Література

1. Бекина И., Ломова Т., Соковнина Е. Музыка и движения. – М.: Просвещение, 1984.

2. Бервецький З., Хлєбникова Л. Виховувати музичну культуру // Грані творчості: Кн. для вчителя. – К.: Рад.школа, 1989.

3. Ветлугина Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду. – М.: Просвещение, 1989.

4. Ветлугіна Н.О. Музичний розвиток дитини. – К.: Муз. Україна, 1978.

5.Дмитриева Л., Черноиваненко Н. Методика музыкального воспитания в школе. – М.: Academ A, 1989.

6. Кадобнова И., Критская Е. Музыка – в движении // Музыка в школе. – 1984.- № 2.

7. Кущ В., Фролкин В. Предмет «Ритмика» в музыкальном воспитании // Художественное воспитание подрастающего поколения: проблемы и перспективы. – Новосибирск, 1989.

8. Метлов Н. А. Музыка-детям. – М.: Просвещение, 1985.

9. Холопова В.Н. Музыкальный ритм. – М.: Музыка, 1980.

Самостійна робота

Тема: Види музичної діяльності на уроці музики у загальноосвітній школі. Гра на дитячих музичних інструментах.

Завдання для самостійної роботи: законспектувати методичний матеріал з творчими завданнями, де використовуються різні прийоми формування музичного розвитку школярів у грі на дттячих музичних інструментах.

План

1. Визначити мету та завдання інструментальної діяльності у початкових класах;

2. дати характеристику дитячим музичним інструментам;

3. розробити творчі завдання, направлені на розвиток почуття ладу в інструментальній діяльності;

4. проаналізувати етапи розвитку почуття ритму на прикладі ігрових ситуацій;

5. показати на прикладах розвиток почуття музичної форми у процесі елементарного музикування;

6. підготувати фрагмент уроку з використанням дитячих музичних інструментів( дитячий оркестр).

Література

1. Амлінська Р.С. Музичні інструменти-іграшки. – К.: Рад. школа, 1986.

2. Бервецький З., Хлєбникова Л. Виховувати музичну культуру // Грані творчості: Кн.. для вчителя. – К.: Рад. школа, 1989.

3. Ветлугина Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду. – М.: Просвещение, 1989.

4. Ветлугіна Н.О. Музичний розвиток дитини. – К.: Муз. Україна, 1978.

5. Дмитриева Л., Черновиваненко Н. Методика музыкального воспитания в школе. – М.: Academ A, 1998.

6. Кононова Н. Обучение игре на детских музыкальных инструментах. – М., 1990.

7. Хрестоматія. Дитячий музичний оркестр. – К.: Рад. школа, 1985.

8. Элементарное музыкальное воспитание по системе К.Орфа. /Ред. Л.Баренбойм – М.: Сов. композитор, 1978.

Питання для самоконтролю та самоперевірки.

1. Сприймання музики, її сутність.

2. Методика організації слухання музики.

3. Формування установки на музичне сприймання.

4. Основні етапи знайомства з музичним твором.

5. Особливості музичного сприймання у молодших школярів.

6. Дитячий голос, особливості його розвитку.

7. Методика навчання співу за віковими особливостями.

8. Вокально-хорові навички з урахуванням вікових особливостей.

9. Методика розучування музичного твору.

10. Використання методів у вокально-хоровій роботі.

11. Особливості співочого розвитку учнів молодших класів.

12. Охарактеризувати поняття: співацька дикція.

13. Охарактеризувати поняття: навички звукоутворення.

14. Охарактеризувати поняття: атака звуку, її використання.

15. Музично-ритмічні рухи у молодших класах загальноосвітньої школи.

16. Рухливі вправи на початковому етапі у молодших школярів.

17. Мета та завдання інструментальної діяльності молодших школярів.

18. Охарактеризувати вокально-хорові вправи для учнів молодших класів, навести приклади.

19. Характеристика дитячих музичних інструментів та методика навчання.

20. Методика навчання на дитячих музичних інструментах.

21. Художньо-педагогічний аналіз музичних творів.

22. Музичноа грамоаи у процесі музичного навчання та виховання.

23. Навчання музичної грамоти у молодших класах.

24. Засвоєння музичної грамоти у процесі ладової сольмізації.