с.
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Острый гнойный периостит челюсти от 4.6 зуба
- •Боль в челюсти, припухлость тканей лица
- •Вскрытие поднадкостничного абсцесса, решение судьбы причинного зуба, назначение ротовых ванночек, противоспалительной терапии
- •Раскрыть полость зуба перед вскрытием гнойного очага
- •Обострение хронического периодонтита, перикоронарит, парадонтит, альвеолит, нагноившаяся киста
- •Удаление причинного зуба в период разгара остеомиелита
- •Одонтогенная гранулема
- •Острого одонтогенного остеомиелита
- •Удалить причинный зуб, вскрыть гнойные очаги, назначить антибактериальную, детоксикационную терапию
- •Области тела нижней челюсти соответственно молярам
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Острым гнойным периоститом, пульпитом
- •Средний кариес
- •Распространение воспалительного процесса на область надкостницы альвеолярного отростка и на непосредственно прилегающие к нему ткани.
- •Гиперемия, отек, наличие инфильтрата по переходной складке в области 2-3 зубов
- •Перикоронарит, обострение хронического периодонтита
- •Муфтообразное утолщение альвеолярного отростка, гной из под десны, подвижность и болезненная перкуссия зубов в очаге воспаления
- •Острого одонтогенного остеомиелита
- •Острый остеомиелит, обострение хронического периодонтита.
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3) Формировать операциональные навыки
- •4. Основные вопросы по изучаемой теме:
- •6. Рекомендуемая литература
- •2. Цель:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Перфорация дна верхнечелюстной пазухи.
- •Вывиха челюсти
- •Отрыв бугра верхней челюсти с обнажение верхнечелюстной пазухи.
- •Наложение швов;
- •Абсцесса собачьей ямки;
- •Невралгией II ветви;
- •Острым остеомиелитом челюсти.
- •Обострением хронического периодонтита.
- •Обострением хронического гангренозного пульпита.
- •Рентгенография в аксиальной проекции;
- •Рентгенография лицевого скелета в боковой проекции.
- •Диафаноскопия;
- •Передняяя риноскопия;
- •Перкуссия зубов на стороне поражения.
- •Рентгенография в аксиальной проекции.
- •2. Цель:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Вопросы:
- •Затрудненное прорезывание
- •Ортопантомограмма
- •Иссечение капюшона
- •Удаление зуба
- •Затрудненное прорезывание
- •Хронический рецидивирующий перикоронорит
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Гранулирующий периодонтит;
- •Удаление зуба;
- •Аллергическая реакция.
- •Хронический остеомиелит челюсти;
- •Глубокий кариес;
- •Гранулематозный периодонтит;
- •Ампутация корня зуба;
- •Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Хроническим гангренозным пульпитом.
- •Глубокого кариеса;
- •Гемисекция
- •Обострение хронического гранулиматозного периодонтита.
- •Обострение хронического гранулирующего периодонтита.
- •Перфорация дна верхнечелюстной пазухи.
- •Наложение швов;
- •Пластика местными тканями;
- •Невралгия 2 ветви;
- •Абсцесса собачьей ямки;
- •Невралгией II ветви;
- •Острым остеомиелитом челюсти.
- •Тема № 22 Фурункул и карбункул лица. Клиника, диагностика, лечение. Рожистое воспаление лица. Сибирская язва. Нома. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Острое гнойно-некротическое воспаление волосяного фолликула и окружающих мягких тканей
- •Гормональная перестройка организма у подростков
- •Стадия абсцедирования
- •2. Цель:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Вопросы в тестовой форме:
- •Острый серозный лимфаденит поднижнечелюстной области слева
- •Острый серозный лимфаденит околоушной области
- •Острый гнойный лимфаденит
- •Сифилис
- •2. Цель:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Сифилис;
- •Деревянистой плотности инфильтрат;
- •Актиномикоз;
- •Пробу с актинолизатом.
- •Цитологическое исследование нативного препарата.
