Практичне заняття (1 год.)

Тема: Хореографічне виховання учнів молодшого шкільного віку

Мета: - виховання професійно-педагогічної орієнтації у практичній роботі;

- розвиток вмінь та навичок у проведенні хореографічного мистецтва;

- засвоєння змісту хореографічних занять з учнями молодшого шкільного віку.

Обладнання: музичний інструмент, нотна література, методична література, наочності, ТЗН.

План

І. Підготувати відповіді на такі питання:

1. проаналізувати музичний розвиток дитини у дошкільний період;

2. виявити психолого-педагогічну характеристику учнів початкових класів (увага, пам’ять, уявлення, мислення, зацікавленість, можливості).

3. розкрити особливості хореографічного мистецтва;

4. виявити духовну культуру танцювального мистецтва;

5. продумати використання рухів на уроці по всіх розділах;

6. визначити завдання хореографічної роботи з учнями, виходячи з основних закономірностей психічного, фізичного та музично-рухового розвитку учнів

ІІ. Практична частина.

1. Аналіз літератури, конспектування зміст тем по розділах навчально-тематичного плану програми хореографічної роботи з дітьми старшого дошкільног віку «Танцювальна мозаїка» С.106-114.

Мартиненко О.В. Методика хореографічної роботи з дітьми старшого дошкільного віку: Навчальний посібник. – Донецьк: ТОВ «Юго-Восток. Лтд», 2009. – 156с.

Література

1.Боголюбская М.С. Музикально-хореографическое искусство в системе эстетического и нравственного вопитания. – М.: Мин.-во культуры СССР, 1986. – 93с.

2. Буц Л.М. Подвижные игры под музыку. – К.: Музична Україна, 1987. – 96с.

3. Верховинець В.М. Весняночка. – К.: Музична Україна, 1989. – 342с.

4.Мартиненко О.В. Методика хореографічної роботи з дітьми старшого дошкільного віку: Навчальний посібник. – Донецьк: ТОВ «Юго-Восток. Лтд», 2009. – 156с.

5.Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста / Под ред. Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгера: Монография. – М.: Педагогика, 1988. – 136с.

6. Руднева С.Д., Фиш Э.М. Музыкальное движение: Методическое пособие.2-е изд. Перераб. И доп. – СПб: Гуман. Академия, 2000. – 320с.

7. Тараканова А.П. Система хореографічного виховання у школах та позашкільних навчальних закладах: Навчально-методичний посібник. – К. : Мін-во освіти України, 1996. – 68с.

Самостійне заняття

Тема. Діагностика здібностей учнів молодшого шкільного віку щодо виконання хореографічної діяльності

Завдання для самостійної роботи: законспектувати психофізіологічні особливості розвитку школярів молодшого шкільного віку.

План

1. Охарактеризувати головний принцип побудови навчального процесу – принцип розвиваючого навчання.

2. Охарактеризувати психологічні особливості розвитку учнів молодшого шкільного віку.

3. Педагоги про діагностику здібностей дитини щодо хореографічної діяльності.

4. Охарактеризувати фізіологічні особливості розвитку учнів молодшого шкільного віку.

5. Психолого-педагогічні особливості учнів 1 – 4 класи.

Література.

1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе. – М., 1983.

2. Амонашвили Ш. Здравствуйте, дети! – М., 1983 – 2-е изд. Л.

3. Ветлугіна Н.О. Музичний розвиток дитини. – К., 1978.

4. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. – М., 1991.

5. Кабалевський Д.Б. Про трьох китів та інші цікаві речі. – К., 1973.

6. Теплов Б.М.Психология музыкальных способностей. // Избранные труды: В 2-х т. Т.1.,1985.

7. Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста / Под ред. Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгера: Монография. – М.: Педагогика, 1988. – 136с.

8. Тараканова А.П. Система хореографічного виховання у школах та позашкільних навчальних закладах: Навчально-методичний посібник. – К. : Мін-во освіти України, 1996. – 68с.