- •Новітня історія країн Азії та Африки
- •Полтава 2012
- •2.2.2 Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №2…..
- •Загальні положення
- •1.1. Мета і завдання вивчення дисципліни «Новітня історія країн Азії та Африки»
- •1.2. Опис навчальної дисципліни «Новітня історія країн Азії та Африки»
- •1.3. Структура залікового кредиту з курсу «Новітня історія країн Азії та Африки»
- •1.5. Перелік форм контролю
- •1.6. Шкала оцінювання
- •1.7. Критерії оцінювання знань Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Розподіл балів за видами робіт
- •1.8. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів, індивідуальної та самостійної роботи
- •2. Зміст навчальних модулів дисципліни «Новітня історія країн Азії та Африки»
- •2.1.1. Змістовий модуль № 1 «Країни Азії та Африки у 1914- 1945 роках: проблеми еволюції та основні етапи розвитку»
- •Тема 1. Країни Азії та Африки у 1914-1945 роках: основні тенденції та особливості суспільно-політичного, соціально-економічного і духовного розвитку.
- •Види навчальної діяльності студентів
- •Тема 2. Британська Індія: особливості політичного та економічного розвитку (1914-1945рр.)
- •Тема 3. Китай: особливості становлення гомінданівської державності.
- •Додаткова література
- •Тема 4. Японія у 1914-1945 роках: боротьба за лідерство.
- •Тема 5. Корея в період японського колоніального режиму.
- •Тема 6. Країни Індокитайського півострова у 1914-1945 роках: проблема модернізації традиційного суспільства.
- •Тема 7. Острівний світ Південно-Східної Азії у 1914-1945 роках.
- •Тема 8. Туреччина: від мусульманської імперії до світської республіки.
- •Додаткова література
- •Тема 9. Іран: особливості переходу від напівколоніальної залежності до шахського авторитаризму
- •Тема 10. Афганістан у 1914-1945 роки: проголошення незалежності та соціальні реформи
- •Тема 11. Арабські країни у 1914-1945 роках: особливості політичного та соціально-економічного розвитку
- •Тема 12. Країни Тропічної та Південної Африки: виникнення передумов для створення незалежних африканських держав
- •2.1.2. Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №1
- •Тема і.Національно-визвольний рух в індії(1919-1922 роки) (2 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема іі. Національна революція в китаї 1925-1927 років (2 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема ііі. Японія в період встановлення мілітаристського режиму (2 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема іv. Турецька Республіка в 20-х — 30-х роках хх ст. (2 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема V соціально-економічний і політичний розвиток країн близького сходу у 20-х — на середину 40-х рр. ХХст.(2 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема VI. “ісламський ренесанс” у країнах середнього сходу (остання чверть хх ст.—початок 2000-х років) (6 год.)
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема vіі. Японія після другої світової війни: становлення нової моделі розвитку (2 год.)
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема vііі. Китайська Народна Республіка у другій половині
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема іх. Країни корейського півострова після другої світової війни (2 години) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема х. Національно-визвольний рух і крах колоніалізму (2 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема хі. Країни тропічної і південної африки після деколонізації (4 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Додаткова література:
- •Тема 1 Національно-визвольний рух в Індії (1919-1922 роки)
- •Тема 2 Національна революція в Китаї 1925-1927 років
- •Тема 3 Встановлення мілітаристського режиму в Японії
- •Тема 4 Турецька республіка в 20-30-х роках хх ст.
- •Тема 5 Соціально-економічний і політичний розвиток країн Близького Сходу у 20-х — на середину 40-х рр. Хх ст.
- •Тема 6 “Ісламський ренесанс” у країнах Среднього Сходу (остання чверть хх ст. — початок 2000-х років)
- •Тема 7 Японія після Другої світової війни: становлення нової моделі розвитку
- •Тема 8 Китайська Народна республіка у другій половині 70-х років — на початку ххі ст.
- •Тема 9 Країни Корейського півострова після Другої світової війни
- •Тема 10 Національно-визвольний рух і крах колоніалізму
- •Тема 11 Країни Тропічної і Південної Африки після деколонізації
- •Питання до іспиту з Нової і Новітньої історії країн Азії та Африки для студентів IV курсу денного відділення
Методичні поради
Вивчення даної теми пов’язане з чималими труднощами, через її складність і все ще недостатній рівень джерельного забезпечення. Тому основною вимогою підготовки до семінарського заняття є використання студентами фрагментів із документальних першоджерел, вміщених у додатках до монографічної літератури та в науковій періодиці.
Безсумнівним фактом останніх десятиліть є посилення позицій ісламу та ісламських держав у світовому співтоваристві. Актуальною проблемою сьогодення стало відродження ісламських цінностей, активізація ісламського фундаменталізму, розповсюдження концепцій ісламського шляху розвитку, а, отже, посилення дії сил відторгнення інститутів західної цивілізації.
Складність даної теми полягає у її порівняльно-хронологічному характері. Тому особливого значення набуває адекватне розуміння студентами загальних та особливих рис розвитку Середнього Сходу на сучасному етапі, з урахуванням їх історичного досвіду і цивілізаційної специфіки. Головною метою заняття є з’ясування взаємодії і боротьби різних політичних сил, які виступають з позицій традиціоналізму і модернізму, оцінити рівень зрілості громадянського суспільства, елементів демократичної політичної системи в країнах Середнього Сходу, визначити місце і роль ісламського фундаменталізму.
Проблему “ісламського ренесансу” пропонується розглянути на прикладі трьох країн Середнього Сходу: Ірану, Афганістану, Туреччини.
Перше питання усіх трьох занять передбачає всебічне висвітлення результатів реформ “зверху” традиційних суспільств названих країн “Білої революції” в Ірані, політики “керованої економіки” в Афганістані, політики етатизму в Туреччині. Важливо детально проаналізувати наслідки модернізації і вестернізації в ісламських суспільствах, звернути увагу на опір традиціоналістських сил проведенню економічних, політичних і соціальних перетворень.
Під час розгляду другого питання основна увага звертається на висвітлення концептуальних обґрунтувань необхідності ісламського шляху розвитку в програмних документах проісламських партій і працях відомих ісламських лідерів країн Середнього Сходу. Розглядаючи концепцію “велаяте факіх” аятолли Р. Хомейні, слід показати, що вона відповідає соціопсихологічному дискомфортові основної маси іранського населення, є відображенням ностальгії за ідеалізованим минулим. Аналізуючи афганський фундаменталізм, потрібно з’ясувати його специфічні риси, показати його глибинно-істинний, доктринально-сутнісний характер, вплив на погляди афганських ісламістів діючих архаїчних форм суспільних відносин.
При розгляді питання про боротьбу турецьких ісламістів за владу, важливо пам’ятати, що в Турецькій Республіці, яка має більшість атрибутів західної демократії, позиції фундаменталістських сил порівняно з Іраном і Афганістаном суттєво послаблені. Однак, спроби посилити значення ісламу та ісламських норм життя, зроблені в останні роки ісламською партією Рефах на чолі з Н. Ербаканом, свідчать про необхідність врахування мусульманського фактору в діяльності турецьких політиків.