- •Выделение патогенной культуры путем пасева.
- •Деревянистой плотности инфильтрат;
- •Сифилис;
- •К венерологу;
- •Вторичный сифилис;
- •К венерологу;
- •Серологические реакции.
- •Третичный сифилис;
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература
- •7 Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Определяется равномерное сужение протоков ι-V порядков.
- •Для определения наличия конкремента в протока слюнной железы.
- •1. Тема № 26 Слюнно-каменная болезнь. Принципы диагностики и лечения. Реактивно-дистрофические заболевания слюнных желез.
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки по:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •7 Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Нарушение минерального обмена, гипо- или авитаминоз витамина а
- •Увеличение размеров слюнной железы во время приема пищи, появление колющих болей – «слюнная колика».
- •Слюннокаменная болезнь
- •Удаление камня под местной анестезией.
- •1. Тема № 27 Абсцессы и флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к верхней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •1) Формировать операциональные навыки:
- •2) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Задания в тестовой форме:
- •Флегмона подвисочной и крылонебной ямок
- •Со стороны преддверия полости рта на уровне верхних моляров
- •Флегмоне подвисочной ямки
- •Потеря зрения
- •Одонтогенный абсцесс подглазничной области слева от 2. 2
- •2. Цель:
- •1) Формировать операциональные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •Задания в тестовой форме:
- •Гипертоническим раствором
- •Раствор фурацилина
- •1. Тема № 29 Абсцессы и флегмоны языка, дна полости рта и шеи. Гнилостно-некротические флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •1) Формировать операциональные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Асбцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки;
- •Раствор химотрипсина
- •Дезинтоксикационную
- •Флегмона крыловидно-нижнечелюстного пространства
- •Антистафилококковый γ-глобулин
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского.
- •Паравертебральный симптом в.А.Равич-Щербо.
- •Симптом а.А. Герке;
- •Флегмона, осложненная медиастинитом;
- •Симптом Поспелова;
- •2. Цель:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме)
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Острое гнойно-некротическое воспаление волосяного фолликула и окружающих мягких тканей
- •Гормональная перестройка организма у подростков
- •Стадия абсцедирования
- •Острый серозный лимфаденит поднижнечелюстной области слева
- •Острый гнойный лимфаденит поднижнечелюстной области слева
- •Сифилис
- •Метастазы вследствие рака нижней губы
- •Сифилис;
- •Деревянистой плотности инфильтрат;
- •Актиномикоз;
- •Пробу с актинолизатом.
- •Сифилис;
- •Рентгенографию грудной клетки;
- •Медиастинитом;
- •Флегмона крыловидно-нижнечелюстного пространства
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского.
- •Паравертебральный симптом в.А.Равич-Щербо.
- •Симптом а.А. Герке;
- •Флегмона, осложненная медиастинитом;
- •Симптом Поспелова;
- •Не более 6 часов
- •Тема № 33 Вывихи и переломы зубов. Переломы альвеолярного отростка. Вывихи нижней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Задания в тестовой форме
- •Неполный вывих зуба
- •Рентгенография
- •Неполный вывих зуба
- •Неполный вывих зуба
- •1. Тема №34 Переломы нижней челюсти. Клиника, диагностика. Оказание первой помощи при переломах челюстей на догоспитальном этапе. Временная (транспортная) иммобилизация челюстей. Работа на фантомах.
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •3) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Задания в тестовой форме
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •Задания в тестовой форме
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Задания в тестовой форме
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Репозиция скуловой кости крючком Лимберга в правильное положение;
- •Перелом скуловой кости со смещением
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксиальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •В полуаксиальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксиальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •2. Цель
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Резанная рана;
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Вторичная хирургическая обработка
- •Первичная хирургическая обработка
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Укушенная рана;
- •Узловой
- •Первичная
- •7 Дней
- •Сокращение мимической мускулатуры
- •Асептическая
- •Нагноившаяся резанная рана;
- •2. Цель
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Артроз внчс;
- •Не бывает ограничения открывания рта;
- •Гонорейный артрит внчс;
- •Артроз внчс;
- •Шинирование челюстей;
- •Ревматолога;
- •Артроз внчс;
- •Лечебная физкультура;
- •Массаж в области сустава;
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
ангина Людвига;
флегмона дна полости рта;
флегмона, осложненная сепсисом
Флегмона, осложненная медиастинитом;
флегмона окологлоточного пространства.
