
- •Тема 1. Становлення виховання та освіти в Україні з
- •Тема 2. Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження та барокко…………………………………………………….44
- •Тема 3. Втрата державності та занепад системи народної освіти в Україні (кінець XVIII- середина XIX ст.)…………………………………..146
- •Тема 4. К.Д. Ушинський – основоположник наукової педагогіки і реформи школи ………………………………………………………….……218
- •Тема 5. Школа і педагогіка України другої половини XIX – початку
- •Тема 6. Школа і педагогіка України у Радянський період
- •Тема 7. Сучасні тенденції розвитку освіти незалежної України..…… 490
- •Передмова
- •Тема 1. Становлення виховання та освіти в Україні з
- •Найдавніших часів до XV ст. Н.Е.
- •Іларіон київський
- •Іларіон Київський слово про закон 1 і благодать 2
- •Ізборнік святослава 1073 року
- •Ізборнік святослава 1073 року
- •Ізборнік святослава 1076 року
- •Ізборнік святослава 1076 року
- •Літопис руський. Володимир Мономах. Поучення.
- •Поучення
- •Збірник афоризмів «бджоли»
- •Тема 2. Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження статут львівської братської школи 1586 року. Порядок шкільний
- •Статут луцької греко-латино-словенської школи 1624 року
- •План організації навчання в києво-братській колегії
- •Юрій дрогобич
- •Вступ до книги «прогностична оцінка 1483 року»
- •[Вступ до кн. «Прогностична оцінка 1483 року» // Укр. Гуманісти епохи Відродження. Антологія: у 2 ч. – ч. 1. – к., 1995.] павло русин
- •Іван федоров
- •Герасим смотрицький
- •Ключ царства небесного
- •Плютархус
- •До народів руських коротка, але пильна передмовка з нагадуванням і молінням старатливим
- •Іван вишенський
- •Оглавление писанного в книжце сей, краткословие
- •Глава 4
- •Клірик острозький
- •Стефан зизаній
- •Казаньє святого кирила, патріархи ієрусалимского, о антіхристђ и знакох єго. З розширенієм науки против єресей розных
- •Лаврентій зизаній
- •Памво беринда
- •Мелетій смотрицький
- •Граматика слов’янська (1619)
- •Феофан прокопович
- •Про риторичне мистецтво...
- •«Духовний регламент»
- •Симеон полоцький (1629-1680)
- •«Обід душевний» і «вечеря душевна»
- •Славинецький єпифаній
- •Громадянство звичаїв дитячих
- •Яворський стефан
- •Митрополита рязанського та муромського слізне з книгами прощання
- •Климентій зіновіїв
- •О не вміющих і о не хотящих дітей своїх учити на добрії діла
- •Приказки та прислів’я козацької доби Захист Батьківщини, козаки
- •Тема 3. Втрата державності та занепад системи народної освіти в Україні (XVIII-XIX ст.) григорій сковорода
- •Байки Годинникові колеса
- •Орел та Черепаха
- •Собака та Кобила
- •Бджола та Шершень
- •Вдячний єродій
- •Убогий жайворонок
- •Притча, названа «убогий жайворонок»
- •Пісня христовому різдву про його нужду
- •Шевченко т.Г.
- •Наймичка
- •Костомаров м.І. (1817-1888)
- •Дві руські народності
- •Листи з хутора
- •Пирогов м.І.
- •Питання життя (1856 р.) (Перша редакція)
- •Духнович в.Д.
- •Народная педагогія
- •Тема 4. К.Д. Ушинський – основоположник наукової педагогіки і реформи школи костянтин дмитрович ушинський
- •Про користь педагогічної літератури
- •Про народність у громадському вихованні Вступ
- •Характер. Його елементи. Спадковість темпераментів. Вплив життя и виховання на характер. Елемент народності в характері людини
- •Виховання і характер. Яку роль відіграє народність у вихованні?
