- •Заняття 1
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Заняття № 2
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Заняття № 3
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Заняття № 4
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Заняття № 5 Тема. Патологія реактивності. Порушення імунологічної реактивності.
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Заняття №6 Тема: Алергічні реакції негайного типу.
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Заняття № 7
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Заняття №8 Практичні навички з теми: Загальна нозологія. Патогенна дія факторів зовнішнього середовища. Роль внутрішніх чинників в патології.
- •Типові патологічні процеси заняття №9
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Заняття 10 Тема: Типові порушення мікроциркуляції.
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Література:
- •Заняття 11 Тема: Типові порушення периферичного кровообігу.
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Заняття 12
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Заняття 13 Тема. Запалення: флогогенні фактори, патогенез альтерації, медіатори, місцеві та загальні ознаки. Дослід Конгейма.
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Література:
- •Заняття 14 Тема: Запалення: патогенез ексудації та проліферації.
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Література:
- •Заняття 15 Тема: Пухлинний ріст.
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи Питання для повторення:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студентів
- •Література:
- •Заняття № l6 Практичні навички з теми: “Типові патологічні процеси”.
Контрольні питання теми:
Причини ушкодження клітини.
Специфічні та неспецифічні прояви ушкодження клітини.
Ліпідні механізми ушкодження клітини.
Роль іонів кальцію в ушкодженні клітини.
Механізми порушення мембранної проникності при ушкодженні клітини.
Механізми ушкодження білкових молекул та нуклеїнових кислот.
Порушення функцій субклітинних структур при ушкодженні.
Пристосувально-захисні і компенсаторні реакції клітин у відповідь на ушкодження.
Наслідки ушкодження клітин: некроз та апоптоз
Самостійна аудиторна робота студента
ПРОТОКОЛ № 9 Дата_______________
Дослід. Вивчення дегрануляції перитонеальних тканинних базофілів (тучних клітин).
А. Отримання перитонеального клітинного змиву
Щура усипляють ефіром. Внутрішньоочеревинно вводять 5-7 мл розчину гемоцелу. Протягом 1-2 хв. масують пальцями передню черевну стінку щура для отримання перитонеального змиву. Вскривають черевну порожнину і збирають змив у пробірку.
Б. Приготування і дослідження мазка тканинних базофілів
У пробірку поміщають 1 мл перитонеального змиву і додають 0,2 мл 1% спиртового розчину фарби нейтральний червоний. Обережно змішують і готують мазки, в яких вивчають тучні клітини. Спочатку проводять оглядову мікроскопію мазку: серед незафарбованих лейкоцитів, які складають більшість клітин у полі зору, знаходять зафарбовані у червоний колір тучні клітини (об’єктив х 8, окуляр х 7). Потім за допомогою імерсійної системи вивчають інтактні та дегранульовані тучні клітини, лейкоцити:
1. Інтактні тучні клітини: в діаметрі приблизно в 1,5 рази більші за лейкоцити; мають правильну круглу чи овальну форму; цитоплазма заповнена зафарбованими у бузково-червоний колір гранулами. На місці ядра виявляється просвітлення. Оболонка безперервна, чітко контурує при повертанні гвинта мікроскопа;
2. Дегранульовані тучні клітини: мають нерівний зовнішній контур, цитоплазма їх вакуолізована. На зовнішньому контурі видно отвори (стоми), через які гранули виходять назовні;
3. Лейкоцити переважають у полі зору: незафарбовані, або зафарбовані у світло-жовтий колір, мають в діаметрі 7-9 мкм.
Роблять заключення і висновки, відповідаючи на наступні питання:
1)Який механізм дії гемоцелу на організм тварини?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2)Які біологічно-активні речовини містяться в гранулах тканинних базофілів, їх механізм дії?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Які назвете клінічні аналоги даного ушкодження?
________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Підпис викладача______________
