
- •5.03050901 “Бухгалтерський облік”
- •5.03050702 “Комерційна діяльність”
- •Пояснювальна записка
- •Тема 1. Елементи лінійної алгебри практична робота № 1 Тема. Розв’язування задач на виконання дій над матрицями. Обчислення визначників
- •Теоретичні відомості про визначники та їх властивості
- •Питання для самоперевірки знань, умінь
- •Виконаємо самостійно
- •Практична робота № 2 Тема. Розв’язування систем лінійних рівнянь основними методами: методом Гауса, за формулами Крамера
- •Питання для самоперевірки знань, умінь
- •Виконаємо самостійно
- •Практична робота № 3 Тема. Розв’язування систем лінійних рівнянь матричним методом
- •Теоретичні відомості про матричний спосіб розв’язування систем лінійних рівнянь
- •Питання для самоперевірки знань, умінь
- •Виконаємо самостійно
- •Тема 2. Аналітична геометрія практична робота № 4 Тема. Застосування рівнянь прямих до дослідження їх взаємного розташування, знаходження кута між ними
- •Теоретичні відомості про кути між прямими, взаємне розташування прямих в просторі
- •1. Кут між прямими, які лежать в одній площині і задані рівняннями:
- •2. Умова паралельності прямих.
- •Питання для самоперевірки знань, вмінь
- •Виконаємо самостійно
- •Практична робота № 5 Тема. Розв’язування задач на складання рівнянь ліній другого порядку: кола, еліпса, гіперболи, параболи
- •Питання для самоперевірки знань, умінь
- •Виконаємо самостійно
- •Тема 3. Вступ до математичного аналізу практична робота № 6 Тема. Границя функції. Обчислення границь функцій
- •Питання для самоперевірки знань, умінь
- •Виконаємо самостійно
- •Тема 5. Диференціальне числення функції однієї змінної
- •Питання для самоконтролю знань, умінь
- •Питання для самоконтролю знань, умінь
- •Виконаємо самостійно
- •Практична робота № 9 Тема. Схема дослідження і побудови графіка функції за допомогою похідної
- •Т еоретичні відомості. Загальна схема дослідження і побудови графіка функції. Алгоритм дослідження функції та побудови графіка
- •Питання для самоконтролю знань, умінь.
- •Виконаємо самостійно
- •Практична робота №10 Тема. Найбільше та найменше значення функції на відрізку. Розв’язування прикладних задач на застосування похідної. Задачі на максимум
- •Теоретичні відомості про найбільше і найменше значення функції на проміжку
- •Т еоретичні відомості про застосування похідної
- •Питання для самоконтролю знань, умінь
- •Виконаємо самостійно
- •Теоретичні відомості про правила диференціювання.
- •Частинні похідні.
- •Питання для самоконтролю знань, умінь.
- •Виконаємо самостійно
- •Практична робота №12 Тема. Знаходження екстремуму функції двох змінних. Застосування двох змінних в економічній теорії
- •Питання для самоконтролю знань, умінь.
- •Виконаємо самостійно
- •Тема 6. Інтегральне числення
- •Питання для самоконтролю знань, умінь
- •Виконаємо самостійно
- •Практична робота № 14 Тема. Розв’язування задач на обчислення визначених інтегралів частинами та заміною змінних
- •1. Визначений інтеграл та методи його обчислення
- •2. Метод підстановки у визначеному інтегралі.
- •3.Метод інтегрування частинами у визначеному інтегралі.
- •Питання для самоконтролю знань, умінь
- •Виконаємо самостійно
- •Практична робота № 15 Тема. Обчислення площ плоских фігур за допомогою визначеного інтеграла. Розв’язування прикладних задач
- •Теоретичні відомості про правила інтегрування та застосування визначеного інтегралу
- •1. Формула Ньютона – Лейбніца.
- •2. Застосування визначеного інтегралу до обчислення шляху за відомим законом зміни швидкості.
- •3. Обчислення площі плоскої фігури.
- •Питання для самоконтролю знань, умінь.
- •Виконаємо самостійно
- •Тема 7. Диференціальні рівняння практична робота № 16 Тема. Роз’язування лінійних диференціальних рівнянь з відокремлюваними змінними. Задача Коші
- •Теоретичні відомості про лінійні диференціальні рівняння з відокремлюваними змінними. Задача Коші
- •Питання для самоконтролю знань, умінь.
- •Виконаємо самостійно
- •Практична робота № 17 Тема. Розв’язування лінійних однорідних диференціальних рівнянь другого порядку зі сталими коефіцієнтами. Загальний та частинний розв’язки
- •Теоретичні відомості про диференціальні рівняння другого порядку зі сталими коефіцієнтами
- •Питання для самоконтролю знань, умінь
- •Література
- •Рецензія
Питання для самоперевірки знань, умінь
Визначники матриць другого та вищих порядків.
Поняття системи n лінійних рівнянь відносно n невідомих.
3.Формули Крамера. Суть методу Крамера розв’язування систем лінійних рівнянь, його недоліки.
Метод Гауса розв’язування систем лінійних рівнянь. В чому полягає його універсальність ?
Висновок____________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Перевірив викладач ___________ Оцінка ___________ Дата ______________
Виконаємо самостійно
В-1 В-2
Розв’язати систему лінійних рівнянь за формулами Крамера, методом Гауса:
В-3 В-4
Розв’язати систему лінійних рівнянь за формулами Крамера, методом Гауса:
В-5 В-6
Розв’язати систему лінійних рівнянь за формулами Крамера, методом Гауса:
В-7 В-8
Розв’язати систему лінійних рівнянь за формулами Крамера, методом Гауса:
В-9 В-10
Розв’язати систему лінійних рівнянь за формулами Крамера, методом Гауса:
Практична робота № 3 Тема. Розв’язування систем лінійних рівнянь матричним методом
Мета роботи: навчитись розв’язувати системи лінійних рівнянь за допомогою оберненої матриці (матричним методом).
Наочне забезпечення та обладнання:
Інструкційні картки;
Індивідуальні завдання;
Обчислювальні засоби.
Теоретичні відомості про матричний спосіб розв’язування систем лінійних рівнянь
Нехай дано систему n лінійних рівнянь з n невідомими
(1)
Запишемо дану систему у вигляді матричної рівності:
(2)
де
-
квадратна матриця n-го порядку, складену
з коефіцієнтів при невідомих (її
називають матрицею системи);
матриця
розмірності (n×1), складена з невідомих;
матриця
розмірності (n×1), складена з вільних
членів.
Тобто:
Розв’язати
систему (1) означає знайти такі значення
невідомих
які
перетворюють в істинні рівності одночасно
всі рівняння системи. Це теж саме, що
знайти невідому матрицю
,
яка перетворює в істинну рівність
матричне рівняння (2).
Систему лінійних рівнянь називають не виродженою, якщо матриця системи не вироджена, тобто detA≠0. Невироджена система лінійних рівнянь має єдиний розв’язок.
Розв’язок невиродженої системи лінійних рівнянь, записаної у вигляді матричного рівняння знаходять за формулою:
де
-
матриця, обернена до матриці
Задача. Розв’язати систему лінійних рівнянь матричним способом:
a)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|