Основна література

1. Абдуллин З.Б. Теория и практика музикального обучения в общеобразовательной школе: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1983.

2. Восприятие музьїки: Сб. ст.//Ред. - сост. В.М.Максимов. - М.: Музьїка, 1980.

3. Коган М.С. Мир общения: Проблеми межсубьектньїх отношений. - М.: Политиздат, 1988.

4. Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. - М.: Музыка, 1976.

5. Падалка Г.М. Учитель, музьїка, дети. - К.: Муз. Украйна, 1992.

6. Ростовський О.Я. Методика викладання музики в осиній школі. -Тернопіль, Богдан, 2000.

Додаткова література

1. Апраксина О.А. Методика музикального воспитания в школе: Учебное пособие. -М.: Просвещение, 1983.

2. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музикального воспитания в школе. - М.: Асасіет А, 1998.

Самостійна робота

Тема. Закономірності, принципи і методи музичного навчання

та виховання.

Завдання для самостійної роботи: дати характеристику основним закономірностям у методиці музичного виховання, специфічним принципам, охарактеризувати специфічні методи навчання.

План

1. Розкрити закономірності, які лежать в основі музично-освітнього процесу.

2. Виділити принципи музичного навчання і виховання, які випливають із закономірностей музично-освітнього процесу, і розкрити їх зв’язки.

3. Охарактеризувати принципи, що спрямовані передусім на виховання ціннісного, особистісно-орієнтованого, емоційно-естетичного ставлення до музики.

4. Назвати й дати характеристику специфічним принципам музичного навчання.

5. Назвати загальні методи навчання, які поділяються за зовнішньою і внутрішньою сутністю.

6. Назвати й охарактеризувати специфічні методи музичного навчання.

Література

1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983.

2. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1983.

3. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. – М.: Асаdем А, 1998.

4. Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. – М.: Музыка, 1976.

5. Падалка Г.М. Учитель, музыка, дети. – К.: Муз. Украина, 1992.

6. Ростовський О.Я. Методика викладання музики у початковій школі: Навч.-метод. посібник. –Тернопіль: Навчальна книга. – Богдан, 2000.

7. Ростовський О.Я. Методика викладання музики в основній школі: Навч.-метод. посібник. – Тернопіль: Навчальна книга. – Богдан, 2001.

8. Ростовський О.Я. Педагогіка музичного сприймання. – К.: ІЗМН, 1997.

Питання для самоконтролю та самоперевірки.

1. Розкрийте сутність реформування загальної середньої освіти відповідно до Закону України.

2. Що означає поняття: музична культура людини?

3. Теоретичні положення відомих музикантів – педагогів про роль творчого розвитку особистості.

4. В чому специфіка предмету «Музика»?

5. Охарактеризуйте загальну мету у музичному вихованні.

6. Назвіть основні завдання у методиці музичного виховання.

7. Що є основою формування музичного сприймання школярів?

8. Охарактеризуйте поняття: «методика», «музичне», «виховання».

9. Яке призначення методики музичного виховання?

10. Зв’язок методики музичного виховання з іншими науками.

11. Охарактеризуйте нові підходи у сучасній музично-педагогічній концепції.

12. Що є основою морально-естетичного виховання школярів?

13. Охарактеризуйте особливості програм з музики для початкових класів.

14. Головна мета занять мистецтвом з дітьми.

15. Назвіть послідовність тем програми у початкових класах та виявіть її послідовність та ускладнення по семестрах.

16. Музика - могутнє джерело думки.

17. Назвіть видатних педагогів –музикантів, досвід яких було використано при складанні програм з музики для загальноосвітньої школи.

18. Головна мета дисциплін художнього циклу.

19. Вміння слухати і розуміти музику.

20. Закономірності , принципи і методи у музичному навчанні та вихованні.

21. Специфічні принципи і методи у методиці музичного виховання.