Практичне заняття № 1 (2 год.)

Тема: Загальні основи теоретичних понять з музики дітей молодшого шкільного віку.

Мета - виховання любові до музично-педагогічної діяльності з дітьми молодшого шкільного віку;

- формування професійної орієнтації у поняттях і вміннях, які зумовлюють розвиток музичних здібностей школярів;

- засвоєння знань з загальних основ теорії музики школярів молодшого шкільного віку.

План

І. Перевірка теоретичних знань

1. Дитина – як суб’єкт методики музичного виховання.

2. Зміст роботи над розвитком та формуванням зазначених умінь у їх взаємозв’язку з 1-го по 4-ий клас: слухання, рухи під музику, спів, виконавство на музичних інструментах, музична грамота, музична творчість.

3. Практичні навички з музичної грамотності учнів молодших класів.

Зміст роботи над розвитком та формуванням зазначених понять у їх взаємозв’язку з 1-го по 4-ий класс:

- поняття ритм, мелодія, гармонія, форма;

- виразність (темп, динаміка, характер звука, настрій, тембр);

- розуміння музики.

ІІ. Практична частина

1. Підготувати теоретичний матеріал.

2. Конспектування. Гадалова І.М. Методика викладання музики у початкових класах: Навч. Посібник. – К.: ІСДО, 1994. – 272с. С.174 – 197.

Ш. Підбиття підсумків заняття

1. Оцінювання знань студентів.

2. Домашнє завдання: проаналізувати та виписати основні поняття: ритм, мелодія, гармонія, форма, виразність, розуміння музики, споріднені види мистецтва; уміння: слухання, рухи під музику, спів, виконавство на музичних інструментах, музична грамота, музична творчість.

Основна література

1. Верховинець В. Весняночка. – К.: Муз. Україна, 1989.

2. Ветлугіна Н.О. Музичний розвиток дитини. – К.: Муз. Україна, 1978.

3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991.

4. Гадалова І.М. Методика викладання музики у початкових класах: Навч. посібник. – К.: ІСДО, 1994. – 272с.

5.Масол Л.М., Очаковська Ю.О., Беземчук Л.В., Наземнова Т.О. Вивчення музики в 1 – 4 класах: – X.: Скорпіон, 2003. – 144с.

6. Музыкальная грамота / под ред. А. Островского. – Л., 1985.

7. Пісні для учнів 1-4 класів / Упор. Л.Греков. – К.,1986.

8. Українські народні пісні для дітей / Упор. А. Верещагіна. – К., 1986

Додаткова література

1. Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. – М.: Музыка, 1976.

2. Хлєбнікова Л.О. Виховання музикою//Навчання і виховання шестирічних. Упор. Прищепа. – К. : Рад. школа, 1990.

Самостійне заняття

Тема. Засвоєння прийомів диригування та спів з аркушу.

Завдання для самостійної роботи: спів шкільного репертуару сольфеджіо з тактуванням на 2\4, 3\4, 4\4.

1. Засвоєння диригентських жестів в різних розмірах.

2. Сольфеджування пісень шкільного репертуару з 1-го по 4-ий клас.

3. Гра на інструменті пісень шкільного репертуару з 1-го по 4-ий клас.

Основна література

4. Верховинець В. Весняночка. – К.: Муз. Україна, 1989.

5. Ветлугіна Н.О. Музичний розвиток дитини. – К.: Муз. Україна, 1978.

6. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991.

4. Гадалова І.М. Методика викладання музики у початкових класах: Навч. посібник. – К.: ІСДО, 1994. – 272с.

5.Масол Л.М., Очаковська Ю.О., Беземчук Л.В., Наземнова Т.О. Вивчення музики в 1 – 4 класах: – X.: Скорпіон, 2003. – 144с.

6. Музыкальная грамота / под ред. А. Островского. – Л., 1985.

7. Пісні для учнів 1-4 класів / Упор. Л.Греков. – К.,1986.

8. Українські народні пісні для дітей / Упор. А. Верещагіна. – К., 1986

Питання для самоконтролю та самоперевірки.

1. Звук. Основні властивості музичного звуку.

2. Основні прийоми диригування.

3. Поняття про лад.

4. Побудова мажорного ладу.

5. Побудова мінорного ладу.

6. Поняття про тривалість звуків.

7. Поняття про тон і півтон.

8. Динамічні відтінки.

9. Що таке поліфонічна музика?

10. Поняття про музичну форму.

11. Спів з аркушу сольфеджіо.

12. Поняття мелодія.

13. Що означає ритм в музиці?

14. Що таке музична форма?

15. Назвіть поняття та вміння, які зумовлюють розвиток музичних здібностей і формування музичної культури дітей.

16. Поясніть: виразність в музиці.

17. Поясніть різницю: музична грамота і музична грамотність.

18. Що означає: розуміння музики?

19. Вміння слухати і розуміти музику – це…

20. Поняття гармонії.

21. Що входить в поняття музична творчість?