Заключение

В структуре личности самооценке отводится особо важное место. Самооценка- это стержневая характеристика личности , ее ядро. Ученые выделяют три функции самооценки : регуляторную, защитную и функцию развития. Самооценка может быть адекватной и не адекватно. Формирование самооценки происходит в процессе деятельности и межличностного взаимодействия. Основными факторами формирования самооценки являются: взаимоотношения со сверстниками, педагогическая оценка, а также стиль воспитания и ценности семьи.

Каждый человек занимает определенное место в социальной группе, называемое социометрическим статусом. В групповой статусной иерархии выделяются: социометрические звезды, предпочитаемые, принятые, пренебрегаемые, отвергнутые, изолированные. Каждый социометрический статус определяется соотношением положительных и отрицательных выборов.

Исследования учёных в области межличностных взаимоотношений подтверждают взаимосвязь между самооценкой и социометрическим статусом по деловому критерию.

Проведенное нами исследование показало:

1. Характерное для младшего школьного возраста распределение уровней самооценки, преобладающие уровни – адекватная-высокая самооценка и неадекватная-завышенная.

2. В группе присутствует ярко выраженный лидер, пользующийся бесспорным авторитетом, выявившегося в эмоциональном критерии социометрического исследования. В данном коллективе отсутствуют «изолированные» подростки. Основная масса подростков находится в социометрическом статусе «принятые».

3. Подростки с низкой и завышенной самооценкой могут относится как к популярным, так и не популярным членам коллектива.

4. Были выявлены взаимосвязи между уровнями самооценки и индивидуальными социометрическими индексами, характеризующими социометрический статус подростка.

Таким образом гипотеза, которая заключалась в том, что существует взаимосвязь между уровнями самооценки и социометрическим статусом подтвердилась частично.

Список литературы

1. Барановский СО. Психологические явления и закономерности формирования и функционирования групп и коллективов: Учебное пособие. - М.: Академия МВД, 1997. - 80с.

2. Белозерова Л.И. Психологическая изоляция подростка в коллективе класса: причины, пути коррекции и предупреждения: Автореф. Дис. ... на соискание уч. степени канд. психол. наук: 19.00.07. - Л., 1983

3. Бороздина Л.В. Новая концепция личности и характера на основе теории деятельности А.Н. Леонтьева // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2013. – №2.

4. Бороздина Л.В. Самооценка и психометрический интеллект в прогнозе эффективности учебной деятельности // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2015. – №3.

5. Бороздина Л.В. Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепцией // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2016. – №1.

6. В МИРЕ НАУКИ И ИННОВАЦИЙ сборник статей международной научно-практической конференции: в 5 частях /СУКИАСЯН А. А. — 3 том. — Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2017. — 256с.

7. Вискова Н.Е. Межличностное взаимодействие подростка с родителями и со сверстниками // Материалы IX Региональной студенческой научно-практической конференции «Мир. Человек. Психология». – 2006.

8. Возрастная и педагогическая психология. Учеб. пособие для студентов пед. ун-тов / Под ред. проф. А.В. Петровского. М; Просвещение, 1973. - 288с.

9. Гаджимурадова З.М. , Рамазанов Р. И. Особенности развития самосознания личности в подростковом возрасте // Инновации в современной науке. - Махачкала: Автономная некоммерческая образовательная организация "Махачкалинский центр повышения квалификации", 2014. - С. 20-30.

10. Галкина Т.В. Самооценка как процесс решения задач: системный подход. – М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2011.

11. Деркач А.А. Самооценка, как структурообразующая процесса акмеологического развития // Мир психологии. – 2005.

12. Зинько Е.В. Особенности устойчивой и неустойчивой самооценки // Вестник Московского ун-та. Серия 14. Психология. – 2005.

13. Зинько Е.В. Соотношение самооценки и уровня притязаний по параметрам устойчивости и адекватности: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. псих. наук. – М., 2007.

14. Корнилова Т.В., Новикова М.А. Самооценка интеллекта в структурных связях с психометрическим интеллектом, личностными свойствами и академической успеваемостью // Психологические исследования http://psystudy.ru. – 2012. – №23.

15. Крушельницкая О., Третьякова А. Отверженный // Семья и школа.- 1997. - № 6. - с. 5.

16. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 2004-354с.

17. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. – М.: АСТ, 2009.

18. Молчанова О.Н. Между Сциллой и Харибдой высокой и низкой самооценки // Культурно-историческая психология. – 2010. – №3.

19. Молчанова О.Н. Между Сциллой и Харибдой высокой и низкой самооценки // Культурно-историческая психология. – 2013. – №7.

20. Молчанова О.Н. Между Сциллой и Харибдой высокой и низкой самооценки // Культурно-историческая психология. – 2014. – №6.

21. Молчанова О.Н. Проблемы самооценки индивидуальной личности // Мир психологии. – 2011. – №1.

22. Пархомович В.Б. Влияние социометрического статуса в классе на асоциальное поведение подростков. // Психология. - 1998. -№ 3.-с. 13-20.

23. Репина Т.А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии // Вопр. психологии. 2004. № 2.С.17-19.

24. Руденко Д.Д. Особенности развития самооценки // Научный аспект. - 2017. - №4-3. - С. 450-453.

25. Сидоров К.Р. Самооценка в психологии//Мир психологии. – 2013. - №3.

26. Сидоров К.Р. Самооценка в психологии//Мир психологии. – 2016. - №2

27. Сидоров К.Р. Самооценка, уровень притязаний и эффективность учебной деятельности старшеклассников//Вопросы психологии. – 2007. - №3.

28. Станкин М.И. Психология самооценки//Специалист. – 2005. - №7.

29. Усманова А.А. Стремление к собственной значимости и самооценке как психологический фактор роста творческого потенциала (на примере изучения молодежи Узбекистана) // Мир психологии. – 2010. – №3.

30. Чижмак Д.И. Взаимосвязь системы адаптации в организации с самооценкой и стилем межличностных отношений // Материалы IX Региональной студенческой научно-практической конференции «Мир. Человек. Психология». – 2006.

31. Шмуракова М.Е. Влияние личностных особенностей на социально-психологический статус младшего подростка в классе // Вестник БДУ. - 1999. - № 1(1). - с.30-37.

32. Эйестад Г. Самооценка у детей и подростков. Книга для родителей. // Перевод Шинкоренко Н. – Издательство: Альпина Паблишер, 2014.