
- •Социология
- •Составитель с.В. Козловский – доцент кафедры отечественной истории, социологии и политологии
- •СОдержание
- •Введение
- •Тема 1 предмет, структура и уровни социологического знания, функции социологии в обществе
- •Функции социологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2 современная западная социология
- •Классические социологические теории
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3 понятие и структура социального действия
- •Социальные взаимодействия
- •Теория социального обмена
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4 социально-философские предпосылки социологии
- •Социологические школы XIX века
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5 история развития социологии в россии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6 социологическое исследование и методы сбора информации в социологии
- •Типы выборки
- •Типы вопросов
- •Разновидности анкетирования
- •Виды интервью
- •Анализ документов
- •Экспертный опрос и метод фокус-группы
- •Социометрические методы исследования
- •Наблюдение и эксперимент
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 7 понятие, признаки и типологические характеристики общества
- •Типология обществ
- •Теория модернизации
- •Стадии модернизации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8 социальные общности, группы и организации
- •Социально-территориальные общности
- •Социально-этнические общности
- •Малая социальная группа: лидерство и групповая динамика
- •Социальные организации
- •Бюрократия как тип социальной организации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9 социальные институты
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 10 семья как социальный институт
- •Тема 11
- •Типы стратификационных систем
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 12 стратификация современного российского общества
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 13 социальная мобильность
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 14 социологические теории личности
- •Социальная типология личности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 15 социализация личности
- •Теории социализации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 16 социальные статусы и роли. Ролевое поведение
- •Социальная роль как динамический аспект социального статуса
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 17 девиантность и социальный контроль
- •Биологический
- •Виды и формы девиантного поведения
- •Алкоголизм
- •Самоубийство
- •Психические отклонения
- •Социальный контроль
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 18
- •Понятие и сущность культуры.
- •Формы существования культуры.
- •Воображение и творчество
- •Формы существования культуры
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 19 социальные изменения
- •Социальные революции
- •Коллективное поведение
- •Социальные движения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 20 мировая система и процессы глобализации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 21 социальный конфликт
- •Источники социальных конфликтов
- •Функции и классификация социальных конфликтов
- •Субъекты конфликтных отношений
- •Механизм социального конфликта
- •Управление конфликтом
- •Методы разрешения конфликтов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 22 социология труда
- •Задачи повышения эффективности труда
- •Классические подходы к повышению эффективности труда
- •I Внешние мотивации
- •II Внутренние мотивации
- •Обобщенные мотивы
- •Виды стимулирования
- •Вопросы для самоконтроля
- •Дополнительные задания
- •Примерные темы социологических исследований
- •Проведение социологического исследования
- •Выбор темы
- •Обработка собранной информации
- •Выводы и рекомендации
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы входного контроля
- •Социология
- •Козловский Степан Викторович
- •426069, Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11.
Экспертный опрос и метод фокус-группы
Экспертный опрос предусматривает выявление мнений лиц, максимально компетентных в той или иной проблеме. Эти мнения принято называть экспертными оценками. Наибольшую ценность при выборе экспертов имеют два параметра – компетентность и опыт.
При экспертном опросе необходимо очень отчетливо определить:
Проблему, требующую решения.
Ситуации, в которой возникает проблема.
Варианты решения проблемы.
Требования к экспертам (кого именно можно считать профессионалами в решении данной проблемы).
Индикаторы эффективности решения (если нет иной информации, то в простейшем виде: дорого/дешево, сложно/просто, медленно/быстро, хорошо/плохо и т.д.).
Порядок проведения опроса экспертов.
Инструментарий.
Условия, в которых проводится опрос.
Как правило, на первом этапе целесообразно опрашивать экспертов отдельно друг от друга, чтобы максимально выявить спектр мнений по интересующей вас проблеме. Однако оценить правильность решения и возможные трудности при решении проблемы можно только в дискуссии. Поэтому на втором этапе желательно применить метод фокус-группы.
Фокус-групповая методика предусматривает формирование нескольких групп экспертов, внимание которых сосредоточено на поиске оптимального решения какой-либо одной проблемы.
Требования к применению:
Групп экспертов должно быть не менее двух (чтобы сравнить результаты).