- •Праця в її психічному і виховному значенні
- •Рідне слово
- •Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології
- •Висновок
- •Тема 5. Школа і педагогіка України кінця XIX – початку XX ст. Драгоманов михайло петрович
- •Два учителі
- •К. І. Полевич
- •О. Ів. Стронін
- •Лубенець т.Г.
- •Про покарання в дитячому віці і шкільну дисципліну
- •Грінченко борис дмитрович
- •Екзамен
- •Листи з україни наддніпрянської
- •Леся українка
- •Волинські образки
- •Лист до а.С. Макарової
- •Софія федорівна русова
- •Дидактика
- •Національна школа
- •Михайло сергійович грушевський
- •Історія україни-руси
- •Львівське братство і братський рух
- •Острозька академія
- •Історія українського друкарства вступ
- •Найперший друкар українських книжок – швайпольт фіоль
- •III. Білорусько-українське друкарство
- •3. Іван Хведорович у Львові
- •Іван якович франко
- •Чого хоче «галицька робітницька громада»
- •III. В ділах освітніх (культурних)
- •Наші народні школи і їх потреби
- •Грицева шкiльна наука
- •Тема 6. Школа і педагогіка України у Радянський період (1920-80 рр.) григорій григорович ващенко
- •Виховання волі і характеру
- •Зі статті «гідність особиста і національна»
- •Зі статті «завдання національного виховання української молоді»
- •Тіловиховання як засіб виховання волі і характеру
- •Зі статті «хворобих в галузі національної пам’яті»
- •З праці «свобода людини як філософічно-педагогічна і політична проблема»
- •Зі статті «бог і батьківщина»
- •З праці «проект системи освіти в самостійній україні»
- •Загальні методи навчання
- •Виховний ідеал
- •Макаренко с.А.
- •Деякі висновки з мого педагогічного досвіду
- •Про батьківський авторитет
- •«Колектив і виховання особистості»
- •Сухомлинський в.О.
- •Сто порад учителеві
- •1. Що таке покликання до праці вчителя? як воно формується?
- •2. Про здоров’я і повноту духовного життя вчителя. Кілька слів про радість праці
- •5. Пам’ятайте, що нема й бути не може абстрактного учня
- •9. «Дві програми навчання», розвиток мислення школяра
- •16. Як перевірку виконання домашніх завдань зробити ефективною розумовою працею
- •17. Оцінки мають бути вагомими
- •18. Мати навчання не повинна стати мачухою
- •25. У чому таємниця інтересу
- •30. Про інтелектуальне життя вихованця
- •35. Як добитися, щоб учні були уважними
- •36. Наочність – стежка пізнання і світло, що осяває цю стежку
- •40. Як розвивати мислення й розумові сили дітей
- •51. Хто і що виховує дитину? що у вихованні залежить від вас, педагога, і що – від інших вихователів?
- •53. Як добитися, щоб слово вихователя доходило до серця вихованця
- •Методика виховання шкільного колективу
- •Батьківська педагогіка
- •Тема 7. Сучасні тенденції розвитку освіти незалежної України та їх порівняння з зарубіжними».
- •1. Розробка стратегічних напрямів розвитку вищої освіти
- •2. Удосконалення мережі вищих навчальних закладів, структури підготовки спеціалістів та ефективності їх використання
- •3. Забезпечення якості освітньої діяльності
- •4. Фінансова, господарська діяльність вищих навчальних закладів та соціальний захист учасників навчально-виховного процесу
- •Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про державний вищий навчальний заклад» (від 5 вересня 1996 р. № 1074)
- •Про вищу освіту
- •Рекомендації щодо впровадження кредитно-модульної системи у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації
- •Рекомендації щодо структури та ведення індивідуального навчального плану студента
- •Іі. Відомості про студента (перша сторінка)
- •VI. Перелік навчальних дисциплін в індивідуальному навчальному плані студента (за семестр або повний навчальний рік):
- •VII. Зміни до переліку навчальних дисциплін індивідуального навчального плану студента.
