- •Часть II. Методические рекомендации
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины Описание учебно-методического комплекса
- •Виды учебной работы и их трудоемкость
- •План учебной дисциплины. Модуль II . Этнопедагогика
- •Модуль II . Этнопедагогика Тематический план освоения учебной дисциплины
- •Тема 1. Этнопедагогика как наука
- •Лекции: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
- •Тема 2. Методологические основы этнопедагогики Лекции: 2 часа. Семинарские занятия 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
- •Семинарское занятие Средства и методы народного воспитания
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
- •Тема 3. Педагогическая культура и духовный прогресс народа
- •Тема 4. Мир детства: понятие и современные проблемы
- •Семинарские занятия 2 часа.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
- •Семинарское занятие
- •Тема 5. Семейные традиции у разных народов
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
- •Тема 6. Традиции трудового обучения и воспитания
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Педагогический Факультет
- •Необходимый минимум для прохождения межсессионной аттестации вычисляется в зависимости от количества пройденных тем. Необходимый минимум для прохождения промежуточной аттестации 31 балл.
Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
Работа со словарем, внести основные понятия: этнопедагогика, народная педагогика, народ, нация, этнос, этническая идентичность, этническая культура, методы исследования этнопедагогики, народные обряды, обычаи, традиции, этнический склад характера, этнические стереотипы, этнические взаимоотношения, факторы народного воспитания, средства народной педагогики.
Творческое задание (письменно)
Вклад в развитие этнопедагогики классиков педагогики: Я.А. Коменского, К.Д., Ушинского, Н.А. Корфа, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского и отечественных ученых Г.Н. Волкова, О.Д. Мукаевой, В.А. Николаева и др.
Классики педагогической науки о значении этнопедагогики в воспитании.
Литература:
Основная: 1, 2, 4, 6.
Дополнительная: 2, 4, 5, 16, 20.
Тема 2. Методологические основы этнопедагогики Лекции: 2 часа. Семинарские занятия 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
План лекции:
Методология и источники этнопедагогики как научной дисциплины.
Методы этнопедагогических исследований.
Методические основы этнопедагогики и ее связь с другими науками.
Основные принципы этнопедагогики.
Семинарское занятие Средства и методы народного воспитания
Обоснуйте основные средства и методы этнопедагогики.
Пословицы. Воспитание трудолюбия как ведущая идея пословиц. Многозначность пословицы как педагогического суждения. В этнопедагогике народные пословицы принято считать «моделями воспитания». Попробуйте подобрать несколько народных изречений, соответствующих такому определению.
Загадки. Различие в названии загадок у разных народов. Задачи загадок. Особенности загадок. Различные формы загадок. Примеры загадок разных народов.
Народные песни. Колыбельная песня. Поэзия раннего возраста. Песни отрочества. Юношеские песни и песни зрелого возраста. Педагогический оптимизм причитаний. Комплексное воздействие песни.
Сказки. Познавательная роль сказок. Особенности сказок как народных средств воспитания. Педагогические идеи сказок. Сказки как проявление народного педагогического гения.