В идеальных условиях количество групп должно быть достаточным для выявления всех, кого так или иначе затрагивает данная проблема (Что для русского хорошо – немцу – смерть). У каждого отдела на предприятии свои взгляды на решение проблемы, поскольку меняется объем ответственности, трудовой нагрузки, оплаты и т.д.
Необходимо обсудить все предложенные варианты. Если ни один из них не является оптимальным, целесообразно повторить обсуждение на следующий день (часть экспертов может не успеть сформулировать мнение за отведенное время).
В состав каждой фокус-группы необходимо отбирать людей, близких по специализации, компетентности, опыту, возрасту, культурной принадлежности, потребительским возможностям, семейному статусу.
В гендерном (половом) отношении предпочтительнее смешанная группа.
Количество участников определяется способностью организатора ими управлять (гасить излишнюю эмоциональность, направлять дискуссию в конструктивное русло и т.д.). Как правило, в фокус-группе не более 10-12 человек, на производстве часто 5-6. При этом любителей «поговорить не по делу» необходимо отсекать от основной группы, в противном случае «трепачи» способны парализовать всю конструктивную дискуссию.
Оптимальное время проведения фокус-группы – по вопросам текущего характера от 5-10 минут до 30 - 45 минут, если больше, то неминуемо рассеивается внимание. Если к единому мнению не пришли, необходимо сделать перерыв, затем повторить обсуждение.
Поскольку необходимо учитывать мнение каждой фокус-группы, то целесообразно разнести их по времени либо использовать видеозапись, что более предпочтительно, поскольку позволяет фиксировать невербальное отношение к проблемам и методам их решения.
Место проведения фокус-группы должно быть достаточно просторным, чтобы каждый мог слышать и видеть друг друга.
К каждой дискуссии нужно готовиться и знать типовые варианты решения проблем. Все поставленные проблемы должны иметь актуальный характер, поэтому необходимо четко объяснить причины постановки вопроса. Желательно мотивировать участников на высказывание конкретными, пусть и символическими бонусами тому, чье решение будет наилучшим, избегая при этом негативных оценок для остальных.
Каждую высказанную идею нужно фиксировать наглядно – на экране, доске, листе бумаги, так, чтобы ее видели все участники дискуссии. Можно сделать нечто вроде таблицы из двух колонок – «За» и «Против», или трех: «Время», «Затраты», «Эффект» и т.п., обозначая основные аргументы присутствующих. Предложенные варианты решения проблемы желательно дополнять конкретными примерами из практики.
По итогам проведенных заседаний фокус-групп обрабатываются видеоматериалы, формулируются причины разногласий по поставленной проблеме, выявляется отношение участников друг к другу, активность, мотивация и действительный уровень компетентности отдельных лиц. После сопоставления всех полученных результатов принимается то или иное решение.
Метод Дельфи (назван по аналогии с дельфийским оракулом, дававшим двусмысленные прогнозы) обычно также относят к числу связанных с экспертным опросом. Он заключается в выявлении мнений о будущем – прогнозе нововведений и развития событий в политике, технике, экономике, здравоохранении и т.д., на условиях анонимности, регулируемой обратной связи (опрос проводится в несколько туров), группового ответа. Опрос проводится в несколько этапов. Первый тур – ответ на анкету, второй тур – критика ответов других экспертов, третий тур – ответ на анкету с усредненным мнением других экспертов, четвертый тур – попытка прийти к единому мнению на основе полученных прогнозов. Эксперт может изменить или скорректировать свое мнение на каждом этапе.
Метод прогнозных сценариев подразумевает опрос о последствиях события, которое может иметь не полностью предсказуемый результат, и, соответственно, другой вариант развития. В данном случае анализируются мнения экспертов в отношении наиболее вероятных вариантов развития событий и последствий их реализации.
Методика БОУ (быстрая оценка участниками дискуссии проблем микросоциума) и проблемного колеса близки к описанному варианту фокус-группы, но являются более сложными для применения, скорее научными, чем практическими. Они дают существенный эффект, обладают высокой валидностью, экономят время, но для их грамотного использования необходим значительный опыт и специальные навыки, поэтому без особой необходимости своими силами их лучше не проводить – пригласите специалистов. Самостоятельно проще и надежнее подобные исследования разбить на несколько более простых (интервью, анкетирование, фокус-группа) и проводить поэтапно с коррекцией инструментария и повторными опросами.