29. Мужчина 38 лет доставлен в клинику в крайне тяжелом состоянии. Положение вынужденное, полусидячее. Общее угнетение с апатией, спутанность сознания, на вопросы не реагирует. Цвет лица с землянистым оттенком, губы синюшные. Обширный инфильтрат в области дна полости рта, отек распространяется на шею. Рот полуоткрыт.
Врач постучал по пяткам больного и у него появилась боль за грудиной.
Какой симптом НАИБОЛЕЕ вероятно обнаружил врач?
симптом А.А. Герке;
Симптом Поспелова;
югулярный симптом В.А.Равич-Щербо;
симптом Д.М. Рутенбурга, Л.Е. Ревунского
паравертебральный симптом В.А.Равич-Щербо.
30. Мужчина 38 лет доставлен в клинику в крайне тяжелом состоянии. Положение вынужденное, полусидячее. Общее угнетение с апатией, спутанность сознания, на вопросы не реагирует. Цвет лица с землянистым оттенком, губы синюшные, сухие. Обширный инфильтрат в области дна полости рта, отек распространяется на шею. Рот полуоткрыт. Врач попросил больного сделать глубокий вдох и выявил при этом втягивание в области яремной вырезки.
Какой симптом НАИБОЛЕЕ вероятно обнаружил врач?
симптом А.А. Герке;
симптом Поспелова;
югулярный симптом В.А.Равич-Щербо;
симптом Д.М. Рутенбурга, Л.Е. Ревунского
паравертебральный симптом В.А.Равич-Щербо.
Методические рекомендации переработаны к.м.н. Стабаевой Г.С.
1. Тема № 31 Хирургические методы в комплексном лечении заболеваний пародонта.
2. Цель:
-1) Формировать знания по:
- клинике заболеваний пародонта;
- показаниям к хирургическим методам лечения заболеваний пародонта;
- противопоказания к хирургическим методам лечения заболеваний пародонта;
- методикам хирургического лечения заболеваний тканей пародонта (открытый кюретаж, гингивотомия, гингвэктомия, вестибулопластика, френулопластика, гингивоплатика, остеогингивоплатика).
2) Формировать правовую компетенцию
- путем изучении протокола диагностики и лечения заболеваний пародонта
3. Задачи обучения:
изучить анатомо-физиологические особенности строения пародонта
изучить особенности кровообращения, иннервации и лимфооттока пародонта
изучить показания и противопоказания к хирургическим методам лечения заболеваний пародонта
изучить этиотропные методы лечения патологий тканей пародонта
изучить симптоматические методы лечения заболеваний пародонта
4. Основные вопросы темы:
Цель экстренных хирургических методов лечения заболеваний пародонта?
Разновидности хирургических методов лечения заболеваний пародонта, показания и противопоказания к ним?
Остеопластические материалы, используемые при лоскутных операциях?
Преимущества лоскутных операций другими хирургическими методами лечения заболеваний пародонта?
Методики остеогингивопластики с использованием принципа направленной регенерации костной ткани
Методика остеогингивопластики с применением аутокостного регенерата на питающей ножке
5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, решение заданий в тестовой форме, работа в малых группах: изучение показаний и противопоказаний к хирургическим методам операций: вестибулопластика, френулопластика, кюретаж, открытый кюретаж, гингивотомия, гингивоэктомия, лоскутные операции без использования и с использованием средств, оптимизирующие репаративные процессы в тканях пародонта.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]