- •VIII. Підписи студента, куратора, декана.
- •IX. Результати державної атестації.
- •Рекомендації щодо структури залікового кредиту та порядку оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Назву документа – Відомість обліку успішності,
- •Номер відомості,
- •Номер семестру,
- •Про затвердження Плану дій щодо забезпечення якості вищої освіти України та її інтеграції в європейське і світове освітнє співтовариство на період до 2010 року
- •Затверджено наказом Міністерства освіти і науки
- •Про дослідницький університет
- •Критерії діяльності університету, за якими надається (підтверджується) статус дослідницького
- •010115, Київ, вул. Січневого повстання, 21.
3. Забезпечення якості освітньої діяльності
3.1. Міністерству освіти України, іншим міністерствам та відомствам, що мають у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади, продовжити роботу щодо впровадження у вищих навчальних закладах Переліку напрямів підготовки фахівців з вищою освітою за професійним спрямуванням, спеціальностей різних кваліфікаційних рівнів та робітничих професій, внести до нього необхідні зміни та уточнення.
3.2. Міністерству освіти України спільно з Міністерством праці України, іншими міністерствами та відомствами, що мають у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади, розробити:
- державні вимоги щодо вищої освіти, кваліфікаційні характеристики фахівців для всіх освітньо-кваліфікаційних рівнів, передбачених Законом України "Про освіту";
- освітньо-професійні програми вищої освіти за відповідним професійним спрямуванням;
- єдині вимоги щодо забезпечення належного рівня фундаментальної підготовки;
- впровадити систему ступеневої підготовки фахівців.
3.3. Міністерству освіти України, іншим міністерствам та відомствам, що мають у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади, Міжгалузевій акредитаційній комісії вдосконалити систему акредитації вищих навчальних закладів, а саме:
- вдосконалити порядок ліцензування, атестації та акредитації вищих навчальних закладів незалежно від форм власності;
- забезпечити розробку та застосування основних критеріїв, на основі яких здійснювати акредитацію вищих навчальних закладів за рівнями підготовки фахівців (молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр) та зміну їх статусу і назви;
- створити інфраструктуру акредитаційних центрів в Україні;
- провести державну перевірку додержання умов ліцензій, виданих вищим навчальним закладам різних форм власності.
3.4. Міністерству освіти України, Міністерству закордонних справ України розробити механізм поетапної інтеграції вищої освіти України в міжнародну систему, який включає:
- визнання та нострифікацію в Україні документів про освіту, наукові ступені та звання;
- створення Центру міжнародної акредитації;
- створення Центру координації використання фінансової допомоги, що надходить від іноземних спонсорів;
- відпрацювання механізму координації міжнародної діяльності вищих навчальних закладів;
- розробку та впровадження централізованої інформаційної системи забезпечення навчального процесу і науково-дослідної роботи у вищих навчальних закладах шляхом підключення її до світової комп'ютерної інформаційної мережі.
4. Фінансова, господарська діяльність вищих навчальних закладів та соціальний захист учасників навчально-виховного процесу
4.1. Міністерству фінансів України, Міністерству економіки України, Міністерству освіти України розробити та запровадити новий механізм фінансування освіти і науки:
- передбачити елементи прямого нецентралізованого фінансування вищих навчальних закладів;
- визначити перелік безкоштовних і платних освітніх, побутових та інших послуг для учасників навчально-виховного процесу, джерела і механізми фінансування державної системи післядипломної підготовки та перепідготовки кадрів, включаючи аспірантуру і докторантуру.
Запровадити нові підходи у фінансуванні, встановивши, що:
- державне замовлення на фахівців фінансується з державного бюджету;
- галузеве замовлення - з бюджету галузей, відомств, підприємств та коштів комерційних структур;
- регіональне замовлення - з місцевих бюджетів, а також із коштів відомств, організацій та фізичних осіб даного регіону тощо.
