- •Новітня історія країн Азії та Африки
- •Полтава 2012
- •2.2.2 Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №2…..
- •Загальні положення
- •1.1. Мета і завдання вивчення дисципліни «Новітня історія країн Азії та Африки»
- •1.2. Опис навчальної дисципліни «Новітня історія країн Азії та Африки»
- •1.3. Структура залікового кредиту з курсу «Новітня історія країн Азії та Африки»
- •1.5. Перелік форм контролю
- •1.6. Шкала оцінювання
- •1.7. Критерії оцінювання знань Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Розподіл балів за видами робіт
- •1.8. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів, індивідуальної та самостійної роботи
- •2. Зміст навчальних модулів дисципліни «Новітня історія країн Азії та Африки»
- •2.1.1. Змістовий модуль № 1 «Країни Азії та Африки у 1914- 1945 роках: проблеми еволюції та основні етапи розвитку»
- •Тема 1. Країни Азії та Африки у 1914-1945 роках: основні тенденції та особливості суспільно-політичного, соціально-економічного і духовного розвитку.
- •Види навчальної діяльності студентів
- •Тема 2. Британська Індія: особливості політичного та економічного розвитку (1914-1945рр.)
- •Тема 3. Китай: особливості становлення гомінданівської державності.
- •Додаткова література
- •Тема 4. Японія у 1914-1945 роках: боротьба за лідерство.
- •Тема 5. Корея в період японського колоніального режиму.
- •Тема 6. Країни Індокитайського півострова у 1914-1945 роках: проблема модернізації традиційного суспільства.
- •Тема 7. Острівний світ Південно-Східної Азії у 1914-1945 роках.
- •Тема 8. Туреччина: від мусульманської імперії до світської республіки.
- •Додаткова література
- •Тема 9. Іран: особливості переходу від напівколоніальної залежності до шахського авторитаризму
- •Тема 10. Афганістан у 1914-1945 роки: проголошення незалежності та соціальні реформи
- •Тема 11. Арабські країни у 1914-1945 роках: особливості політичного та соціально-економічного розвитку
- •Тема 12. Країни Тропічної та Південної Африки: виникнення передумов для створення незалежних африканських держав
- •2.1.2. Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля №1
- •Тема і.Національно-визвольний рух в індії(1919-1922 роки) (2 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема іі. Національна революція в китаї 1925-1927 років (2 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема ііі. Японія в період встановлення мілітаристського режиму (2 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема іv. Турецька Республіка в 20-х — 30-х роках хх ст. (2 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема V соціально-економічний і політичний розвиток країн близького сходу у 20-х — на середину 40-х рр. ХХст.(2 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема VI. “ісламський ренесанс” у країнах середнього сходу (остання чверть хх ст.—початок 2000-х років) (6 год.)
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема vіі. Японія після другої світової війни: становлення нової моделі розвитку (2 год.)
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема vііі. Китайська Народна Республіка у другій половині
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема іх. Країни корейського півострова після другої світової війни (2 години) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема х. Національно-визвольний рух і крах колоніалізму (2 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема хі. Країни тропічної і південної африки після деколонізації (4 год.) План
- •Методичні поради
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Додаткова література:
- •Тема 1 Національно-визвольний рух в Індії (1919-1922 роки)
- •Тема 2 Національна революція в Китаї 1925-1927 років
- •Тема 3 Встановлення мілітаристського режиму в Японії
- •Тема 4 Турецька республіка в 20-30-х роках хх ст.
- •Тема 5 Соціально-економічний і політичний розвиток країн Близького Сходу у 20-х — на середину 40-х рр. Хх ст.
- •Тема 6 “Ісламський ренесанс” у країнах Среднього Сходу (остання чверть хх ст. — початок 2000-х років)
- •Тема 7 Японія після Другої світової війни: становлення нової моделі розвитку
- •Тема 8 Китайська Народна республіка у другій половині 70-х років — на початку ххі ст.
- •Тема 9 Країни Корейського півострова після Другої світової війни
- •Тема 10 Національно-визвольний рух і крах колоніалізму
- •Тема 11 Країни Тропічної і Південної Африки після деколонізації
- •Питання до іспиту з Нової і Новітньої історії країн Азії та Африки для студентів IV курсу денного відділення
Тема іv. Турецька Республіка в 20-х — 30-х роках хх ст. (2 год.) План
Формування основ нової турецької державності. Особливості республіканського ладу.
Ідеологія кемалізму та реформи в галузі законодавства, культури і побуту.
Політика етатизму та економічний розвиток Туреччини в 20-х — 30-х роках.
Засвоїти поняття: кемалізм, ататюркізм, меджліс, султанат, халіфат, етатизм, лаїцизм, “демократія більшості”.
Підготувати реферат на тему:”Зміст та особливості Конституції Турецької Республіки 1924 року”.
Методичні поради
Перемога кемалійської революції 1918 — 1923 років привела до створення якісно нової державності в Туреччині.
Розглядаючи перше питання, слід звернути увагу на найважливіші акти становлення нового державного ладу: ліквідація султанату, проголошення республіки, ліквідація халіфату. Важливо відзначити той факт, що Туреччина до середини 30-х років була першою і єдиною на мусульманському Сході заснованою на секуляризмі парламентською республікою. Слід чітко виокремити особливості республіканського устрою в Туреччині, що відбилися як у Конституції 1924 року, так і в програмі народно-республіканської партії. Варто з’ясувати сутність поняття “демократія більшості”.
Під час розгляду другого питання необхідно уважно проаналізувати основні принципи кемалізму (ататюркізму), порівняти погляди на проблему вестернізації турецького суспільства представників радикал-реформістів і поміркованих прихильників Ататюрка. Варто закцентувати увагу на об’єктивному аналізі кемалійських реформ в галузі законодавства, культури і побуту. З’ясувавши, що реформи 20 — 30-х років, поза всяким сумнівом, мали величезне значення для подальшого розвитку турецького суспільства, слід уникати однобічної їх оцінки, притаманної традиційній радянській історіографії. На прикладі політики лаїцизму необхідно проаналізувати згубність невиправданої руйнації традицій, показати схильність кемалістів до лаїцизму у його радикальному, атеїстичному тлумаченні.
Важливо об’єктивно скласти політичний портрет Мустафи Кемаля як найхарактернішого представника авторитарних лідерів передвоєнного часу, прибічника курсу державного відродження на національній основі. Його провідну роль у розвиткові Туреччини слід враховувати і при розгляді третього питання. Увагу слід заакцентувати на характеристиці політики економічного лібералізму, з’ясувати причини її краху, дати оцінку етатистської політики кемалістів, виокремити її особливості.
Необхідно розкрити й сутність аграрної політики кемалістів, наголосивши на складності аграрного питання (недостатність інвентарю, малоземелля, слабкий розвиток державного та кооперативного кредитування). Необхідно довести, чому в ході реформ найменше позитивних зрушень було на селі, де майже незмінними залишалися традиційні форми побуту, культури, суспільної свідомості, а ріст сільськогосподарського виробництва ледве встигав за динамікою населення.
Підводячи підсумок семінарського заняття, бажано зосередитися на значенні кемалістських реформ для становлення незалежної турецької держави і для її подальшого розвитку. Слід зазначити, що саме реформи 20 — 30-х років ХХ ст. створили необхідні передумови для зміцнення політичної незалежності і завоювання економічної самостійності Туреччини
