
- •Социология
- •Составитель с.В. Козловский – доцент кафедры отечественной истории, социологии и политологии
- •СОдержание
- •Введение
- •Тема 1 предмет, структура и уровни социологического знания, функции социологии в обществе
- •Функции социологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2 современная западная социология
- •Классические социологические теории
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3 понятие и структура социального действия
- •Социальные взаимодействия
- •Теория социального обмена
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4 социально-философские предпосылки социологии
- •Социологические школы XIX века
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5 история развития социологии в россии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6 социологическое исследование и методы сбора информации в социологии
- •Типы выборки
- •Типы вопросов
- •Разновидности анкетирования
- •Виды интервью
- •Анализ документов
- •Экспертный опрос и метод фокус-группы
- •Социометрические методы исследования
- •Наблюдение и эксперимент
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 7 понятие, признаки и типологические характеристики общества
- •Типология обществ
- •Теория модернизации
- •Стадии модернизации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8 социальные общности, группы и организации
- •Социально-территориальные общности
- •Социально-этнические общности
- •Малая социальная группа: лидерство и групповая динамика
- •Социальные организации
- •Бюрократия как тип социальной организации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9 социальные институты
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 10 семья как социальный институт
- •Тема 11
- •Типы стратификационных систем
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 12 стратификация современного российского общества
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 13 социальная мобильность
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 14 социологические теории личности
- •Социальная типология личности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 15 социализация личности
- •Теории социализации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 16 социальные статусы и роли. Ролевое поведение
- •Социальная роль как динамический аспект социального статуса
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 17 девиантность и социальный контроль
- •Биологический
- •Виды и формы девиантного поведения
- •Алкоголизм
- •Самоубийство
- •Психические отклонения
- •Социальный контроль
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 18
- •Понятие и сущность культуры.
- •Формы существования культуры.
- •Воображение и творчество
- •Формы существования культуры
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 19 социальные изменения
- •Социальные революции
- •Коллективное поведение
- •Социальные движения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 20 мировая система и процессы глобализации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 21 социальный конфликт
- •Источники социальных конфликтов
- •Функции и классификация социальных конфликтов
- •Субъекты конфликтных отношений
- •Механизм социального конфликта
- •Управление конфликтом
- •Методы разрешения конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 22 социология труда
- •Задачи повышения эффективности труда
- •Классические подходы к повышению эффективности труда
- •I Внешние мотивации
- •II Внутренние мотивации
- •Обобщенные мотивы
- •Виды стимулирования
- •Вопросы для самоконтроля
- •Дополнительные задания
- •Примерные темы социологических исследований
- •Проведение социологического исследования
- •Выбор темы
- •Обработка собранной информации
- •Выводы и рекомендации
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы входного контроля
- •Социология
- •Козловский Степан Викторович
- •426069, Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11.
Тема 9 социальные институты
Социальный институт (от лат. Institutum – установление, учреждение) – совокупность норм и ценностей, формирующих и регулирующих систему ролей, статусов и отношений, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности. Социальные институты создают определенные стандарты поведения.
Деятельность социального института обусловлена:
1) комплексом норм и предписаний, регулирующих определенные типы поведения;
2) интеграцией института в экономическую, правовую, политическую, идеологическую и ценностную систему социальных связей;
3) наличием экономической и правовой базы (средств и условий, необходимых для исполнения функций).
Обычно выделяют следующие основные социальные институты:
институт семьи и брака (репродуктивная функция);
экономические институты (производство и распределение);
политические и правовые институты (функция управления и регулирования);
социокультурные институты (формирование, распространение, сохранение духовных и культурных ценностей, поддержание социальной нормы, воспитание и образование).
Функции многих социальных институтов переплетены между собой, часто они дублируются, например, функция воспитания выполняется и институтом семьи, и социокультурными институтами (церковь, школа), и правовыми (ювенальная юстиция).
Признаки, характерные для социальных институтов:
Ценностные установки и нормативные образцы поведения (для семьи – привязанность, доверие, взаимное уважение; для института образования – тяга к знаниям, эрудиция).
Культурные символы (для института семьи – обручальные кольца; для государства – герб, флаг, гимн; для церкви – крест, иконы).
Утилитарные черты (для семьи – дом, квартира; для бизнеса – средства производства; для образования – учебники).
Правовые (для семьи – брачный контракт, для государства – Конституция и законы; для бизнеса – договор).
Идеология (для семьи – любовь; для бизнеса – предпринимательство и конкурентная среда; для религии – комплекс верований).
В деятельности социального института основную роль играет его функциональность, если удовлетворяются потребности общества. Если социальный институт не выполняет свои функции, то он считается дисфункциональным. Дисфункция проявляется в вырождении его функций в символические и церемониальные, лишенные рациональных целей. Например, религия, которая когда-то выполняла правовые функции, имела силу Закона, сейчас всего лишь ориентир в нравственном отношении. Религия консервативна по своей сути и не может меняться вместе с обществом, она сохраняет взгляды на мир общества тысячелетней давности, ориентируясь не на знания, а на авторитет.
Например, случай в парижском такси: пассажир потребовал у водителя выключить музыку, заявив, что во времена Пророка не было рок-музыки, затем пассажир потребовал от водителя снять занавеску с изображениями девушек – заявив, что это запрещено со времен Пророка. Водитель остановил такси и ответил: «Во времена Пророка такси не было – сиди на обочине и жди попутного верблюда».
Это, конечно, анекдот, но он очень хорошо отражает ситуацию: если придерживаться «буквы» а не «духа» религии, то она теряет свой смысл. Любой закон со временем нуждается в изменениях и дополнениях. Не изменяется лишь Конституция и те базовые нормы, которые заложены в любой религии, ее «дух» ‑ базовые ценности, социальные нормы, ради поддержания которых она и создавалась, «не убей, не укради» и т.д.
Общество не может существовать без удовлетворения потребностей, поэтому запрещать их бессмысленно. Потребности имеют разную ценность для человека, могут быть приоритетными и второстепенными. Поэтому пропаганда, а не запрет, убеждение, а не наказание, способны изменить значимость той или иной потребности, сделать ее более или менее привлекательной, «модной» или «не модной» для общества.
В иных случаях, дисфункция института будет восполнена обществом либо благодаря, либо вопреки деятельности государства. Например, дисфункция экономических институтов является причиной появления «теневой экономики», введение «сухого закона» компенсируется самогоноварением и т.п. Преодоление дисфункции достигается изменением социального института, переходом определенных функций к другому институту или, что бывает чаще, созданием нового социального института, удовлетворяющего общественную потребность.
Функции и дисфункции социальных институтов являются явными, если они имеют юридический статус (всеми осознаются), и неявными (латентными), если они имеют скрытый характер и возникают сами собой, в процессе деятельности института. Для социолога особый интерес представляют неявные (латентные) функции, последствия которых не сразу можно обнаружить на поверхности социальных процессов.