4.2. Міністерству фінансів України, Головній державній податковій інспекції України, Міністерству освіти України привести у відповідність із чинним законодавством та рішеннями Уряду відомчі нормативні акти та інструкції в частині встановлення нормативів фінансово-господарської діяльності вищих навчальних закладів, в тому числі обгрунтування розміру плати за навчання.
4.3. Міністерству освіти України, Міністерству фінансів України, Міністерству економіки України розробити і внести на розгляд Уряду пропозиції щодо виділення валютних коштів для виконання міжнародних зобов'язань України в галузі освіти.
4.4. Міністерству фінансів України, Міністерству економіки України, Міністерству праці України, Фонду державного майна України, Державному комітету України по земельних ресурсах, Міністерству освіти України, іншим міністерствам та відомствам, що мають у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади, підготувати пропозиції:
- про зміни чинного законодавства України щодо встановлення додаткових надходжень до державного та обласних бюджетів на освітянські цілі, використання коштів, що надходять від обов'язкових відрахувань до Державного фонду сприяння зайнятості населення, на фінансування підготовки спеціалістів;
- централізоване забезпечення вищих навчальних закладів навчальними посібниками за рахунок коштів відповідних міністерств та відомств;
- закріплення за вищими навчальними закладами у постійне користування будівель, земель, на яких вони знаходяться, в тому числі дослідних станцій і навчальних господарств, баз відпочинку та спортивно-оздоровчих таборів, а також обов'язкове надання відповідними Радами, за клопотанням цих закладів, земельних ділянок для створення навчальних господарств;
- посилення соціально-економічного захисту учасників навчально-виховного процесу, підвищення рівня матеріального стимулювання науково-педагогічних працівників за вчений ступінь, вислугу років, створення системи матеріального заохочення за високі якісні показники в роботі;
- гарантування працівникам вищих навчальних закладів шляхом квотування права на придбання об'єктів приватизації за рахунок приватизаційних майнових сертифікатів.
4.5. Міністерству фінансів України, Міністерству праці України, Міністерству економіки України, Міністерству освіти України розробити ефективну систему соціального захисту, в тому числі пенсійного запезпечення, учасників навчально-виховного процесу, для чого:
- розробити державні програми підтримки та соціального захисту науково-педагогічних працівників і студентів, у тому числі тих, хто навчається без відриву від виробництва;
- створити систему фондів підтримки та розвитку вищої освіти, соціального захисту працівників освіти та студентської молоді, надання фінансової підтримки для набуття вищої освіти на платній основі, звільнивши ці фонди від усіх видів податків.
4.6. Міністерству освіти України, Міністерству економіки України, Державному комітету України з питань науки, техніки та промислової політики, Національній академії наук України, Державному інноваційному фонду України розробити заходи:
- щодо залучення інноваційного науково-технічного потенціалу вищої школи для створення регіональної інфраструктури розвитку малого бізнесу і підприємництва у сфері науки і наукового обслуговування, випуску наукоємної продукції;
- забезпечення поєднання зусиль закладів вищої освіти, Національної академії наук України, наукових організацій шляхом створення спільних науково-педагогічних закладів, інноваційних структур (технопарки, технополіси, інноваційні центри тощо).
4.7. Міністерству зв'язку України, Міністерству освіти України покращити інформаційне забезпечення вищих навчальних закладів, впровадження в їх діяльність сучасних типів зв'язку, створення інформаційних банків.
4.8. Уряду Автономної Республіки Крим, виконавчим комітетам обласних, Київської та Севастопольської міських Рад розробити заходи щодо підтримки регіональних систем вищої освіти, включаючи організацію цільової підготовки спеціалістів, проведення наукових досліджень та виконання інноваційних проектів в інтересах регіону.