Заняття №1

Тема: Етика. Суть моралі. Поняття моральної свідомості. Етична поведінка. Професійна моральність.

Актуальність теми: В останні роки увага широких кіл спеціалістів прикута до проблеми захисту людини, її фізичного і психічного здоров'я від можливих негативних впливів агентів і технологій, що відкриті сучасними медициною і фармацією.

Фармацевтична етика вивчає протиріччя між інтересами людей в області здоров’я і досягненнями медицини та фармації, котрі можуть нанести шкоду якості життя.

Знання студентами морально-етичних норм і правил спілкування з паціентами, лікарями, коллегами є обов’язковою умовою виховання майбутнього провізора як громадянина і спеціаліста, який служить на благо суспільства і держави.

Професійна діяльність фармацевтичних працівників повинна базуватись на принципах етики та деонтології, оскільки від даних основ значною мірою залежить здоровя та благополуччя люднй, морально-психологічний клімат у суспільстві, що впливає на продуктивність праці. Без дотримання етичних норм неможливі політичні, економічні, культурні та сімейні відносини , оскільки існування людського суспільства вимагає необхідності зважати один на одного, дотримуватись певних обмежень у поведінці. У сучасних умовах ринкових відносин роль етики та деонтології особливо зросла тому, що володіння їх основами, використання їх у діловому спілкуванні з клієнтами, партнерами по бізнесу, хворими, допомагає вижити підприємству,фірмі в конкурентному серидовищі. Тому важливим для провізора є знання основ та принципів етики та деонтології.

Навчальні цілі:

Знати: визначення поняття етики, основні етапи становлення етики як науки, визначення поняття моралі та взаємозв’язок моралі і духовності, основні концепції походження моралі та основні її функції, характеристику понять моральної свідомості, основні поняття фармацевтичної етики, а також основні проблеми в системі створення, виготовлення та розповсюдження лікарських препаратів.

Вміти: застосовувати етичні прпинципи, які формують теоретичну основу етичної науки, в практичній діяльності провізора

Виховні цілі заняття:

Міждисциплінарна інтеграція

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Соціологія	Принципи взаємовідносин у суспільстві	Основні положення соціології
2.	Філософія	Етапи формування етики як науки; видатні історичні постаті та їх роль в медицині	Філософські принципи в етиці медичних праців-ників
3.	ОЕФ	Основні принципи фармекономіки, особливості бізнесу у фармації	Принципи фармекономіки, та бізнесу у фарма-цевтичній галузі
4.	Клінічна фармація	Особливості взаємостосунків провізор-хворий – лвкар	Особливості фармацевтичної опіки

План і організаційна структура заняття

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Нав-чальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хви-линах
1.	Підготовчий етап: Організаційні заходи. Постановка навчальних цілей Контроль вихідного рівня знань.		Тестовий контроль.	Тестові завдання.	1 2 15
2.	Основний етап: 1. Контроль і корекція рівня професійних вмінь та навичок. 2. Обговорення результатів написання тестових завдань.	Другий	Усне опитування Розбір ситуацій змодельованих згідно теми студентами Метод конкретних ситуацій	Перелік питань для опитування, ситуаційні задачі.	20 20
3.	Контроль результатів самостій-ної роботи студентів	Третій	Метод групової дискусії. Захист написаного реферату, складеного кросфорду.	Конспект реферата, складений кросфорд.	20
3.	Заключний етап: Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашнє завдання	Третій	Підрахунок отриманих балів.	Питання для опиту-вання, тестові завдання, ситуаційні задачі.	10 2

МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

ЗАНЯТТЯ